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1、走上講臺，教書育人1=1在2020年教師節(jié)即將來臨之際，我進入青縣一中成為了 一名歷史老師，面對從一名學生到一名教師的身份轉(zhuǎn)換我心中 除了緊張還有些許的無措，我并不知道進入崗位生涯的我將面 臨的是什么一師生關(guān)系？同事關(guān)系？與家長的關(guān)系？教學成 績？就這樣帶著這些茫然我開始了作為一名教師的工作。正式上班的前一天年級主任，備課組長，指導教師都與我 進行了交流，經(jīng)過和他們的交談我了解到青縣一中的基本情 況，同時也了解到自己未來的工作，面對的任務(wù)。如果說和他 們交談的時候我是一名大學生，那么之后我就是一名教師，我 有了需要負責的團體，他們就是我的學生。在上課前我對自己面對的學生，會發(fā)生的狀況都作了無數(shù)

2、 設(shè)想，我們需要多久的磨合期，對于新老師的接受程度，還有 我對于自己能力的不認同，但在正式走上講臺的那一刻我卻突 然放松了，看著學生們求知的眼神，在講課時聽著學生們的配 合回應(yīng)，我是自豪的，因為我在發(fā)揮著作為一名偉大人民教師 的作用，只有站在講臺上，面對著我的學生，我就是一位教 師。學生是最真實的，他們的一舉一動、一言一行都在表達著 他們的想法，他們會在認真投入地聽你講課的時候通過點頭等 行為去附和你，會在遇到問題或困難時讓你看到他們眼神中的 疑惑；學生也是最可愛的，他們會尊重你，也會在某種時刻去 照顧老師，和學生相處也會收獲一種不一樣的快樂。當我走上了這個崗位，我才真正認識到做一名合格的教師 并不是一件容易事，對我而言，初為人師雖然有一些困難，但 在這個過程中我享受著快樂，希望能通過自己的努力，使自己 盡快成為一名合格的人民教師，走上講臺，教書育人。