《重慶市中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專(zhuān)題二 文言文閱讀 第1篇《論語(yǔ)》十二章課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考語(yǔ)文 第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀 專(zhuān)題二 文言文閱讀 第1篇《論語(yǔ)》十二章課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩(shī)文積累與閱讀古詩(shī)文積累與閱讀專(zhuān)題二專(zhuān)題二 文言文閱讀文言文閱讀第一篇第一篇 論語(yǔ)論語(yǔ)十二章十二章一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累1. 1. 重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)實(shí)詞(1)學(xué)而時(shí)學(xué)而時(shí)習(xí)習(xí)之之 習(xí)習(xí):_。 (2)人不知而不人不知而不慍慍 慍：慍：_ (3)不亦不亦君子君子乎乎 君子君子:_ (4)吾吾日三省日三省吾身吾身 日日: _。 三三: _ 省省: _ (5)與朋友交而不與朋友交而不信信乎乎 信信:_ 知識(shí)梳理復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)RJ:生氣，發(fā)怒生氣，發(fā)怒EJ:惱恨惱恨這里指道德上有修養(yǎng)的人這里指道德上有修養(yǎng)的人每天每天泛指多次泛指多次自我檢查、反省自我檢查、反省真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)(6

2、)三十而三十而立立 立立: _ _ 。 (7)四十而不四十而不惑惑 惑惑:_(8)不不逾逾矩矩 逾逾: _。 矩矩:_(9)學(xué)而不思則學(xué)而不思則罔罔 罔罔: _ _(10)思而不學(xué)則思而不學(xué)則殆殆 殆殆:_。(11)一一簞簞食食 簞簞: _站立，站得住，這里可理解站立，站得住，這里可理解為獨(dú)立做事情為獨(dú)立做事情 迷惑，疑惑迷惑，疑惑越過(guò)，超過(guò)越過(guò)，超過(guò)規(guī)矩，規(guī)范規(guī)矩，規(guī)范RJ:迷惑，意思是感到迷茫而迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從無(wú)所適從EJ:迷惘而無(wú)所得迷惘而無(wú)所得RJ:疑惑疑惑EJ:精神疲倦而無(wú)所得精神疲倦而無(wú)所得古代盛飯用的圓形竹器古代盛飯用的圓形竹器(12)人不人不堪堪其憂(yōu)其憂(yōu) 堪堪:_

3、 (13)知之者不如知之者不如好好之者之者 好好:_ 。(14)擇其善者而擇其善者而從從之之 從從EJ_。(15)博學(xué)而博學(xué)而篤篤志志 篤篤:_。能忍受能忍受喜歡，愛(ài)好喜歡，愛(ài)好跟隨，引申為學(xué)習(xí)跟隨，引申為學(xué)習(xí)忠實(shí)，堅(jiān)守忠實(shí)，堅(jiān)守2. 通假字通假字(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎不亦說(shuō)乎 _通通_ ,意思意思_ (2)吾十有五而志于學(xué)吾十有五而志于學(xué) _通通 _, 意思意思_ 3. 古今異義古今異義飯疏食飲飯疏食飲水水古義古義:_今義今義: _ 說(shuō)說(shuō)悅悅愉快愉快有有又又再加上，還有再加上，還有冷水冷水最簡(jiǎn)單的氫氧化合物最簡(jiǎn)單的氫氧化合物4. 詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用(1)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞飯

4、飯疏食飲水疏食飲水原意為原意為 煮熟的谷類(lèi)食品煮熟的谷類(lèi)食品 ,在文中意思為在文中意思為_(kāi) (2)動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞傳傳不習(xí)乎不習(xí)乎原意為原意為 傳授傳授 ,在文中意思為在文中意思為_(kāi) (3)形容詞用作名詞形容詞用作名詞溫溫故故F而知而知新新F原意為原意為 舊的舊的 ,在文中意思為在文中意思為_(kāi)原意為原意為 新的新的 ,在文中意思為在文中意思為_(kāi) 吃飯吃飯老師傳授的知識(shí)老師傳授的知識(shí)舊的知識(shí)舊的知識(shí)新的知識(shí)新的知識(shí)(4)名詞用作狀語(yǔ)名詞用作狀語(yǔ)學(xué)而學(xué)而時(shí)時(shí)習(xí)之習(xí)之原意為原意為 ,在文中意思為在文中意思為 。(5)名詞的意動(dòng)用法名詞的意動(dòng)用法好之者不如好之者不如樂(lè)樂(lè)之者之者原意為原意為 ,

5、在文中意思為在文中意思為 。5. 一詞多義一詞多義 人不人不知知F而不慍而不慍 。 溫故而溫故而知知F新新 。知知時(shí)間時(shí)間按時(shí)按時(shí)樂(lè)趣樂(lè)趣以以為樂(lè)趣為樂(lè)趣 了解了解得到得到二、關(guān)鍵句子翻譯二、關(guān)鍵句子翻譯1. 1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之, ,不亦說(shuō)乎？不亦說(shuō)乎？ 學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后時(shí)常溫習(xí)學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后時(shí)常溫習(xí)(復(fù)習(xí)復(fù)習(xí))它，不也是很它，不也是很 愉快的嗎？愉快的嗎？2. 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)有朋自遠(yuǎn)方來(lái), ,不亦樂(lè)乎？不亦樂(lè)乎？ 有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也值得快樂(lè)嗎？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也值得快樂(lè)嗎？3. 三十而立三十而立, ,四十而不惑。四十而不惑。(RJ(RJ課后習(xí)題課后習(xí)題) )

6、三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而而 迷惑。迷惑。4. 學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔, ,思而不學(xué)則殆。思而不學(xué)則殆。(2014(2014陜西陜西,2013,2013普洱普洱) ) (只是只是)讀書(shū)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從讀書(shū)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從;(只只 是是)思考卻不讀書(shū)，就會(huì)精神倦怠而無(wú)所得。思考卻不讀書(shū)，就會(huì)精神倦怠而無(wú)所得。5. 三人行三人行, ,必有我?guī)熝?。必有我?guī)熝伞?RJ(RJ課后習(xí)題課后習(xí)題) ) 幾個(gè)人同行，其中必定有我的老師。幾個(gè)人同行，其中必定有我的老師。6. 逝者如斯夫逝者如斯夫, ,不舍晝夜。不舍

7、晝夜。(RJ(RJ課后習(xí)題課后習(xí)題) ) 時(shí)間像流水一樣不停地流逝，不分白天和夜晚。時(shí)間像流水一樣不停地流逝，不分白天和夜晚。7.7.博學(xué)而篤志博學(xué)而篤志, ,切問(wèn)而近思。切問(wèn)而近思。 博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多考慮當(dāng)前的事情。博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多考慮當(dāng)前的事情。三、內(nèi)容探究三、內(nèi)容探究1. 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行三人行,必有我?guī)熝杀赜形規(guī)熝伞钡脑脑?。因?2010(2010吉林吉林) )答答:選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí),(,(看到自己也有看到自己也有) )他們那他們那些短處就要改正。些短處就要改正。2. 結(jié)合文中孔子語(yǔ)錄結(jié)合文中孔子語(yǔ)錄,說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰

8、孔子的原因。說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因。(2014(2014陜西陜西) )答答:因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法, ,有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷度和大度寬厚的待人胸懷, ,所以所以, ,學(xué)者都很敬仰他。學(xué)者都很敬仰他。3. “學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之”與與“溫故而知新溫故而知新”都提到溫習(xí)學(xué)過(guò)都提到溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)這一問(wèn)題的知識(shí)這一問(wèn)題,兩則語(yǔ)錄強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同？?jī)蓜t語(yǔ)錄強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同？答答:不同。前者強(qiáng)調(diào)不同。前者強(qiáng)調(diào)“時(shí)習(xí)時(shí)習(xí)”,”,側(cè)重于學(xué)習(xí)方法側(cè)重于學(xué)習(xí)方法; ;后者強(qiáng)后者強(qiáng)調(diào)調(diào)“知新知新”,”,側(cè)重于側(cè)重于“溫故溫故”的作用。的作用。4. 論語(yǔ)

9、在論述論語(yǔ)在論述“學(xué)學(xué)”與與“思思”的關(guān)系時(shí)的關(guān)系時(shí),為何不先為何不先說(shuō)說(shuō)“思而不學(xué)則殆思而不學(xué)則殆”,而是先說(shuō)而是先說(shuō)“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔”？說(shuō)？說(shuō)說(shuō)你的理解。說(shuō)你的理解。(2012(2012寧夏寧夏) )答答:“學(xué)學(xué)”是是“思思”的先決條件的先決條件, ,先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。四、拓展延伸四、拓展延伸1. 做到孔子教導(dǎo)的做到孔子教導(dǎo)的“人不知而不慍人不知而不慍”,對(duì)我們處理好人際對(duì)我們處理好人際關(guān)系有何益處？關(guān)系有何益處？(2013(2013普洱普洱) ) 答答:在處理人際關(guān)系時(shí)做到在處理人際關(guān)系時(shí)做到“人不知而不慍人不知而不慍”的益處有：的益處有：不怨天尤人不

10、怨天尤人, ,能?chē)?yán)格要求自己能?chē)?yán)格要求自己, ,約束和克制自己的言行約束和克制自己的言行, ,使之合乎道德規(guī)范。寬容對(duì)待別人使之合乎道德規(guī)范。寬容對(duì)待別人, ,能讓人際關(guān)系更加能讓人際關(guān)系更加和諧融洽。和諧融洽。2. 孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合,孫權(quán)認(rèn)為孫權(quán)認(rèn)為,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉但當(dāng)涉獵獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí),你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要述說(shuō)你的觀你又有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要述說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。點(diǎn)及理由。(2011(2011永州永州) )答答:示例示例: :我的體驗(yàn)是既要廣泛涉獵我的體驗(yàn)是既要廣泛涉獵, ,也要學(xué)思結(jié)合。也要學(xué)思結(jié)合。對(duì)一般文章要廣泛涉獵對(duì)一般文章要廣泛涉獵

11、, ,才能拓展知識(shí)面才能拓展知識(shí)面, ,開(kāi)闊視野。開(kāi)闊視野。對(duì)文化經(jīng)典要邊讀邊思對(duì)文化經(jīng)典要邊讀邊思, ,認(rèn)真品味認(rèn)真品味, ,這樣才能做到學(xué)這樣才能做到學(xué)有所獲。有所獲。3. 用課文中的語(yǔ)句回答用課文中的語(yǔ)句回答:孔子在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有孔子在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有哪些主張？試就其中一點(diǎn)哪些主張？試就其中一點(diǎn),談?wù)勀愕捏w會(huì)。談?wù)勀愕捏w會(huì)。(RJ(RJ課后習(xí)課后習(xí)題題) ) 答答:學(xué)習(xí)方法的主張學(xué)習(xí)方法的主張: :學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔, ,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度的主思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度的主張張: :三人行三人行, ,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

12、有我?guī)熝?。擇其善者而從? ,其不善者而改之。其不善者而改之。示例示例: :我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要勤奮我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要勤奮, ,而且不要看不起而且不要看不起不如自己的人不如自己的人, ,也要向他們學(xué)習(xí)。勤奮是學(xué)習(xí)知識(shí)的重也要向他們學(xué)習(xí)。勤奮是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要要求要要求, ,只有勤奮學(xué)習(xí)我們才會(huì)不斷進(jìn)只有勤奮學(xué)習(xí)我們才會(huì)不斷進(jìn)步步; ;每個(gè)每個(gè)人人都有自都有自己的優(yōu)點(diǎn)己的優(yōu)點(diǎn), ,我們要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。我們要善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。4. 找出課文中有關(guān)道德修養(yǎng)的論述找出課文中有關(guān)道德修養(yǎng)的論述,就你感受最深的一點(diǎn)就你感受最深的一點(diǎn),結(jié)合生活體驗(yàn)結(jié)合生活體驗(yàn),談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?

13、RJ(RJ課后習(xí)題課后習(xí)題) ) 答答:示例示例: :我認(rèn)為誠(chéng)信很重要我認(rèn)為誠(chéng)信很重要, ,特別是與朋友相處特別是與朋友相處, ,我們更我們更應(yīng)該講信用。誠(chéng)信是與人交往的基礎(chǔ)應(yīng)該講信用。誠(chéng)信是與人交往的基礎(chǔ), ,只有誠(chéng)信才能交只有誠(chéng)信才能交到更多朋友到更多朋友, ,友誼也會(huì)越來(lái)越深。友誼也會(huì)越來(lái)越深。5. 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)哪一則語(yǔ)錄感受談?wù)勀銓?duì)哪一則語(yǔ)錄感受最深。在學(xué)習(xí)上最深。在學(xué)習(xí)上,你有哪些成功或失敗的體會(huì)你有哪些成功或失敗的體會(huì),不妨不妨也用語(yǔ)錄的形式寫(xiě)下來(lái)。也用語(yǔ)錄的形式寫(xiě)下來(lái)。(EJ(EJ課后習(xí)題課后習(xí)題) )答答:示例示例: :我對(duì)我對(duì)“知之者不如好之

14、者知之者不如好之者, ,好之者不如樂(lè)好之者不如樂(lè)之者之者”感受最深。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)感受最深。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“:“興趣是最好的興趣是最好的老師。老師?！痹谂d趣的影響下我們能更熱衷于學(xué)習(xí)在興趣的影響下我們能更熱衷于學(xué)習(xí), ,學(xué)學(xué)習(xí)效率會(huì)明顯提高。習(xí)效率會(huì)明顯提高。金題演練一、一、(2016預(yù)測(cè)預(yù)測(cè))閱讀論語(yǔ)十二章閱讀論語(yǔ)十二章,完成完成14題。題。(1515分分)1. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分分) (1)吾日三吾日三省省吾身吾身 ( ) (2)思而不學(xué)則思而不學(xué)則殆殆 ( ) (3)飯飯疏食飲水疏食飲水 ( ) (4)博學(xué)而博學(xué)而篤篤志志 ( )自我檢查，反省自我檢查，反省疑惑疑惑

15、吃飯吃飯忠實(shí)，堅(jiān)守忠實(shí)，堅(jiān)守2. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分分)(1)人不知而不慍人不知而不慍,不亦君子乎？不亦君子乎？ 人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？(2)不義而富且貴不義而富且貴,于我如浮云。于我如浮云。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云。是天上的浮云。3. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分分)( ) A. 孔子巧妙設(shè)喻孔子巧妙設(shè)喻,將深刻的道理通過(guò)生活中常見(jiàn)的事物展將深刻的道理通過(guò)生活中常見(jiàn)的事物展 現(xiàn)出來(lái)現(xiàn)出來(lái),使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)與思之

16、間的緊密關(guān)系。使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)與思之間的緊密關(guān)系。 B. 論語(yǔ)多為語(yǔ)錄論語(yǔ)多為語(yǔ)錄,但都辭約義富但都辭約義富,有些語(yǔ)句、篇章形象有些語(yǔ)句、篇章形象 生動(dòng)生動(dòng),圍繞孔子這一中心圍繞孔子這一中心,論語(yǔ)還成功地刻畫(huà)了一論語(yǔ)還成功地刻畫(huà)了一些些 孔門(mén)弟子的形象。孔門(mén)弟子的形象。 C. 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)并能從中得出新的認(rèn)識(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)并能從中得出新的認(rèn)識(shí),就可以憑此做就可以憑此做 老師了。孔子在這里強(qiáng)調(diào)了老師了。孔子在這里強(qiáng)調(diào)了“溫故而知新溫故而知新”的重要性。的重要性。 D. “逝者如斯夫逝者如斯夫,不舍晝夜不舍晝夜”,是孔子對(duì)時(shí)間所產(chǎn)生的深刻是孔子對(duì)時(shí)間所產(chǎn)生的深刻 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),短短九個(gè)字短短九個(gè)字,告

17、訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間?！窘馕觥俊窘馕觥緼 A項(xiàng)中孔子講學(xué)與思關(guān)系的句子是項(xiàng)中孔子講學(xué)與思關(guān)系的句子是“學(xué)而不思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆則罔，思而不學(xué)則殆”，這一則是運(yùn)用說(shuō)理的形式來(lái)，這一則是運(yùn)用說(shuō)理的形式來(lái)闡述，并非使用比喻的修辭手法。其他三項(xiàng)正確，故闡述，并非使用比喻的修辭手法。其他三項(xiàng)正確，故選選A A項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼4. 下面是一位學(xué)生對(duì)論語(yǔ)中句子的理解下面是一位學(xué)生對(duì)論語(yǔ)中句子的理解,請(qǐng)你仿照他請(qǐng)你仿照他 的理解的理解,寫(xiě)出你對(duì)論語(yǔ)中的某一句的理解。寫(xiě)出你對(duì)論語(yǔ)中的某一句的理解。(要求要求: :不不 得選擇示例中的句子得選擇示例中的句子)(4 4分分)

18、示例示例:吾日三省吾身吾日三省吾身多檢查多檢查,多反省多反省,方能突破自我不方能突破自我不 斷完善。斷完善。 【解析】【解析】根據(jù)題干要求可知，這道題要求我們根據(jù)示例根據(jù)題干要求可知，這道題要求我們根據(jù)示例 進(jìn)行仿寫(xiě)。分析例句可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)前面進(jìn)行仿寫(xiě)。分析例句可知，破折號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)前面 內(nèi)容的理解拓展，因此我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)也要這樣安排內(nèi)容，內(nèi)容的理解拓展，因此我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)也要這樣安排內(nèi)容， 選擇自己熟悉的句子，寫(xiě)出自己的理解和認(rèn)識(shí)。選擇自己熟悉的句子，寫(xiě)出自己的理解和認(rèn)識(shí)。 示例示例:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆善學(xué)習(xí)，善思考，善學(xué)習(xí)，善思考， 便可掌握知識(shí)，收獲更多。便可掌握知識(shí)，收獲更多。