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1、課題第四單元：身邊的材料第14課：金屬課時共計1課時第1課時教學目標知識與技能：1、了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質。2、能夠運用多種感官和方法認識金屬，通過實驗研究不同金屬的性質。3、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。4、各種類型的金屬段，實驗用的相關材料。 過程與方法：1 .能夠運用多種感官和方法認識金屬，通過實驗研究不同金屬的性質。2.各種類型的金屬段，實驗用的相關材料。情感、態(tài)度與價值觀：1.課后學生搜集有關金屬的的資料閱讀2 .激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教學重難點重點：認識各種金屬以及它們的用途。 難點：了解各種金屬的性質。教法與學法指 導教法：設置問題情境，質

2、疑引導學法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學準備各種不同的金屬，課件，視頻。教學過程教學批注一、導入：講述：在我們生活中的常見材料，除了我們前面認識和研究的紙和布外還有 很多，今天我們就再來認識和研究一種材料：金屬。二、探究新知：（-）了解身邊的金屬制品。1. 談話：我們周圍許多物體都是金屬制成的，同學們仔細想一想我們周圍有 哪些物品是金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?. 學生分組討論，交流。3 .匯報本組的討論結果。4.講述：用金屬制作的物品有廚房用具、高壓電線、獎杯、常用工具等，因 為它們比較耐用、可以導電、有光澤、銳利，所以用金屬制作這些東西。用金屬 來制作是利用了金屬的一

3、些特性，如堅固耐用、堅硬銳利等，那金屬的性質究竟 有哪些呢，我們接下來研究研究。（二）、研究金屬的性質。1 .研究金屬的光澤度。（1）選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅絲等材料；（2）用砂紙摩擦它們表面；（3）比一比，摸一摸，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（變光亮，有熱度）（4）學生分組實驗，匯報。（5）總結：摩擦變亮、摩擦生熱。2 .研究金屬的導熱性。（1）把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過3分鐘后摸一摸，有什么感覺？ （塑料棒有一點熱，木筷沒有感覺，鋁勺很燙）。（2）學生分組實驗，匯報。（3）總結：鋁勺導熱快。3 .研究金屬的延展性。（1）裁剪一段5厘米長的粗鋁絲放在鋼板上；（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；（3）用尺子量一量，有什么變化？（變寬、變長）（4）學生分組實驗，匯報。（5）總結：金屬在受到外界壓力時，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴散的 延展性。4 .總結金屬的性質。（1）提問：通過以上的實驗活動，我們知道金屬有哪些性質？（2）學生分組討論、交流。（3）總結：輕重、硬度、延展性、導熱性。（4）講述：金屬的性質還很多，我們在以后的學習探究中會逐步學習到。三、拓展應用：1. 談話：想一想，根據(jù)這節(jié)課所學的知識結合書本的資料，如果要制作鍋、 易拉罐、首飾，你會選擇哪種金屬？為什么？2. 學生分組討論，匯報。3 .教師總結。4 .課后學生搜集有關金屬的的資料閱讀。板書設計:第14課：金屬