《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 燕子 教案(1).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 燕子 教案(1).docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.燕子學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2. 有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)并讀寫(xiě)生字。2. 了解課文內(nèi)容，了解燕子的外形特點(diǎn)。3. 學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察事物，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，積累好詞佳句。 學(xué)前準(zhǔn)備1. 收集燕子的相關(guān)資料。（師生）2. 制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題。（用時(shí)：5分鐘）1. （播放兒歌小燕子）導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬(wàn)象更 新的時(shí)候，是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，為春光增添了生機(jī)？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)燕子? 它是什么樣子的？燕子是一種美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它在田野里、在小河 邊飛翔，打扮著春天。你想進(jìn)一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起

2、來(lái)學(xué)習(xí)一 篇描寫(xiě)燕子的文章。2. 板書(shū)課題：燕子二、初讀課文，掃清障礙。（用時(shí)：15分鐘）聽(tīng)課文朗讀，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了燕子的哪些方面，這些方面各什么特點(diǎn)？1 .出示自學(xué)要求：（1）讀準(zhǔn)注音的生字，畫(huà)出生字組成的新詞。（2）把你認(rèn)為難寫(xiě)的字認(rèn)真寫(xiě)幾遍。（3）自由讀課文，容易讀錯(cuò)的句子要多讀兒遍，直到讀通順為 止。2. 小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論、交流。（1）學(xué)生讀生字新詞。（2）同桌互相聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)為難寫(xiě)的字。（3）自由讀課文，根據(jù)拼音讀通句子。3. 檢查自學(xué)效果。教師指導(dǎo)區(qū)別形近字：“拂”和“佛”、“掠” 和“涼”、“偶”和“遇”。4. 分組交流、匯報(bào)。5 .教師指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）分組朗讀新學(xué)

3、詞語(yǔ)。如，“偶爾”兩個(gè)字都讀三聲，“沾” 字讀第一聲。注意多音字的讀法。（2）運(yùn)用聯(lián)系上下文及查工具書(shū)的方法理解詞語(yǔ)的意思。6.學(xué)生看老師范寫(xiě)，然后自己在本子上對(duì)照書(shū)寫(xiě)，并分享根據(jù)字形規(guī) 律記憶生字的心得。三、再讀課文，質(zhì)疑解疑。（用時(shí)：15分鐘）1. 細(xì)讀課文，思考并勾畫(huà)理解：表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？2. 小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問(wèn)題記下來(lái)，全班交流時(shí)共同解決。3. 全班交流，合作解疑。在議答燕子每個(gè)方面的特點(diǎn)時(shí)，可讓學(xué)生談一談最喜歡燕子哪個(gè) 方面的特點(diǎn)，并說(shuō)出喜歡的理由。4. 學(xué)習(xí)第1自然段。（1）教師通過(guò)課件展示燕子外形圖，幫助學(xué)生體會(huì)燕子的外形 特點(diǎn)及理解“湊”字的意思。（邊敘述邊

4、演示）“一身烏黑的羽毛”（使 圖中燕子渾身烏黑的羽毛閃動(dòng)），“一對(duì)輕快有力的翅膀”（使翅膀閃 動(dòng)），“加上剪刀似的尾巴”（尾巴閃動(dòng)），這幾個(gè)部分合起來(lái)就湊成了 可愛(ài)的活潑的小燕子。一個(gè)“湊”字使文章頓顯生動(dòng)，可愛(ài)的小燕子 的形象便栩栩如生，躍然紙上。（2）指導(dǎo)感情朗讀：誰(shuí)能把小燕子活潑可愛(ài)的樣子讀出來(lái)？（3）引導(dǎo)學(xué)生背誦第1自然段。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）布置作業(yè)：1. 抄寫(xiě)本課生字、詞。2. 背誦第1自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。（用時(shí)：5分鐘）1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2. 檢查背誦第1自然段。二、學(xué)習(xí)課文。（用時(shí)：25分鐘）1. 學(xué)習(xí)第2自然段。(1) 默讀思考：課文抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)春天

5、？(2) 理解“都像趕集似的聚攏來(lái)”“爛漫無(wú)比”“為春光平添了許多生趣”。(3) 在學(xué)生議答中，教師完成板書(shū)。(4) 指導(dǎo)感情朗讀。2. 學(xué)習(xí)第3、4自然段。(1) 自由讀，思考：這兩個(gè)自然段是從哪個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？著重理解“橫掠” “沾”這兩個(gè)動(dòng)詞。(2) 思考：作者是按什么順序觀察和描寫(xiě)燕子飛行的？(3) 指導(dǎo)感情朗讀。3. 學(xué)習(xí)第5自然段。(1) 自由讀。(2) 交流，重點(diǎn)賞析“閑散”“幾痕”等詞。(3) 最后一句話表達(dá)了怎樣的思想感情？(4) 有感情地朗讀這一自然段。三、總結(jié)全文(用時(shí)：10分鐘)1. 學(xué)了本課，你有何感受？四、板書(shū)燕子/外形春光飛行 停歇2. 有感情地朗讀課文，并背誦第13自然段。羽毛、翅膀、尾巴 可愛(ài)活潑風(fēng)、雨、柳、花、草、葉 爛漫無(wú)比 春天使者小燕子 斜飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美平添生趣無(wú)限美小黑點(diǎn)、圖畫(huà) 錚態(tài)美