《蘭蘭過(guò)橋教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘭蘭過(guò)橋教案 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、集體備課教案 科目： 語(yǔ)文 年級(jí)： 一 單元： 八 課型： 新授 教學(xué)內(nèi)容 《蘭蘭過(guò)橋》 主備人 魏林秀 周 次 修 訂 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見(jiàn)，并樂(lè)于與人交流。 4．了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、樂(lè)于發(fā)明的興趣和愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 課時(shí)安排 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ? 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?在哪里見(jiàn)過(guò)?快

2、把你見(jiàn)過(guò)的橋說(shuō)給同學(xué)、老師聽(tīng)。（學(xué)生自由答） 出示課件讓學(xué)生欣賞各種各樣的橋。 板書(shū)課題：32．蘭蘭過(guò)橋 二、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看一看蘭蘭過(guò)了什么樣的橋? 2．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。 要求：（1）畫(huà)出文中生字，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 （2）想一想，蘭蘭過(guò)了哪幾座橋? 3．檢查讀情況。 （1）出示生字卡片，用指名讀、齊讀、開(kāi)火車讀等方式檢查學(xué)習(xí)情況。 （2）回答蘭蘭過(guò)了哪幾座橋。學(xué)生回答后老師板書(shū)：潛水橋、塑料橋。 ? 4．課文的哪段寫潛水橋?誰(shuí)來(lái)讀讀? 5．課文的哪段寫塑料橋?誰(shuí)愿意讀讀?請(qǐng)舉手的學(xué)生齊讀。 6．再讀全文，把課文讀

3、正確、流利。 三、指導(dǎo)寫字 1．說(shuō)一說(shuō)你們是用什么方法記住的?（交流識(shí)字方法） 2．指導(dǎo)書(shū)寫，學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 這節(jié)課我們一起去過(guò)潛水橋和塑料橋好不好？ 二、深入課文 1、引導(dǎo)歸納“潛水橋”的特點(diǎn)。 （1）架在水面上（2）用玻璃磚制造（3）像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。 提問(wèn)：為什么把潛水橋比作是長(zhǎng)長(zhǎng)的房子?（揣摩潛水橋長(zhǎng)、高大、結(jié)實(shí)的特點(diǎn)）。 潛水橋還像什么?（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同見(jiàn)解） 2．師：說(shuō)說(shuō)你走過(guò)這座橋的感受好嗎? 學(xué)生可以說(shuō)書(shū)中蘭蘭的過(guò)橋感受，也可以說(shuō)自己通過(guò)想象的感受。 3、學(xué)習(xí)塑料橋 師：我們是怎樣過(guò)“潛水橋”的? （1）找出這座橋的特點(diǎn)。 （2）說(shuō)出過(guò)橋的感受。 4、學(xué)生自讀課文，教師巡視。 5、檢查自學(xué)情況。 （1）學(xué)生匯報(bào)這座橋的特點(diǎn)，師總結(jié)板報(bào)書(shū)：輕巧、充氣、便于攜帶。 （2）說(shuō)出走在上面的感受。 三、思維拓展 ?我們已經(jīng)走過(guò)了兩座神奇的橋，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想一想：未來(lái)的橋會(huì)是什么樣子呢? 學(xué)生各抒己見(jiàn)后鼓勵(lì)他們把想象中的橋畫(huà)下來(lái)。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 32 蘭蘭過(guò)橋 潛水橋：結(jié)實(shí) 透明 塑料橋：輕巧 平穩(wěn) ? ? ?