《新版教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊《北極星“不動”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊《北極星“不動”的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北極星“不動”的秘密教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、知道天空中的星星圍繞北極星順時針運(yùn)動，北極星相對“不動”，是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的結(jié)果。 2、能根據(jù)已知“北極星相對不動”等事實(shí)證據(jù)，推測地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸始終是傾斜的。 3、做模擬實(shí)驗(yàn)研究北極星。 4、主動和小組同學(xué)合作探究北極星“不動”的秘密。 5、體會到多角度、多方面收集證據(jù)，有助于更好地解釋現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)，地軸始終是傾斜的。 教學(xué)難點(diǎn)：北極星看上去“不動”的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙片兩張，水彩筆，地球儀，轉(zhuǎn)椅，四季星座運(yùn)行圖。 教學(xué)過程： 一、引入學(xué)習(xí)： 談話：人們在夜間觀星的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：北極星不動，而

2、其他的星星都圍繞北極星運(yùn)動。 二、探究北極星為什么“相對不動”： 1、看圖：（P82頁兩副圖）這兩副圖有什么相同之處？ （1）星星都在怎樣運(yùn)動？是否都有一個“圓心”？ （2）“圓心”是否在天頂位置？是不是與天頂有一定的傾斜角度？2、討論：照片中為什么北極星保持“不動”？ （1）小組交流 （2）模擬實(shí)驗(yàn)一：在一個紙板上畫出北極星和北斗七星等星星，然后轉(zhuǎn)動紙板，觀察北極星是否不動，其他星星都圍繞北極星運(yùn)動。再用一個紙板當(dāng)作地平線，然后旋轉(zhuǎn)紙板，觀察，哪些星星能被觀察到，哪些不能被觀察到，從這現(xiàn)象中能想到什么？ （3）模擬實(shí)驗(yàn)二：地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以我們在夜間能看見星星東升西落，與地球自轉(zhuǎn)

3、的方向相反。怎樣能在自轉(zhuǎn)的地球上看到北極星“不動”呢？ 用一個轉(zhuǎn)椅代表地球，在教室墻上貼一顆星星當(dāng)作北極星，請一位同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，當(dāng)眼睛盯著北極星看時，北極星好像是不動的，如果視點(diǎn)落在哪一顆星星上，周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運(yùn)動。 （4）觀察陀螺運(yùn)動，想象：陀螺轉(zhuǎn)動時，圍繞著一個假想的軸。能想象地球是怎樣運(yùn)動的嗎？ （5）模擬實(shí)驗(yàn)三：在一個球上貼幾個小人，代表地球上的人，讓球自轉(zhuǎn)的同時，想辦法讓小人能看見教室一面墻上的“北極星”不動。 （6）閱讀P83頁的資料，研討一年中北極星“不動”的原因。 三、拓展： 1、觀察地球儀，思考：地球儀有什么特點(diǎn)？為什么鐵軸要做成傾斜的 2、交流：地球自轉(zhuǎn)還有什么特點(diǎn)？填寫P83頁的表格。