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1、專題十六課外文言文閱讀專題十六課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題典典 型型 例例 題題檢檢 測測 要要 點點檢檢 測測 要要 點點專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 直擊中考直擊中考典典 型型 例例 題題縱觀近年來各地中考試卷，課外文言文的考查內容主要是縱觀近年來各地中考試卷，課外文言文的考查內容主要是解釋實詞含義、分析虛詞的用法、翻譯文中重要的句子和理解釋實詞含義、分析虛詞的用法、翻譯文中重要的句子和理解文章所蘊含的道理。所選的篇目大多比較淺易，解釋的詞解文章所蘊含的道理。所選的篇目大多比較淺易，解釋的詞語大多也是課內學過的，翻譯的句

2、子也都能夠找到與課內學語大多也是課內學過的，翻譯的句子也都能夠找到與課內學過的相似句型或者是比較容易翻譯的。過的相似句型或者是比較容易翻譯的。知識積累與課內文言文一致，此處不再贅述。知識積累與課內文言文一致，此處不再贅述。典 型 例 題專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題A A【解析】【解析】 本題考查一詞多義的辨析能力。對于文言實詞的理解，本題考查一詞多義的辨析

3、能力。對于文言實詞的理解，關鍵在于平時的積累。對于那些生僻的、拿不準的，也可用代入關鍵在于平時的積累。對于那些生僻的、拿不準的，也可用代入法加以猜測、查驗。法加以猜測、查驗。B B項項“行行”分別為分別為“走動走動”“”“用行動用行動”的意的意思；思；C C項項“過過”分別為分別為“過錯過錯”“”“經(jīng)過經(jīng)過”的意思；的意思；D D項項“止止”分別分別為為“停止停止”“”“阻止阻止”的意思。的意思。A A項項“益益”共同為共同為“更加更加”的意思。的意思。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題C C【解析】【解析】 本題考查理解文言虛詞含義及用

4、法的能力。對常見文本題考查理解文言虛詞含義及用法的能力。對常見文言虛詞的理解及用法的掌握，其關鍵在于平時的積累。言虛詞的理解及用法的掌握，其關鍵在于平時的積累。A A項為項為“因為因為”的意思；的意思；B B項為項為“來來”的意思；的意思；D D項為項為“從從”的意思。的意思。C C項與例句都為項與例句都為“用、拿用、拿”的意思。的意思。3 3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)(1)輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。_(2)(2)令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。_專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢

5、 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題( (母親母親) )就指著貼在墻壁上的詩歌，教我低聲吟誦作為就指著貼在墻壁上的詩歌，教我低聲吟誦作為游戲。游戲。( (母親母親) )讓讓( (我我) )跪在地上把書讀到很熟了才停下來，從跪在地上把書讀到很熟了才停下來，從來沒有倦怠過。來沒有倦怠過。 專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題【解析】【解析】 本題考查考生文言語句的翻譯能力。解答本題時，要本題考查考生文言語句的翻譯能力。解答本題時，要根據(jù)上下文意推斷句意，對重點詞語的解釋及用法要把握準確根據(jù)上下文意推斷句意，對重點詞語的解釋及用法要把握準確到

6、位。到位。(1)(1)題的重點詞語為題的重點詞語為“輒輒”“”“之之”“”“以為以為”。根據(jù)上下文。根據(jù)上下文意及重點詞的常見用法可知，意及重點詞的常見用法可知，“輒輒”是是“就就”的意思；的意思；“之之”代指代指“詩歌詩歌”；“以為以為”為為“作為作為”的意思。同時還要注意此的意思。同時還要注意此句為省略句，翻譯時，還應將省略的主語句為省略句，翻譯時，還應將省略的主語“母親母親”補充出來。補充出來。(2)(2)題重點詞語為題重點詞語為“乃乃”“”“已已”“”“未嘗未嘗”。根據(jù)上下文意及重點。根據(jù)上下文意及重點詞的常見用法可知，詞的常見用法可知，“乃乃”是是“才才”的意思；的意思；“已已”為為

7、“停止停止”的意思；的意思；“未嘗未嘗”為為“從來沒有從來沒有”的意思。同時還要注意此句的意思。同時還要注意此句也為省略句，翻譯時，還應將省略的主語也為省略句，翻譯時，還應將省略的主語“母親母親”及賓語及賓語“我我”補充出來。補充出來。4 4你是如何評價母親你是如何評價母親“垂涕撲之垂涕撲之”的舉動的？請用自己的話的舉動的？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。_專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題我認為母親的這種舉動是對的。因為母親我認為母親的這種舉動是對的。因為母親“

8、垂涕撲之垂涕撲之”既體既體現(xiàn)了對現(xiàn)了對“我我”的嚴厲要求和期望之高，更讓的嚴厲要求和期望之高，更讓“我我”沒有荒廢沒有荒廢學業(yè)，并且熟練背下了很多詩文，增長了知識和才能。母親學業(yè)，并且熟練背下了很多詩文，增長了知識和才能。母親值得稱贊的行為：值得稱贊的行為：在家境極度貧困時，母親沒有任何愁苦在家境極度貧困時，母親沒有任何愁苦的表情，反而表現(xiàn)出愉悅的神態(tài)；的表情，反而表現(xiàn)出愉悅的神態(tài)；親自教孩子讀書吟哦，親自教孩子讀書吟哦，用詩歌的內容適時地和孩子游戲；用詩歌的內容適時地和孩子游戲；孩子生病時抱著孩子在孩子生病時抱著孩子在室內走，從來不休息；室內走，從來不休息；對孩子要求很嚴格，督促孩子背誦對孩

9、子要求很嚴格，督促孩子背誦詩文。詩文。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題【解析】【解析】 本題考查對內容的理解及概括能力。進行理解、本題考查對內容的理解及概括能力。進行理解、評價時，要先理解母親評價時，要先理解母親“垂涕撲之垂涕撲之”這一舉動的目的，根這一舉動的目的，根據(jù)下文內容可知，其目的是為了不讓據(jù)下文內容可知，其目的是為了不讓“我我”荒廢學業(yè)，讓荒廢學業(yè)，讓“我我”增長知識和才能。因此應從這些方面對母親進行評增長知識和才能。因此應從這些方面對母親進行評價。概括母親的舉動時，應仔細閱讀每段內容，根據(jù)其類價。概括母親的舉動時，應仔細閱讀

10、每段內容，根據(jù)其類別，按照別，按照“母親做了什么事母親做了什么事”的模式，運用簡潔的語言的模式，運用簡潔的語言進行概括。進行概括。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題【參考譯文【參考譯文】 我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結交朋友，喜歡把財物施舍給別人，散給人家許許多多金結交朋友，喜歡把財物施舍給別人，散給人家許許多多金錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗。結婚兩年，生下我，錢，使得家里

11、箱柜里東西都一空如洗。結婚兩年，生下我，家境更加衰落。家境更加衰落。( (她她) )經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子，親戚和鄉(xiāng)鄰個個的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子，親戚和鄉(xiāng)鄰個個贊她賢惠。贊她賢惠。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題我九歲時，母親教我學我九歲時，母親教我學禮記禮記周易周易毛詩毛詩，都能夠背誦。，都能夠背誦。( (她她) )有空兒又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都有空兒又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都體弱多病。每當我生病，母親

12、就抱了我在室內來回走動，自己不睡體弱多病。每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；覺；( (我我) )病稍稍好一點，病稍稍好一點，( (她她) )就指著貼在墻壁上的詩歌，教我低聲就指著貼在墻壁上的詩歌，教我低聲吟誦作為游戲。吟誦作為游戲。父親如果做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他。有時父親如果做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他。有時( (父親父親) )發(fā)怒，不聽發(fā)怒，不聽( (她的她的) )，( (她她) )就屏住氣不說了，等父親消了氣，就屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在

13、外地的寓所，督促我讀書時脾氣急躁，我讀書時脾氣急躁，( (我我) )稍有一點不認真，稍有一點不認真，( (他他) )就發(fā)怒，幾天不理就發(fā)怒，幾天不理睬我。母親就流著眼淚打我，讓我跪在地上把書讀到很熟了才停下睬我。母親就流著眼淚打我，讓我跪在地上把書讀到很熟了才停下來，從來沒有倦怠過。所以我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對來，從來沒有倦怠過。所以我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對我的教育也因此而更加嚴格。我的教育也因此而更加嚴格。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型

14、 例例 題題D D 解析解析 A A項和項和B B項都是主謂之間的停頓；項都是主謂之間的停頓；C C項是動賓之間的停頓；項是動賓之間的停頓；D D項是屬于主謂之間的停頓，但主語應該是項是屬于主謂之間的停頓，但主語應該是“而文恭知人之名而文恭知人之名”，應在其后停頓。應在其后停頓。 專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題告訴告訴 等到等到對對感到驚訝感到驚訝 3 3翻譯文中畫線句子。翻譯文中畫線句子。晝夜讀書廄中，使初不知也。晝夜讀書廄中，使初不知也。_專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題(

15、 (他他) )日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。4 4用一個短語或一句話分別評價文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個用一個短語或一句話分別評價文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個人物。人物。 _ _ 5 5 從 劉 宣 的 求 學 經(jīng) 歷 中 ， 你 能 得 到 什 么 啟 示 ？ 從 劉 宣 的 求 學 經(jīng) 歷 中 ， 你 能 得 到 什 么 啟 示 ？_ _專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題劉宣：苦讀成才；劉宣：苦讀成才；衛(wèi)使：愛惜人才；衛(wèi)使：愛惜人才；劉鉉：慧眼識才。劉鉉：慧眼識才。做學問一定要勤奮，孜孜不倦，隨時尋找讀書

16、的機會；要有做學問一定要勤奮，孜孜不倦，隨時尋找讀書的機會；要有真才實學，人們才能真正了解與認識并尊重你；要讓別人了真才實學，人們才能真正了解與認識并尊重你；要讓別人了解你，別人的推薦也是必不可少的。解你，別人的推薦也是必不可少的。專題十六專題十六課外文言文閱讀課外文言文閱讀 檢檢 測測 要要 點點典典 型型 例例 題題【參考譯文【參考譯文】 明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍驤明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍驤衛(wèi)當兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，衛(wèi)當兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，( (他他) )晝夜在廄中讀書，衛(wèi)使開始不晝夜在廄中讀書，衛(wèi)使開始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談論起知道。劉宣偶然和私塾的老師談論起春秋春秋，老師對此，老師對此感到很驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對劉宣很好了。感到很驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對劉宣很好了。不久，不久，( (劉宣參加科舉考試劉宣參加科舉考試) )發(fā)榜考中了解元發(fā)榜考中了解元會試時，會試時，劉鉉主持考試，對他的文章很驚訝，認為這必定是山林中劉鉉主持考試，對他的文章很驚訝，認為這必定是山林中的老儒生的作品，等到啟封時，才知道是劉宣的文章，人的老儒生的作品，等到啟封時，才知道是劉宣的文章，人們才認識了劉宣，劉鉉識人的名聲也更加著名了。們才認識了劉宣，劉鉉識人的名聲也更加著名了。