《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《手機(jī)使用攻略你get到了嗎》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《手機(jī)使用攻略你get到了嗎》教學(xué)設(shè)計.docx(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、手機(jī)使用攻略,你get到了嗎?教學(xué)設(shè)計授課對象:小學(xué)五六年級理論基礎(chǔ):依托認(rèn)知行為理論觀點(diǎn):認(rèn)知、情緒和行為具有明顯的交互作用, 而且有可逆的因果關(guān)系。針對手機(jī)使用問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到手機(jī)的 積極作用和負(fù)面影響,通過不同的認(rèn)識、評價、判斷,從而了解學(xué)習(xí) 相應(yīng)的方案和方法。行為主義理論中的強(qiáng)化、及時反饋、鼓勵表揚(yáng)等方式對行為矯正 有良好的作用。依托行為主義理論及操作方式,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實 踐矯正手機(jī)過度使用的行為。教學(xué)目標(biāo):知識內(nèi)容:了解手機(jī)過度使用的積極作用和消極影響。技能內(nèi)容:掌握合理使用手機(jī)的技巧和方法。態(tài)度內(nèi)容:認(rèn)識到手機(jī)過度使用的危害;激發(fā)學(xué)生關(guān)于合理使用 手機(jī)的好奇和需求。學(xué)情分析
2、:青少年網(wǎng)絡(luò)使用過度有幾方面原因:青少年好奇心、好勝心強(qiáng), 精力旺盛,自控能力較差,對于網(wǎng)絡(luò)游戲抵制能力較低;有些學(xué)生因 為人際交往能力較弱,利用網(wǎng)絡(luò)交流彌補(bǔ)這方面的缺失和不足;家庭 關(guān)系不和諧,家長對孩子缺乏科學(xué)的溝通教育方式。學(xué)生對電子產(chǎn)品 的使用更早更多,但缺乏上網(wǎng)指導(dǎo)等等。因疫情影響,學(xué)生需要進(jìn)行線上教學(xué),手機(jī)使用頻率更高。很多 家長和學(xué)生在心理咨詢過程中提到過度使用手機(jī)的問題,既影響到學(xué) 習(xí)效率,更給親子溝通帶來了很多矛盾沖突。了解使用手機(jī)的方法, 合理使用手機(jī),是學(xué)生需要掌握的重要技能。教學(xué)重點(diǎn):了解手機(jī)帶來的便利和負(fù)面影響,探究合理使用手機(jī)的策略。教學(xué)設(shè)計:一、案例引出,揭示課題
3、1. 來自家長的咨詢都是手機(jī)惹的禍2. 如果手機(jī)會說話:為什么你們不愉快,卻怪到我頭上呢?3. 小結(jié):手機(jī)大家都會操作,但是大家都會正確的使用嗎?引出 課題。二、了解手機(jī)帶來的影響1. 初思考:手機(jī)帶來了什么?(積極作用)便捷的溝通;生活的便利;娛樂放松2. 再思考:手機(jī)還帶來了什么?(負(fù)面影響)傷眼,傷頸椎,傷腦,耽誤時間,耽誤作業(yè),受到批評,影響人 際溝通,影響大腦思維鍛煉,危險隱患,手機(jī)成癮3. 深探究:為什么父母不讓我們玩太多手機(jī)?(1)孩子看到的是什么?手機(jī)的功能和娛樂(快樂)(2)父母看到的是什么?手機(jī)的功能+弊端(快樂和擔(dān)憂)(3)你知道父母為什么要限制我們玩手機(jī)嗎?三、手機(jī)的正
4、確使用攻略師:如何享受到手機(jī)的美好功能,同時又能回避它的弊端呢?1. 手機(jī)使用大法初級攻略:“三招九式(1) 第一招一一合理使用適用于:學(xué)習(xí)與溝通功能具體方法:家長聯(lián)盟法;固定時間法;場所隔斷法。(2) 第二招一一盡量少用適用于:娛樂放松功能具體方法:替代活動法;限制時間法;自我獎勵法。(3) 第三招一一堅決不用適用于:必須要做的生活活動具體方法:手機(jī)托管法;父母榜樣法;積極暗示法。2. 手機(jī)使用大法高級攻略(1) 會吃:對眼睛有用的食物(2) 會看:亮度調(diào)整,夜間模式,能聽就少看(3) 會動:做眼操,手指操,運(yùn)動(4) 會睡:保證身體能量四、總結(jié)現(xiàn)在,大家掌握了手機(jī)使用攻略了嗎?讓我們一起行動起來,也 跟身邊的人分享一下,成為一個手機(jī)使用“高手吧!