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1、三年級上冊Mudule8 Unit1教學設計知識目標：1.能聽說讀單詞Kite monster orno isnt2.能靈活使用句型Is it a.?以及它的肯定和否定回答。 水平目標 ：能用所學句型對某件物品詢問自己的推斷。 情感目標：學生樂于就自己的推斷實行詢問。二.教學重難點 重點：聽說認讀kite monster or isnt和句型Is it a.?及其兩種回答。難點：單詞isnt的讀音和問句Is it a.的使用。三.教具準備風箏 貓，狗，書包,球,書的圖片和本課單詞卡。四.教學過程(一)熱身復習1.Greeting2.用Whattthis?Its a.句型通過逐一展示貓狗書球書包

2、圖片來復習上一模塊的單詞和句型。(二)導入 師出示一個貓形風箏問：Whats this? 預設生1 Its a cat. 生二 ：風箏。 師：A cat or a kite?用中文翻譯它是一只貓還是一只風箏呢? Lets listen . 師總結Oh,its a kite,a cat kite.(三)新授1. 出示風箏圖片,教授單詞kite.通過領讀齊讀分組讀開火車讀來鞏固單詞讀音。2 出示or的單詞卡(附帶漢語意思)教學生朗讀。3 .出示monster的圖片 ,問：Whats this? Is it a dog? No,it isnt. Is it a cat? No,it isnt.Is

3、it a monster?Yes,it is. Its a monster.4 出示monster的單詞卡,用各種形式教會學生朗讀。5 出示一張貓圖片問Is it a cat? 引導學生回答 Yes,it is .然后讓學生反復練習肯定回答。6 出示一張狗的圖片問Is it a cat? 引導學生回答 No,it isnt. 然后讓生反復練習否定回答。7出示書包鉛筆書等圖片做類似練習。(四)鞏固練習1 Please guess. 師將一組圖藏于背后用Is it a.來提問,學生根據(jù)自己的猜測做出肯定或否定回答。猜對的同學給予獎勵。 一生抽出盒子里的卡片藏于背后另一生用Is it a.來猜測。藏卡片的學生用No,it isnt來回答。直到學生猜對用Yes,it is來回答后,將該卡片獎勵給學生。再請兩組同學做同樣的練習。2.chantIs it a cat?Yes,it is.Is it a dog?Yes,it is.Is it a kite? No,it isnt.Is it a monster? No,it isnt.(五 )Homework學生畫幾副圖,回家和家長做猜圖游戲,指導家長用上今天所學的句型。