《松江小學(xué)孫賀飛《自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《松江小學(xué)孫賀飛《自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元“驕人祖先 燦爛文化” 學(xué)校 松江鎮(zhèn)中心小學(xué)校 授課人孫賀飛 時(shí)間 2019.11課題10 中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)課型綜合課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，不斷提高人格修養(yǎng)。行為習(xí)慣：培養(yǎng)崇尚氣節(jié)、講究誠(chéng)信的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：了解追求人格修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的突出特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解明志，氣節(jié)，誠(chéng)信，求新等中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)有繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德的行為趨向。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)82-85頁(yè)，力求讀通順，遇到疑問(wèn)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。教法學(xué)法多媒體教學(xué)法、語(yǔ)言傳遞、互動(dòng)對(duì)話、自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備課件 備用表格教學(xué)流程教師活動(dòng)

2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖微課導(dǎo)入揭示課題 51.播放微課，初識(shí)人物。2.板書(shū)課題，引入新課。宗愨、蘇武他們的身上都有著自強(qiáng)不息的人格。1. 學(xué)生觀看微課，初步了解張海迪、宗愨、蘇武等人物的人格。2.學(xué)生齊讀課題，理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)是他們的共同點(diǎn)。借此引出新課。分組探究展示交流271. 梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容師：怎樣才能不懈追求人格修養(yǎng)的提高呢？（板書(shū)：志向、氣節(jié)、誠(chéng)信、求新）2.學(xué)習(xí)“明志篇”、“誠(chéng)信篇”，教師提出小組合作學(xué)習(xí)的要求。小結(jié)：誠(chéng)信既是一個(gè)人立身之本，也是一個(gè)民族、國(guó)家的生存之基。3. 借助視頻和新聞報(bào)道，引導(dǎo)探究“氣節(jié)篇”。1）播放視頻。2）看了文天祥和蘇武的故事，你能用自己

3、的話說(shuō)說(shuō)你理解的氣節(jié)是什么？3）適時(shí)補(bǔ)充：蘇武和文天祥在民族危急關(guān)頭和強(qiáng)大壓力下不投降不屈服的精神就是氣節(jié)的表現(xiàn)。4）出示新聞報(bào)道，分析事例。也許有人說(shuō)，氣節(jié)離我們太遙遠(yuǎn)。不，它就在我們身邊。孫天帥一名普通工人，以“不跪”來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。那么你呢？5）喚起共鳴，激發(fā)情感：我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，逐漸走向世界的開(kāi)放局面不斷沖擊著人們的思想意識(shí)和價(jià)值取向，因此，傳承民族氣節(jié)顯得尤為重要。4.交流學(xué)習(xí)“求新篇”。1）出示課件，感受求新給社會(huì)帶來(lái)的進(jìn)步。2）求新的意義是什么？師小結(jié)。1.在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)，探究明志、誠(chéng)信篇1）指名朗讀學(xué)習(xí)要求。2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，解決存

4、在的問(wèn)題。3）學(xué)生匯報(bào)交流。3.學(xué)生觀看視頻觀看文天祥、蘇武牧羊的視頻故事，用自己的話說(shuō)說(shuō)：什么是氣節(jié)？學(xué)生快速瀏覽新聞報(bào)道，感受“普通人也一樣有氣節(jié)”。齊讀：我是中國(guó)人，祖國(guó)高于一切！4.學(xué)生自學(xué)：胡服騎射的故事，生活中你有過(guò)創(chuàng)新的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流你的創(chuàng)新事例。 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主交流中聯(lián)系生活經(jīng)歷和身邊的人或事明確自己的志向，知道誠(chéng)信的重要性。借助直觀視頻，幫助學(xué)生理解感悟“什么是氣節(jié)”。用普通工人孫天帥的事例告訴同學(xué)們，他們自己有責(zé)任繼承發(fā)揚(yáng)民族氣節(jié)。求新篇也延伸到他們自身，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多多創(chuàng)新。事例剖析反思自我4過(guò)渡：人格修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，而人格修養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和

5、實(shí)踐。（板書(shū)）1.播放視頻，介紹鄧亞萍學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2.出示格言，反思自我。小結(jié)： 多思以修身，勤勉以治學(xué)。學(xué)習(xí)實(shí)踐是一個(gè)終其一生的過(guò)程，老師與你們同行。1.觀看視頻，聯(lián)系鄧亞萍的學(xué)習(xí)經(jīng)歷思考自己的學(xué)習(xí)生活。2.對(duì)照格言和典型事例，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法并匯報(bào)交流。旨在為學(xué)生搭設(shè)發(fā)現(xiàn)自我、審視自我的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)延伸升華主題 41.自主閱讀教材85頁(yè)下方有三句關(guān)于人格修養(yǎng)的格言。2.自主設(shè)計(jì)“我的座右銘”?？偨Y(jié)：希望同學(xué)們做一個(gè)注重明志，講究誠(chéng)信，崇尚氣節(jié)，有求新精神的人。聯(lián)系本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，設(shè)計(jì)“我的座右銘”，并回家后粘貼于醒目位置。學(xué)生愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。板書(shū)設(shè)計(jì)10.中華美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng) 明志 誠(chéng)信 氣節(jié) 求新 學(xué)習(xí)和實(shí)踐（終其一生）