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1、微課教學設計模板授課教師姓名微課名稱它們?nèi)ツ睦锪酥R點來源學科：科學年級：一年級教材版本：教科版口所屬章節(jié)：我們周圍的物體第6課錄制工具和方法攝像機拍攝實驗操作視頻、Camtasia設計思路1.聚焦本課蹣物體：食鹽、紅桂子聚焦.2屈皿、炯子放溥鈴1.硒食鹽、白糖、子的特fl!（等雖蹄質(zhì)探索/ 2.通過對比的H法照鹽、紅樵小石子放在 /等也。的永 X水中碾前跑化（敞頻指導愁源作） 印術它們?nèi)ツ睦锪?耐解 3.胸明式球皿瀚糧1.描述食鹽、紅樁、小石子在水中研討 n2.通過討論官鹽程口消失的1碾，引入溶解的缺念拓展、尋找生活中即些物體可以泌解在水中，哪些不白隆解在水中教學設計內(nèi)容教學目的科學概念目標

2、有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解?？茖W探究目標通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。能用放大鏡觀察較小的物體。能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合?？茖W態(tài)度目標認識到可以用對比的方法觀察現(xiàn)象。 認可從多角度進行觀察是一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用這種變化為生活服務。教學重點難點教學重點：有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。 教學難點通過對比的方法，觀察物體放入水中的變化情況。教學過程一、聚焦食鹽、紅糖、小石子放入水中會發(fā)生什么變化？（學生自由回答，說出自己觀點，教師板書關鍵詞，呈現(xiàn)在黑板上，作為本課的概念前測）二、探索（一）觀

3、察食鹽、紅糖、小石子特征1. 小組分工配合，交流匯報2. 總結不同物體的顆粒大小不同（二）根據(jù)微視頻指導，學生合作完成操作第一步：放入后，靜靜觀察，用畫出顆粒變化 杯中的水相等；加入的物體相等。（用小勺取物質(zhì)） 運送物體時手要穩(wěn)，以防物體灑落到桌面上。 把物體加入水中時動作要輕，以免水濺出?！咀⒁狻坎灰蝿訜?，不要攪拌，靜靜地觀察它們進入水中的情況第二步：攪拌5次，靜靜觀察，用“O”畫出顆粒變化第三步：攪拌20次以上，靜靜觀察嗎，用畫出顆粒變化【注意】攪拌的時候一定要沿著一個方向，并且攪拌棒不要第四步：完成記錄單填寫tfi s61 T Ic6.它們?nèi)ヲ堇锪说?a.姓名；日期： 月 ax T

4、xl .ane*a t f sQ :ifxOns zz b ai+uaaf nuOrj： U 2 2 ShfiS Ofr 310*0仔細觀察物體在水中的變化情 況將為你簌枝瓦在燒杯中.用故入水中攜拌5次攬拌20次以上6 n虹 H-0-HH-H-H*日_日_日 6 cc ! JI。0 i 6 。 丫， & 卜，。，； b 0 H HOf 6 OJ * 我的發(fā)現(xiàn):將三種物*放入水中，可以落段，不 能 部軻.至紅禱小石子三、研討1、引導學生按照下面格式進行觀察交流。（1）放入前，食鹽顆粒比較，攪拌5次后，食鹽顆粒變，攪拌20次后，食鹽顆粒變（2）放入前，紅糖顆粒比較，攪拌5次后，紅糖顆粒變，攪拌20次后，紅糖顆粒變（3）放入前，小石子顆粒比較，攪拌5次后，小石子顆粒變，攪拌20次后，小石子顆粒變2.總結觀察結果(1)鹽和紅糖真的“消失” 了嗎？【提示】鹽和紅糖沒有消失，而是溶解在水里。剛放入水中攪拌5次攪拌20次以上一 O_ OJ 變小1)看不見LaJU變小 )看不見S -日-日