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1、小學(xué)科學(xué)五年級下冊《我的水鐘》優(yōu)秀教案 小學(xué)科學(xué)五年級下冊《我的水鐘》優(yōu)秀教案 　　科學(xué)概念：通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。 　　過程與方法：制定制作一個(gè)自己的水鐘；并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科學(xué)制作帶來的樂趣；意識到分工合作的重要性；體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改善完善的過程。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】制定制作水鐘 　　【教學(xué)難點(diǎn)】控制漏水速度 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】一些以前同學(xué)制作的水鐘實(shí)物、同學(xué)自帶制作水鐘工具材料、鐘表等。 　　【教學(xué)過程】 　　一、引入：

2、 　　1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古代水鐘和滴漏實(shí)驗(yàn)。 　　2、師介紹以前同學(xué)制作的水鐘。 　　3、揭題：我的水鐘。〔板書課題〕我們能用兩個(gè)塑料瓶制成一個(gè)能夠計(jì)時(shí)10分鐘的水鐘嗎? 　　二、制定"水鐘'： 　　1、我準(zhǔn)備做一個(gè)什么類型的水鐘? 　　2、怎樣控制漏水的速度? 　　3、如何來劃分10分鐘的時(shí)間刻度呢? 　　4、用畫圖的方法把我們的制定方案表示出來。 　　三、做一個(gè)"水鐘'： 　　1、制作一個(gè)滴漏。思索：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏? 　　2、標(biāo)出時(shí)間刻度。 　　確定合適的滴水速度，

3、用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。 　　然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。 　　3、小組討論后，進(jìn)行制作。 　　四、用水鐘計(jì)時(shí)： 　　1、用做好的水鐘與鐘表對照，我們的水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確嗎? 　　2、討論：影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素有哪些? 　　如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準(zhǔn)確度等。 　　3、思索：怎樣改善我們的水鐘? 　　4、施行嘗試、改善。 　　板書制定： 　　我的水鐘 　　制定水鐘：受水型?泄水型? 　　制作水鐘：滴漏?刻度? 　　使用水鐘：準(zhǔn)確嗎? 　　改善水鐘：哪些因素? 第 3 頁 共 3 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）