《人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《陸羽與茶經(jīng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《陸羽與茶經(jīng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)陸羽與茶經(jīng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陸羽與 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入,揭示課題 1、出示謎面“生在山里,死在鍋里,埋在罐里,活在杯里”學(xué)生猜謎語,引出“茶”; 2、出示兩杯清茶,讓學(xué)生觀察茶,初步感受茶的特點(diǎn) 3、由茶順勢(shì)導(dǎo)入中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),中國(guó)人采茶飲茶的歷史遠(yuǎn)流長(zhǎng),說到茶,人們自然而然地想起中國(guó)茶史上的傳奇人物-陸羽。人們尊稱陸羽為-(茶圣)。人們?yōu)槭裁捶Q陸羽為“茶圣”呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí) 22.陸羽與茶經(jīng) 順勢(shì)板書課題。二、 回顧舊知,簡(jiǎn)述事件 說說課文講了陸羽生平中的哪幾件事?學(xué)生回答后依次板書。三、 出示目標(biāo)學(xué)生讀 明確方向 1、朗讀和默讀課文,了解茶圣陸羽的傳奇
2、事跡和精神品質(zhì)。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義及表達(dá)的情感。3、有感情的朗讀課文。四、學(xué)習(xí)辨別江水部分了解傳奇事跡 感受陸羽的精神品質(zhì) 1、出示自學(xué)導(dǎo)航:自由讀課文 2-8 自然段,找出描寫陸羽動(dòng)作和語言描寫的有關(guān)語句,用直線畫出來,想想:陸羽是怎樣辨別江水的? 3、交流指導(dǎo)(1)軍士取來水后,陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下,又用勺子輕輕地掂了掂水,說:“這水是臨岸的江水,不是南零水?!?(2)陸羽沒有吭聲,默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí),他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng),說:“這才是南零的水?!?陸羽一舀 一掂 一倒 一揚(yáng)就能分辨出江水來,難怪軍士不由得感嘆:“陸先生,您真是神了!” 4、穿越時(shí)空
3、,如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),會(huì)想些什么呢?或?qū)﹃懹鹫f些什么呢? 5、文中除了陸羽、軍士,還有李季卿的語言描寫,下面我們分角色把這部分的內(nèi)容讀一遍,找好扮演陸羽、軍士、李季 和旁白的角色進(jìn)行讀文 6、師小結(jié):陸羽潛心研究茶藝,對(duì)茶、對(duì)水都了然于心,即便在同一個(gè)瓶子中,他通過一舀 、掂 、一倒 、一揚(yáng)就能分辨出來,真是精通茶藝呀!五、學(xué)習(xí)撰寫茶經(jīng)部分感受陸羽淡泊名利 志向遠(yuǎn)大的品質(zhì) 1、指名讀第 11 自然段,學(xué)生匯報(bào)茶經(jīng)所寫的內(nèi)容。2茶經(jīng)這部書內(nèi)容非常豐富,記述也相當(dāng)細(xì)致,陸羽是怎樣寫出來的呢?默讀課文第 10 自然段,思考:為了撰寫茶經(jīng),陸羽做了些什么?經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?畫出表示時(shí)間的詞語,在感受較深的地
4、方寫上批注。3 陸羽:游歷天下-請(qǐng)教百姓-制成標(biāo)本-隱居寫書-增補(bǔ)修訂 4、展開想象:這 26 年的時(shí)間里,陸羽遇到哪些困難和挫折? 5、陸羽為了撰寫茶經(jīng),奉獻(xiàn)了他大半輩子的時(shí)間,歷經(jīng)了常人難以想象的艱辛,他為什么要選擇這么一條艱辛的道路呢?是別無選擇了嗎? (指名說說)6、出示句子 (1)朝廷好幾次要他出任高官,他都毫不猶豫地拒絕了。(淡泊名利)(2)當(dāng)時(shí),人們都已求取功名利祿為榮,不屑于寫這樣的“閑書”,而陸羽卻毫不動(dòng)搖。(不隨波逐流 寫書意志堅(jiān)定 態(tài)度堅(jiān)決)7、學(xué)生談個(gè)人向陸羽學(xué)習(xí)什么?(滲透思想教育)8、師小結(jié):陸羽淡泊名利,拒絕做官,潛心撰寫茶經(jīng),真是人品高尚、志向遠(yuǎn)大(德高志遠(yuǎn))啊
5、!難怪人們稱他為“茶圣”!過渡:課文除了寫陸羽“辨別江水”和“撰寫茶經(jīng)”之外,還寫了什么事? 六、學(xué)習(xí)推廣茶藝部分感受他貢獻(xiàn)卓越 1、指名讀文第 12 自然段 2、思考:陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響? 3、進(jìn)行匯報(bào)。4、小結(jié)陸羽推廣茶藝對(duì)國(guó)內(nèi)外的影響這么大,真是貢獻(xiàn)卓越呀!作為中國(guó)人,你驕傲嗎?那就用朗讀把你的自豪表現(xiàn)出來吧!七、拓展延伸 1、借助板書的【關(guān)鍵詞】:p 語,學(xué)生自主總結(jié)課文的主要內(nèi)容。2、說說你想對(duì)陸羽說些什么? 3、你又對(duì)茶了解多少呢? 4、出示十大名茶圖片并結(jié)合我縣“茶鄉(xiāng)”的實(shí)際情況補(bǔ)充一些光山茶的相關(guān)情況。八、作業(yè)超市 1、摘抄關(guān)于茶文化的有關(guān)知識(shí)(對(duì)聯(lián)、詩.)。2、推薦課外閱讀陸羽煎茶、陸羽授制云霧茶、茶人茶詩幫助學(xué)生更多的了解陸羽,了解茶方面的知識(shí)。第 5 頁 共 5 頁