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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上會滾的玩具教案【學習領(lǐng)域】設(shè)計應(yīng)用【課時建議】1課時【教學目標】知識與技能：了解滾動玩具的特點。培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手能力。過程與方法：通過尋找材質(zhì)、展開聯(lián)想、學生大膽動手實踐，進行創(chuàng)意制作會滾的玩具，采用繪制、拼貼的方法進行簡單的裝飾。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。【教學重點】合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細節(jié)部分?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式?！窘叹邔W具準備】學生：易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等?！窘虒W過程】一

2、、新課導(dǎo)入出示視頻：會滾的玩具師：剛才我們看的小視頻，展示了很多玩具，剛才我已經(jīng)聽到某個學生說這個玩具它玩過呢。那你們能說一說它們有什么共同點么？生：都會滾動。（設(shè)計意圖：玩具視頻導(dǎo)入，從學生興趣點出發(fā)提問，引導(dǎo)學生總結(jié)發(fā)現(xiàn)玩具的特點-會滾動。）二、新課講授師：同學們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）（一）出示不同材料，引導(dǎo)學生分析，啟發(fā)大膽想象。1老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）2教師啟發(fā)學生想象圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論

3、，引導(dǎo)學生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）3教師依據(jù)學生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出動物的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“動物翻筋斗”的會滾的玩具。通過以上引導(dǎo)分析，簡單介紹玩具中運用的：剪、貼、畫、卷手法。（設(shè)計意圖：運用不同材料啟發(fā)大膽聯(lián)想，引導(dǎo)學生分析、思考玩具都是用了什么材料、什么方法。有助于培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)的精神。）（二）課件演示范例，引導(dǎo)學生欣賞，拓寬想象空間。1請學生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？2教師

4、讓學生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。3你們桌上也有許多材料，請同學們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導(dǎo)學生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動玩具。）師：只要我們動動腦筋，就可以運用不同的廢舊材料，制作出各種不同的會滾動的玩具。下面，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具吧。（設(shè)計意圖：在上面教師引導(dǎo)總結(jié)下回歸教材，讓學生復(fù)述玩具的材料、形狀、手法，將所學的進行鞏固。）（三） 交代要求，設(shè)計制作。師：你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。作業(yè)要求

5、：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。1根據(jù)學生所選材料，引導(dǎo)用剪、貼、畫等方法制作玩具。2引導(dǎo)學生給自己制作的玩具取名。師：我們給它取個名字，好嗎？3根據(jù)學生的能力，進行輔導(dǎo)幫助，使每個學生能享受成功的快樂。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、卷等動手能力。）三、課堂小結(jié)（一）作業(yè)展評以四人小組為單位，進行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細、動的靈活，就請誰代表本組上臺展示。師：你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？師：誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認為最成功的地方？如果再做一次，你準備在哪些地方進行改進？教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展。（設(shè)計意圖：學生自評互評制作的玩具，教師點評，使學生的作品得到肯定和表揚，增強學生自信心。）（二）課堂小結(jié)，知識拓展師：這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想象，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學們在今后的學習生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。1引導(dǎo)學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學生潛能。2請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，增加對廢舊材料的認識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，加強親子互動。）專心-專注-專業(yè)