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1、自我意識 【教學理念】 自我意識是一個人對自己的身心狀況以及與周圍事物關系的認識和體驗。青春期是自我意識的第二個飛躍期，高漲的自我意識使初一學生對外界的評價很敏感，并處于自我認同的危機中?！拔沂且粋€什么樣的人”、“我在別人心目中是什么樣的形象樣的形象”、“別人是喜歡我還是討厭我”等一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于初中學生的心中。另外，她們在認識、描述、評價事物時，往往帶有濃重的情緒、情感色彩，沉湎在“自我”的思維和感受中，導致主觀、偏執(zhí)，總是認為自己正確，聽不進他人意見，還總感覺別人用挑剔的態(tài)度對待他們。所以，在這個時期，輔導老師應該對學生自我意識的發(fā)展和完善給予恰當?shù)囊龑Ш蛶椭?

2、 【教學目標】 一、知識與技能目標： 1.通過活動，能了解自己對自己的評價和別人對自己的評價是不同的，加強自我評價能力。 2.通過活動，能夠正確處理他們對自己的評價。 二、過程與方法目標： 1.通過自我反思，能說出自己的優(yōu)缺點。 2.通過集體討論，能判斷恰當?shù)奶幚硭嗽u價的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀目標： 1.加強自我覺知意識。 2.樹立自信。 【教學重點】 認識自己的優(yōu)缺點，聽取他人的評價。 【教學難點】 接納他人的負面意見。 【教學對象】 初一學生 【教學時間】 40分鐘 【教學準備】 多媒體課件、優(yōu)點卡、缺點卡、贊美卡 【教學過程】

3、 一、 暖身活動 《誰是超人》 同組成員相向同時大聲自我介紹2分鐘，不可中斷，不受他人影響，不與他人對話。介紹后，同組成員用手指指出一個自己心中覺得最具“超人”能量者，同組內(nèi)得標數(shù)最多者為勝，即為“超人”。 二、轉(zhuǎn)換階段 《優(yōu)點卡和缺點卡》 請同學們把自己的優(yōu)點填在優(yōu)點卡上，把缺點填在缺點卡上。請同學們在一個星期之內(nèi)看一看你的優(yōu)點卡上的優(yōu)點是增加了還是減少了，缺點卡里的缺點是增加了還是減少了，一個星期之后重新做一個優(yōu)缺點卡，進行對照。 三、 工作階段 《小記者》 請同學們采訪自己的同桌和前后桌兩位同學對你的看法，并把采訪的結(jié)果簡單的寫成如下100字的小報道：“同學眼

4、中的我” 今天，我分別采訪了 、 、 ，他們認為我 。我的感受是 ，今后應該 。記者： 。 小組討論：比較一下，我自己對自己的評價和同桌、好朋友對我的評價一樣嗎？思考問題：（1）如果你認為別人給你指出的不足是正確的，你會怎么做。（2）如果你認為別人給你提出的批評是不正確的，你會怎么做。各小組分享組內(nèi)意見。 《贊美卡》 要求每個同學做三張贊美卡，在卡上寫下對某同學的贊美、欣賞或感激，并親手送給該同學，接到卡片的人要表示感謝。教師規(guī)定這三張贊美卡中有一張必須是寫給同桌的。 四、 結(jié)束階段 思考：今天的活動你有什么體會