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1、教科版五下第二單元第3課用沉的材料造船教學(xué)設(shè)計課題用沉的材料造船單元二學(xué)科科學(xué)年級六學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 沉的材料可以造船。2. 相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。3. 認識到船的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)有關(guān)。4. 了解其他技術(shù)的發(fā)展推動了造船技術(shù)的發(fā)展。5. 探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。6. 經(jīng)歷“設(shè)計一制作一測試一分析一改進一再設(shè)計”的工程設(shè)計的典型過程。7. 通過操作、閱讀資料等形式來改進船的穩(wěn)定性。8. 體會到不斷改進設(shè)計對結(jié)果的影響。9. 從船的發(fā)展歷程學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造欲望。10. 感受到科學(xué)和技術(shù)緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)

2、展做出了巨大貢獻。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課沉的材料可以造船嗎？有的材料在水中是浮的，比如木頭、塑料、橡膠等;有的材料在水中是沉的，比如金屬、玻璃、陶瓷等。1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道竹子、木材都可以用來造船，它們都是浮的材料，那么沉的材料可以造船也?_2. 如圖是一張船廠正在造船的照片。了由照片可知，輪船的船體是用鋼鐵1制造的，這是沉材料可以造船的宜接證據(jù)。學(xué)生交流并回答問題。聚焦船的材料問題，激發(fā)學(xué)生探究用沉的材料造船的興趣。講授新課探索：用在水中下沉的材料做船。第-步，通過測試發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔在水中是下沉的。第二步，畫出橡皮泥船和鋁箔船的設(shè)計圖。第三步，

3、用橡皮泥和鋁箔做船。1.用橡皮泥做船。學(xué)生觀察。深入理解沉的材料也可以造船，認識到船要實現(xiàn)加大載重制作材料:橡皮泥、刻刀。制作步驟:(1)取適量橡皮泥，先滾搓成圓球，再搓成“梭形”最后壓扁整理成如圖所示的形狀，作為“船底”。學(xué)生討論。量，需要不斷改進設(shè)計，提高制作技術(shù)。(3)先將“梯形”與船底黏合，再取適量橡皮泥制作另一個“梯形”，與船底黏合。制作材料:鋁箔、扭扭棒。制作步驟：(1)用扭扭棒圍成一個正方形。(2)先用鋁箱將扭扭棒包裹起來再按照設(shè)計圖制成鋁箔船。測試船能否裝載一定量的金屬墊圈。1.測試船的承載能力。學(xué)生按照活動手冊的方法記錄，明確先畫設(shè)計圖，再按圖紙造船。實驗材料:鋁箔船、橡皮泥

4、船、金屬墊圈、水槽。實驗步驟:(1)將鋁箔船、橡皮泥船輕輕放在水槽中。(2)將金屬墊圈均勻地放在鋁箔船、橡皮泥船上。測試記錄橡皮泥船我制作的橡皮泥船最多能承載20個全屬墊圍。鋁箔船我制作的鋁箔船最多能承載22個金屬墊圈。(3)多次測試，將承載金屬墊圈的最大數(shù)量填在記錄表中。學(xué)生分組操作。在活動手冊上記錄兩種船各探索實踐之后，學(xué)生通過討論和思考，歸納出讓沉的材料浮起來的方法。(2)取適量橡皮泥，先滾搓成圓柱，再壓扁整理成如圖所示的形狀，最后用刻刀裁切成“梯形”。實驗結(jié)論:我制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的金屬墊圈。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔制作成船后所占的空間體積，比原來橡皮泥和鋁箔的

5、體積大，它們在水中受到的浮力增大了，這是它們能浮在水面上的原因。2.了解浮力。自承載最大量的墊圈數(shù)。先用手指按壓浮在水面上小船的船身,再把一塊泡沫壓入水學(xué)生分組中，這時手指能感受到水對小船和泡沫有一個向上的力，這活動并做個力就是水的浮力。好記錄。在生活中，我們也可以感受到水的浮力。例如:在游泳和潛水時，會感覺到有一個向上托舉的力;在洗菜時，菜葉會浮在水面上。用鋼鐵造船。小組匯報同樣質(zhì)量的鋼鐵，沒加工之前會沉下去，而利用技術(shù)制造成交流船的船型后，體積會增大，浮力也相應(yīng)增大，因此就能浮起來。載重情所以，隨著技術(shù)的進步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但況。堅固，而且載重量也更大。研討：我們用了什么方法

6、，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？思考：你橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，們用了什它們在水中受到的浮力增大了因而能漂浮在水面上。么方法讓為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了橡皮泥和什么方法？鋁箔漂浮1.通過觀察渡船和雙體帆船發(fā)現(xiàn)，它們的底部較寬、穩(wěn)定性在水面較好。因此，我們可以適當(dāng)增加橡皮泥船和鋁箔船的寬度，上？為什使其穩(wěn)定地漂浮在水面上。么沉的材2.在放置金屬墊圈時，要均勻地放置，否則容易發(fā)生側(cè)翻。料做成船拓展：如何增加船的穩(wěn)定性？型后就能船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。浮在水面增加船的穩(wěn)定性最好的方法就是增加底部的寬度。上？1.渡船是指

7、航行于江河、湖泊海峽及島嶼之間的運輸船舶，主要用于載運旅客、貨物、車輛渡過江河、湖泊海峽。渡船引導(dǎo)學(xué)生結(jié)是一種短程運輸船舶，歷史悠久，在世界各地都可以看見它合自己的實的身影。渡船的船體寬大,具有良好的穩(wěn)定性。2.雙體帆船是指將兩個分離的水下船體用強力構(gòu)渠連接成一個整體的“船舶”。兩個水下船體內(nèi)各設(shè)一個主機和一個推進器。連接兩個水下船體的強力構(gòu)架稱為連接橋，上設(shè)艙室。雙體帆船具有穩(wěn)定性好、安全舒適和操縱靈活等優(yōu)點，常用作中、小型客船和渡船。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜，搖擺周期短，中間體結(jié)構(gòu)較弱，不宜遠洋航行。船的形狀對船的穩(wěn)定性影響比較大。渡船和雙體帆船的穩(wěn)定性與它們底部寬闊的構(gòu)造有關(guān)。踐操作總結(jié)出結(jié)論，深入體會形狀對船只穩(wěn)定性的影響。課堂小結(jié)本課借助橡皮泥和鋁箔，通過設(shè)計與制作一艘可以承載一定重量的船，再次經(jīng)歷“問題一一設(shè)計一一制作一一測試一一完善”的技術(shù)與工程學(xué)習(xí)過程，感受科學(xué)與技術(shù)推動著人類文明的發(fā)展。板書制作成船的壽狀方法用在水中下沉測iswt度涅增加底部4.-，的柚踴/4蚓0瞄U8J免定性的*浮力增大原理，、/