《《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流和與積的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì).精品文檔.和與積的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)西關(guān)小學(xué) 劉換琴一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)自主探究與合作交流，了解兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)的和與積的奇偶性，初步發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、使學(xué)生經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，感受由具體到抽象，由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握判斷和與積的奇偶性的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)經(jīng)歷和探究和與積的奇偶性的活動(dòng)，體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本步驟和方法。四、教學(xué)過(guò)程：復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入師:你能說(shuō)說(shuō)奇數(shù)和偶數(shù)各有什么特點(diǎn)嗎?奇數(shù)不是2的倍數(shù);偶數(shù)都是2的倍數(shù).活動(dòng)一:初步探究 兩個(gè)數(shù)和的奇偶性。1、任意選兩個(gè)不是0的自然數(shù)，求出它們的和，再看看和是奇數(shù)還是偶數(shù)。填入表格中。提示：舉例時(shí)要考慮全面，盡量列舉不同類型的算式。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn):老師進(jìn)行板書(shū)：偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)你能再舉一些例子，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)嗎？2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，左、右兩邊頁(yè)碼的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？想一想：任意兩個(gè)相鄰自然數(shù)的和呢？你知道這是為什么嗎？3、師：我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，你能利用這些規(guī)律做一些判斷嗎？ 出示多媒體：考考你，不計(jì)算判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶？103891+20034：

3、_11387+3597：_24598+3942：_14592+32451: _活動(dòng)二:引導(dǎo)啟發(fā) 幾個(gè)數(shù)和的奇偶性。 1、師：我們剛才通過(guò)了舉例、猜想、驗(yàn)證等過(guò)程發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)和的奇偶性的規(guī)律，你們還想不想知道好幾個(gè)數(shù)相加和的奇偶性又有怎樣的規(guī)律呢？2、任意選幾個(gè)不是0的自然數(shù)，寫(xiě)成連加算式，先想想和是奇數(shù)還是偶數(shù)，再通過(guò)計(jì)算加以驗(yàn)證。提示：舉例時(shí)要考慮全面，盡量列舉不同類型的算式。3、小組討論：、你寫(xiě)的連加算式中，有幾個(gè)加數(shù)是偶數(shù)？有幾個(gè)加數(shù)是奇數(shù)？、和是奇數(shù)還是偶數(shù)，與加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？4、你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流匯報(bào)自己的舉例。（加數(shù)中有3個(gè)奇數(shù)，和是奇數(shù)） （加數(shù)中有4個(gè)奇數(shù)，和

4、偶是數(shù)）（加數(shù)中有2個(gè)奇數(shù)，和是偶數(shù)）5、教師總結(jié)：幾個(gè)不是0自然數(shù)相加，加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)個(gè)時(shí)，和一定是奇數(shù)；奇數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)個(gè)時(shí)，和一定是偶數(shù)。（板書(shū)）6、練習(xí)：下面的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？ 1+3+5+29 1+3+5+99 2+4+6+30 2+4+6+100師：130的自然數(shù)一共有30個(gè)，其中任意一個(gè)奇數(shù)的后面一定是偶數(shù)，所以奇數(shù)的個(gè)數(shù)與偶數(shù)的個(gè)數(shù)正好同樣多。也就是說(shuō)，這里奇數(shù)的個(gè)數(shù)正好是30的一半，15個(gè)。所以它們的和是奇數(shù)。活動(dòng)三:自主獲得 幾個(gè)數(shù)積的奇偶性。1、師：剛才我們發(fā)現(xiàn)的都是和的奇偶性，如果是幾個(gè)數(shù)的乘積，也會(huì)出現(xiàn)像上面這樣的一些規(guī)律嗎？ 2、學(xué)生自主交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提示：舉例時(shí)可以分幾種不同的情況：全是偶數(shù) 全是奇數(shù) 奇偶數(shù)混合3、總結(jié)：幾個(gè)不是0的自然數(shù)的相乘，乘數(shù)都是奇數(shù)，積也是奇數(shù)；乘數(shù)都是偶數(shù)，積也是偶數(shù)；幾個(gè)乘數(shù)中，只要有一個(gè)偶數(shù)，積一定是偶數(shù)?；顒?dòng)四:回顧探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。1、說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課探索了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？2、通過(guò)今天的探索，你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法了嗎？總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法：舉例和驗(yàn)證是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的好方法板書(shū)設(shè)計(jì)：和與積的奇偶性 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù) 舉例 偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 猜想 奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù) 驗(yàn)證