《九年級政治全冊 第4單元 實現(xiàn)共同理想 第12課 傾力奉獻社會 第2框 報效祖國 奉獻社會課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第4單元 實現(xiàn)共同理想 第12課 傾力奉獻社會 第2框 報效祖國 奉獻社會課件 北師大版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第4 4單元實現(xiàn)共同理想單元實現(xiàn)共同理想第第1212課傾力奉獻社會課傾力奉獻社會第第2 2站報效祖國奉獻社會站報效祖國奉獻社會1.1.培養(yǎng)關(guān)注社會、了解社會的意識。培養(yǎng)關(guān)注社會、了解社會的意識。2.2.努力提高自身素質(zhì)努力提高自身素質(zhì), ,積極投身社會實踐積極投身社會實踐, ,為社會奉獻力量。為社會奉獻力量。 黃旭華黃旭華,2013,2013年度感動中國十大人物之一年度感動中國十大人物之一, ,中國工程院院中國工程院院士士, ,第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計師第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計師, ,被稱為被稱為中國核潛艇之父。由于工作的特殊性中國核潛艇之父。由于工作的特殊性

2、, ,他隱姓埋名他隱姓埋名3030年年, ,默默默默無聞無聞, ,寂然無名寂然無名, ,直到直到20132013年年, ,家人才知道他在從事一項偉大的家人才知道他在從事一項偉大的事業(yè)。事業(yè)。 結(jié)合黃旭華的事跡結(jié)合黃旭華的事跡, ,談?wù)勀銓ι鐣?zé)任的理解。談?wù)勀銓ι鐣?zé)任的理解。提示提示: :雖然我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)雖然我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí), ,但是社會實踐是非常必但是社會實踐是非常必要的要的, ,同時也應(yīng)注意方式和內(nèi)容。同時也應(yīng)注意方式和內(nèi)容。討論分享討論分享1.1.有的同學(xué)認為有的同學(xué)認為: :我們大部分時間都生活在校園里面我們大部分時間都生活在校園里面, ,沒有機會沒有機會了解社會了解社會

3、, ,現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí), ,等我們走上社會以后再去了等我們走上社會以后再去了解社會也不遲。解社會也不遲。也有同學(xué)認為也有同學(xué)認為: :社會非常復(fù)雜社會非常復(fù)雜, ,參加社會實踐有一定的危險。參加社會實踐有一定的危險。你同意這些說法嗎你同意這些說法嗎? ?為什么為什么? ?2.2.在討論青少年應(yīng)如何奉獻社會的問題時在討論青少年應(yīng)如何奉獻社會的問題時, ,出現(xiàn)了兩種相反的觀點出現(xiàn)了兩種相反的觀點: :第一種第一種: :青少年奉獻社會青少年奉獻社會, ,必須首先有奉獻社會的思想。有奉獻社會必須首先有奉獻社會的思想。有奉獻社會的思想比奉獻社會的行動更為重要。的思想比奉獻社會的行

4、動更為重要。第二種第二種: :青少年奉獻社會青少年奉獻社會, ,必須有實際的行動必須有實際的行動, ,然后逐漸培養(yǎng)奉獻社會然后逐漸培養(yǎng)奉獻社會的思想。有奉獻社會的行為比有奉獻社會的思想更重要。的思想。有奉獻社會的行為比有奉獻社會的思想更重要。針對兩種對立的觀點針對兩種對立的觀點, ,請你發(fā)表一下自己的見解。請你發(fā)表一下自己的見解。兩種觀點都有其片面性。對青少年來說兩種觀點都有其片面性。對青少年來說, ,樹立奉獻社會的樹立奉獻社會的思想和參加奉獻社會的實踐同等重要思想和參加奉獻社會的實踐同等重要, ,兩者是相互促進的兩者是相互促進的關(guān)系。沒有奉獻社會的思想關(guān)系。沒有奉獻社會的思想, ,談不上主動

5、為社會奉獻談不上主動為社會奉獻; ;沒有沒有奉獻社會的行動奉獻社會的行動, ,不能更好地培養(yǎng)奉獻社會的思想。在奉不能更好地培養(yǎng)奉獻社會的思想。在奉獻社會的過程中獻社會的過程中, ,可以增進我們對社會的了解可以增進我們對社會的了解, ,增強奉獻社增強奉獻社會的責(zé)任感。會的責(zé)任感。知識小結(jié)知識小結(jié)將下列結(jié)構(gòu)圖補充完整將下列結(jié)構(gòu)圖補充完整, ,用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦用心整理一下自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲哦! !誤區(qū)警示誤區(qū)警示誤區(qū)誤區(qū): :報效祖國、奉獻社會是青少年未來的責(zé)任。報效祖國、奉獻社會是青少年未來的責(zé)任。剖析剖析: :報效祖國、奉獻社會報效祖國、奉獻社會, ,不僅是對青少年的要求不僅是對青少年的要求, ,而且是對而且是對所有社會成員的要求所有社會成員的要求; ;不僅是對一個人特定階段的要求不僅是對一個人特定階段的要求, ,而且而且是對一個人終身的要求。對于青少年來說是對一個人終身的要求。對于青少年來說, ,隨著我們的成長隨著我們的成長, ,報效祖國、奉獻社會的內(nèi)涵也在日益豐富。報效祖國、奉獻社會的內(nèi)涵也在日益豐富。