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1、演唱銀色的樺樹林教學 設(shè)計教學內(nèi)容：湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲一一歌曲銀色的樺 樹林教岳分析：銀色的樺樹林是湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲, 歌曲銀色的樺樹林是一首深情動聽的加拿大民歌，以起 伏委婉的旋律 與生動形象的歌詞描繪了樺樹林的美景，表達 出對這片樹林深厚的 情感。歌曲為四二拍子，小調(diào)式。全曲 可分為兩個部分，第一部分主 要描寫樺樹林之美，通過切分 節(jié)奏表達了兒時回憶這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴 鹿奔跑的腳步聲，情不自禁地想投入樺樹林的 懷抱，表達人 與大自然的動物親切相處的和諧之美。學情分嶄：三年級的學生學生有好奇、好動、模仿力強的身心特點。經(jīng)過 一二年級的音樂

2、學習，大部分學生能夠唱準（拍擊）由二分 音符、四分音符、八分 音符組成的節(jié)奏，對于音樂的學習具 有高度的熱情。課標分析：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、 表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學生充分體驗瘟含于音樂中豐 富的情感，并 與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課教學設(shè)計，緊 密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念，面向 全體學生，注重學生的個性發(fā) 展，積極引導學生參與各項音 樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創(chuàng) 造。教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過演唱表演歌曲，喚起學生對森林的向往與對大自然的熱愛 之情。2、過程與方法：積極參與音樂活動，能唱好、唱準歌曲中的切分節(jié)奏和前八后

3、十六節(jié)奏、力度記號并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、知識與技1：能用連貫的流暢、輕快跳越的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林。 教學重、難點：能用蚤貫鬲，流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹 林。2 .能唱好、唱準歌曲中的切分節(jié)奏和前八后十六分節(jié)奏。3 .用聲音表現(xiàn)馴鹿腳步聲由近及遠的畫面。教學準備：多媒體課備，電子琴，響板、串鈴、沙錘、雙響筒等打擊樂器 教學過程：一、導1.談話導入師：今天老師給同學們帶來了一首非常好聽的樂曲，同學們來 聽一聽。（師口風琴吹奏銀色的樺樹林旋律片段）（設(shè)計意圖：吸引孩子的注意力，勾起他們的好奇心，對歌曲 產(chǎn)生興趣。，創(chuàng)設(shè)愉快輕松的課堂貌圍。）師：今天就讓我 們一起插上音樂的翅

4、膀，一起走進加拿大，一起學 習這首非 常好聽的加拿大民歌銀色的樺樹林吧?。ò鍟n題）二、學、聽歌曲，做律動（設(shè)計意圖：進行二拍子的律動，感受穩(wěn)定拍感。）觀看圖片（背景音樂播放銀色的樺樹林），考慮你聽 到或者看到了什么？（生：強壯的馴鹿、河貍、清清的河水.）復(fù)聽歌曲 出示自學提示歌曲中那一句是馴鹿奔跑的腳步聲呢？聽到的請把手舉高示 意老師你已經(jīng)聽到了。JZ 17 )z JZ3.UQ(34.UQ5.&出示馴鹿的腳步聲學習節(jié)券音樂記耳：mf中強、pp很弱、連音線、切分節(jié)奏跟琴學唱完整學唱歌曲分析歌譜。學唱第一段歌曲一一師彈琴逐句教唱歌曲。試唱2、3段，出錯的地方教師予以糾正。 聽范唱學唱。7. 師生接唱，生生接唱練習歌曲。8. 完整地有感情地跟伴奏演唱歌曲。三、演希*互論：為歌曲加入響板、串鈴、沙錘等打擊樂器為歌曲伴 奏。四、小結(jié)這節(jié)課我們一起插上了音樂的翅膀，一起走進加拿大，認 識了白樺林、河貍、馴鹿。學習了好聽的歌曲銀色的樺樹 林。最后，讓我們在音樂中結(jié)束今天的音樂課。