《七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、132 有理數(shù)的減法（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)毛 1知識(shí)與技能 經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程，理解有理數(shù)減法法則 會(huì)熟練實(shí)行有理數(shù)減法運(yùn)算 體驗(yàn)把減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，滲透轉(zhuǎn)化思想 經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維水平 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，尊重并充分理解他人的見解 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：有理數(shù)減法法則和運(yùn)算 難點(diǎn)：有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課； 搶答游戲 （1）-7+_=+5，（2）_+（-3）=12，（3）（-72）+_=-30 這是咱們學(xué)校2015年11月某天的溫度為-33，它確切的含義是什么？這個(gè)天的最高溫差是多少？ 觀

2、察、討論 表明最高溫度差為3，最低溫度為-3，這天最高溫差為6 思考 能不能列計(jì)算式？ 預(yù)設(shè)生：3-（-3） （二）合作交流，學(xué)習(xí)新知； 鼓勵(lì)學(xué)生充分探索，提示減法是加法的逆運(yùn)算，思考該如何轉(zhuǎn)化 觀察下列兩式：（？）+（-3）=4 根據(jù)有理數(shù)加法法則，有（+7）+（-3）=4 因而為：4-（-3）=7 觀察總結(jié) 比較下列兩式： 4-（-3）=7 4+3=7 因而有：4-（-3）=4+3 你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 再舉一組數(shù)：計(jì)算（-5）-（+3）=-5+_ 學(xué)生活動(dòng) 3+（？）=-5 因?yàn)?+（-8）=-5 所以（-5）-（+3）=-8 又-5+（-3）=-8 總結(jié)歸納：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)，字母表示為：a-b=a+（-b） （三）應(yīng)用遷移，鞏固提升； 例1 計(jì)算題 （1）（）-（+）-（-） （2）（-0.1）-（-8）+（-11）-（-） （3）（-1.5）-（-1.4）-（-3.6）+（-4.3）-（+5.2） （4）（5-6）-（7-9） 例2 根據(jù)題意列出式子計(jì)算 （1）一個(gè)加數(shù)是1.8，和是0.81，求另一個(gè)加數(shù) （2）的絕對(duì)值的相反數(shù)與的相反數(shù)的差 例3 若a=8，b=3，且a0，b0，試比較a，-b，-（a+b），-（a-b）的大小關(guān)系