《七年級(jí)上數(shù)學(xué)第三章 一元一次方程導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上數(shù)學(xué)第三章 一元一次方程導(dǎo)學(xué)案（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（上）三案定學(xué)稿 時(shí)間：200 年 月 日 班別_ 姓名_第三章 一元一次方程第1課時(shí) 從算式到方程（1）核心概念：一元一次方程和它的解核心思想：轉(zhuǎn)化核心方法：代值法一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀閱讀課本P78-P81，完成下列內(nèi)容.1.方程是 。2只含有 個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是 的方程，叫做一元一次方程。3.使方程中等號(hào)左右兩邊相等的 ，叫做方程的解。二.嘗試練習(xí)1給出下列式子：2x-7；4x1；-4x-x=3；4x=0；2x-5y=0；1+4=5；其中是方程的有 。不是方程的有 .2給出下列方程：x+2y=0；x=2；x-1=2；x=0；2x=2（x-3x）；=2；

2、其中是一元一次方程的有 。不是一元一次方程的有 .3.若2x=4，則x= ；若3x-1=5，則x= 。判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的“”） 4x=2是方程x-10=-4x的解 （ ） 5x=1或x=-1都是方程x2-1=0的解（ ）5.檢驗(yàn)下列方程后面大括號(hào)內(nèi)所列各數(shù)是否為相應(yīng)方程的解：（1） ，；解：當(dāng)x=時(shí),左邊= 右邊= 因?yàn)樽筮?右邊（）所以x= （“是”或“不是”）原方程的解當(dāng)x=3時(shí),左邊= 右邊= 因?yàn)樽筮?右邊（）所以x=3 （“是”或“不是”）原方程的解（2） 9（1y）2（4y1）， 7，-6解：三優(yōu)生拓展1計(jì)算：（）（）. 我國出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因地而異A市為：起步價(jià)10元，3千米

3、后每千米價(jià)為1.2元；B市為：起步價(jià)8元，3千米后每千米價(jià)為1.4元試問在A、B兩市乘坐出租車x（x3）千米的價(jià)差是多少元?. 某地電話撥號(hào)入網(wǎng)有兩種收費(fèi)方式，用戶可以任選其一：（A）計(jì)時(shí)制：0.05元/分；（B）包月制：50元/月（限一部個(gè)人住宅電話上網(wǎng)）此外，每一種上網(wǎng)方式都得加收通信費(fèi)0.02元/分（1） 某用戶某月上網(wǎng)的時(shí)間為x小時(shí)，請(qǐng)你分別寫出兩種收費(fèi)方式下該用戶應(yīng)該支付的費(fèi)用；（2） 若某用戶估計(jì)一個(gè)月內(nèi)上網(wǎng)的時(shí)間為20小時(shí)，你認(rèn)為采用哪種方式較為合算？二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1什么叫做一元一次方程？2. 什么叫做方程的解？3.怎樣檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是否方程的解？【課內(nèi)訓(xùn)練】1給出下

4、列式子：5x-3；-x1；-x+3x=0； x=3；x-2y=0；1-4=-3；其中是方程的有 。不是方程的有 ，為什么？2給出下列方程：4x+2y=3；x-1=4；x+2x=2；2x=4；2-x=2（x-x）；=1；其中是一元一次方程的有 。不是一元一次方程的有 ；為什么？3.若3x=4，則x= ；若2x-1=3，則x= 。4. 4xm-12=0是一元一次方程，則m=_選擇題4.下列各項(xiàng)中是方程x=6x-2的解是（ ）Ax= B. x= C. x=0 D. x=15.下列式子是一元一次方程的是（ ）A. 2x+1 B. C. 7x+5y=0 D. x-x=06.檢驗(yàn)下列方程后面大括號(hào)內(nèi)所列各

5、數(shù)是否為相應(yīng)方程的解：（1） ，；（2）3（y1）+5（3+y）2（3y1），7，2三.反饋案 得分： 選擇題 1方程12（x-3）-1=2x+3的解是（ ） Ax=3 Bx=-3 Cx=-4 Dx=4 2解是1的方程是（ ） Ax（x-1）=1 B2y-1=4-3y C3-（x-1）=4 D5x-2=x-43下列是一元一次方程的是：A.x-2y=5； B.x-1=4x+2C. x-x=12； D. =0；4給出下列式子：x+31；-2x+3=1-3x；-2x-6x=4； x+4=5；3x+2y=7；1+9=10；其中是方程的有 。5.若2x-5=1，則x= ；若-2x=4，則x= 。6. 2

6、xm2=0是一元一次方程，則m=_7.檢驗(yàn)下列方程后面大括號(hào)內(nèi)所列各數(shù)是否為相應(yīng)方程的解：（1）3(x-2)=5+2(4x+7) (2) 第2課時(shí) 從算式到方程（2）核心概念：方程核心思想：用字母表示未知數(shù)核心方法：列簡易方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀閱讀課本P78-P80，完成下列內(nèi)容.1.方程是 。2.讓學(xué)生觀察章前圖表P78，根據(jù)圖表中給出的信息，回答以下問題（1）設(shè)王家莊到翠湖的路程為x（千米），王家莊青山王家莊秀水青山秀水路程（千米）時(shí)間（小時(shí)）速度(千米/小時(shí))(2) 要列出方程，必需找出“相等關(guān)系”，題目中還有哪些相等關(guān)系嗎？ 答：根據(jù)汽車是勻速行駛的，可知各段行程的 相等

7、于是列出方程： .嘗試練習(xí)1.比a大5的數(shù)等于8；2.x的二分之一加y的三分之二等于53. b的3倍與5的差等于7。根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程4某數(shù)的比這個(gè)數(shù)大15環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？三優(yōu)生拓展1.把1400元分給甲、乙兩人，其中乙得x元，則甲得 元 。2.一個(gè)梯形的上底為x厘米，下底比上底多2厘米，高是5厘米，則梯形的面積是 厘米23.一個(gè)班有x名學(xué)生，把一些圖書分給班上同學(xué)閱讀，如果每人3本，則剩下20本，這些圖書共有 本。4已知是一元一次方程，則m= .5.學(xué)校里男生占全校學(xué)生人數(shù)的60%，女生人數(shù)是a人，則學(xué)校學(xué)生的總?cè)藬?shù)是 人二學(xué)習(xí)案 得分

8、： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1 什么叫未知數(shù)？2 怎樣設(shè)未知數(shù)？3 怎樣找到列方程所需要的等量關(guān)系？【課內(nèi)訓(xùn)練】列等式表示：1.x的二分之一減y的差等于4；2.比a的3倍大5的數(shù)等于7；根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)并列出方程3.用一根長24cm的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長是多少？分析：設(shè)正方形的邊長為 （cm），那么周長為 （cm），依題意，得 4.一臺(tái)計(jì)算機(jī)已使用1700小時(shí)，預(yù)計(jì)每月再使用150小時(shí)，經(jīng)過多少月這臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間達(dá)到規(guī)定的檢修時(shí)間2450小時(shí)？ 分析：設(shè)再經(jīng)過 月這臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用時(shí)間達(dá)到2450小時(shí)，根據(jù)每月再使用150小時(shí)，那么 月共使用 小時(shí)相等關(guān)系是： ；從而列出方程： 。5.

9、某校女生占全體學(xué)生的52%，比男生多80人，這個(gè)學(xué)校有多少學(xué)生？ 設(shè)這個(gè)學(xué)校有x個(gè)學(xué)生，則女生有 人，男生有 人； 相等關(guān)系是 ； 列方程： .6甲種鉛筆每枝0.3元，乙種鉛筆每枝0.6元，用9元買了兩種鉛筆共20枝，兩種鉛筆各買了多少枝？(列出方程，不求解)三.反饋案 得分： 填空：（1）若3x=6，則x= ；若4-2x=2，則x= 。（2）長方形的長為acm，寬為bcm，則該長方形的周長為 。（3）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字為a，十位上的數(shù)字為b，則這個(gè)兩位數(shù)可表示為 。（4）一個(gè)梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面積是40cm。 設(shè)梯形的上底為xcm，則下底為 cm。根據(jù)梯形的面積公式

10、可得方程： 。（5）把1400元獎(jiǎng)學(xué)金按照兩種獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)給22名學(xué)生，其中一等獎(jiǎng)每人200元，二等獎(jiǎng)每人50元。設(shè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生有x人，則獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生有 人。 根據(jù)題意可得方程： 。根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程2某數(shù)與4的差等于23挖一條長1210m的水渠，由甲、乙兩隊(duì)從兩頭同時(shí)施工，甲隊(duì)每天挖130m，乙隊(duì)每天挖90m，挖好水渠需要多少天？4買3千克蘋果，付出10元，找回了3角4分，求每千克蘋果多少錢？第3課時(shí) 從算式到方程（3）核心概念：等式的性質(zhì)核心思想： 類比核心方法：用等式性質(zhì)解簡易方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一. 課前導(dǎo)讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P82-P84，完成下列內(nèi)容.1.等式性質(zhì)1

11、：等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子）結(jié)果仍 。如：(1)若x-5=3,則x-5 +5 =3 (2) 若3x+2=7,則3x+2 -2 =7 2.等式性質(zhì)2：等式兩邊乘兩邊同一個(gè)數(shù)，或除同一個(gè)不為0的數(shù)，結(jié)果仍 。(1)若3x=12, 則3x = 12 (2)若，則 =4 二.嘗試練習(xí)1.請(qǐng)說明下列等式是怎樣變形的。（1）將等式x-5=2的兩邊 ，得到x=7，根據(jù)是 。（2）將等式x+6=8的兩邊 ，得到x=2，根據(jù)是 。（3）將等式4x=12的兩邊 ，得到x=3，根據(jù)是 。（4）將等式x=7的兩邊 ，得到x=14，根據(jù)是 。三優(yōu)生拓展1=3是下列哪個(gè)方程的解？（）A 3x+9=0 B x=1

12、0-4x C x（x-2）=3 D 2x-7=12已知是一元一次方程，則m= .3.先化簡再求值：，其中y= 14已知與的值互為相反數(shù)，列出關(guān)于的方程510元錢買16本練習(xí)本，找回2元，每本筆記本多少錢？（設(shè)未知數(shù)，列方程）二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1等式有哪些性質(zhì)？2.利用等式這些性質(zhì)解方程?！菊n內(nèi)訓(xùn)練】1. 利用等式的性質(zhì)解下列方程，并口算檢驗(yàn)。（1）x+5=16 （2）4x=3x-2（3）-7x=28 （4）x=-3 2列等式表示。（1）x的一半等于2；（2）x比y的大5；（3）a的20%減去12等于b。三. 反饋案 得分： 1將等式x+6=4的兩邊 ，得到x=-2，根據(jù)是 。2將等

13、式3x=2x+5的兩邊 ，得到x=5，根據(jù)是 。3將等式-3x=9的兩邊 ，得到x=-3，根據(jù)是 。4將等式x=4的兩邊 ，得到x=-6，根據(jù)是 。5. 利用等式的性質(zhì)解下列方程。并口算檢驗(yàn)（1）x-5=6 （2）3x=45（3）-x=3 （4）5x=4x-56. 列等式表示。（1）y的2倍減5等于2；（2）a比b的大5；（3）x的50%加上6等于y的2倍。7小明買3本筆記本，共花去12元。問每本筆記本多少錢？(列方程解應(yīng)用題)第4課時(shí) 從算式到方程（4）核心概念：等式的性質(zhì)核心思想：化歸核心方法：變形一.預(yù)習(xí)案 得分： 一. 課前導(dǎo)讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P82-P84，完成下列內(nèi)容.等式有哪些性質(zhì)

14、？怎樣用式子表示它們？二.嘗試練習(xí)1.下列變形正確的是（ ）A從5x=1得到x=5 B從得到x=2C從-2x=-8得到x=-4 D從-2x+6=2得到x=22. 利用等式的性質(zhì)解下列方程，并口算檢驗(yàn)。(1) x-4=29 (2) 6+7x=13(3)5x-6=8x (4) 3. 列等式表示。(1) 比a小 5的數(shù)等于2(2) x的4倍與8的和等于24(3)x的三分之一減y的差等于6三優(yōu)生拓展1. 計(jì)算： 2. ，其中 3一件電器按標(biāo)價(jià)的七五折出售是213元，問這件電器的標(biāo)價(jià)是多少元？(列方程解應(yīng)用題)根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程（不求解）4.學(xué)校組織植樹活動(dòng)，已知在甲處植樹的有27人，在乙

15、處植樹的有18人.如果要使在甲處植樹的人數(shù)是乙處植樹人數(shù)的2倍，需要從乙隊(duì)調(diào)多少人到甲隊(duì)？二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】等式有哪些性質(zhì)？怎樣用式子表示它們？【課內(nèi)訓(xùn)練】1. 利用等式的性質(zhì)解下列方程，并口算檢驗(yàn)。（1）3x-5=6 （2）-7x=6x-26（3）x-2=1 （4）2-x=-32. 列等式表示。(1) 比b小 3的數(shù)等于12(2) y的2倍與7的和等于13(3)a的三分之一減b的差等于54. 把一些蘋果分給幾個(gè)小朋友，如果每人分5個(gè)，那么還剩2個(gè)蘋果；如果每人分6個(gè)，那么還缺3個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)小朋友？(列方程解應(yīng)用題)三. 反饋案 得分： 1當(dāng) m = 時(shí)， x m 2 + 2

16、 = 0是一元一次方程。2如果，那么x = .3利用等式的性質(zhì)解下列方程，并口頭檢驗(yàn)。（1）2x+5=3 （2）-7x-5=9（3）3x-2=x+4 （4）4如果方程3x + 6 = 0與方程3x + 4k = 8的解相同。求 k 的值？5.世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨.一只藍(lán)鯨重124噸,比一頭大象體重的25倍少一噸.這頭大象重幾噸?（列方程解應(yīng)用題）第5課時(shí) 解一元一次方程（一）合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)（1）核心概念：合并同類項(xiàng)核心思想：列方程-解方程核心方法：“合并”法則一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P88-P89，完成下列內(nèi)容.1.合并同類項(xiàng)時(shí)，用各項(xiàng)的 作為合并后的系數(shù)，合并后的字

17、母 ，字母的 也不變。二.嘗試練習(xí)1. 合并同類項(xiàng)：-2xy-3xy+6xy= 。2.列式表示：a的3倍與a一半的和等于4。3-是同類項(xiàng)，求a的值。4.解方程（1）3x-2x=5 （2）5x+2x=14（3）8x-5x=15 （4）三優(yōu)生拓展1計(jì)算： 2先化簡，再求值：其中：x=，利用等式的性質(zhì)解下列方程：（）=11 （） . 一輛汽車已行駛了1200km，計(jì)劃每月再行駛800km。幾個(gè)月后這輛汽車將行駛20800km？二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1. 什么是同類項(xiàng)？怎樣合并同類項(xiàng)？合并同類項(xiàng)法則是怎樣的？2.利用合并同類項(xiàng)來解方程.【課內(nèi)訓(xùn)練】1.解下列方程（1）5x-2x=9 （2）-3

18、x+0.5x=10（3） （4）7x-4.5x=2.53-52.已知一個(gè)三角形的三邊長分別為3xcm、4xcm和5xcm，周長為60cm，則這個(gè)三角形的各邊長分別是 。3.用一根長60cm的繩子圍出一個(gè)長方形，使它的長是寬的1.5倍，長和寬各是多少？4.某校三年共購買計(jì)算機(jī)140臺(tái)，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年購買數(shù)數(shù)量又是去年的2倍，前年這個(gè)學(xué)校購買了多少臺(tái)計(jì)算機(jī)？(列方程解應(yīng)用題)三. 反饋案 得分： . 解下列方程（1）2x+3x+4x=18 （2）13x-15x+x=-3（3）2.5y+10y-6y=15-21.5（4）地球繞太陽一周大約要365天，比水星繞太陽一周所用的時(shí)間的4倍多

19、13天，水星繞太陽一周大約要用多少天？(列方程解應(yīng)用題)第6課時(shí) 解一元一次方程（一）合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)（2）核心概念：移項(xiàng)核心思想：化歸核心方法：“合并、移項(xiàng)”法則一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本P89-P90，完成下列內(nèi)容. 1. 在方程的兩邊加上或減去同一項(xiàng)，相當(dāng)于把原方程中的項(xiàng)_后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做_，其依據(jù)是_.移項(xiàng)要注意變號(hào)例：解方程：2x -5 = 7 -3x 解：移項(xiàng)，得 2x +3x = 7 合并同類項(xiàng)，得 = 系數(shù)化成1，得 2在方程的一邊交換兩項(xiàng)的位置_項(xiàng)的符號(hào)，而移項(xiàng)_符號(hào)（填“改變”或“不改變”） 二.嘗試練習(xí)3. 解方程（格式如上例）

20、（1）x-4=3 （2）3x=2x-5（3）3x+20=4x-25 （4）5x-6=2x+9三優(yōu)生拓展1.2. 先化簡，再求值：其中：x=，3. 當(dāng) x = 時(shí)，代數(shù)式3x 1的值等于2 .4當(dāng) x = 時(shí)，代數(shù)式 2x + 1與x + 2的值互為相反數(shù)。5 (m-2)x-7=2是關(guān)于x的一元一次方程，求m的值。二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1. 什么叫移項(xiàng)？2移項(xiàng)要注意什么？3利用“移項(xiàng)”法則解一元一次方程？【課內(nèi)訓(xùn)練】 一、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”） 1移項(xiàng)就是把方程中的某一項(xiàng)移到等號(hào)的另一邊（ ） 2從6x=1，移項(xiàng)，得x=1-6，x=-5 （ ） 3由方程-4+x=7移項(xiàng)得x=7

21、-4 （ ）二、選擇題4. 若代數(shù)式3x + 6與代數(shù)式2x + 3的值相等，則 x 的值為：( ) A、1 B、1 C、 D、3三、解方程4.(1) 3x-7=2 (2) 4x=x+3（3）6x-7=4x-5 （4）1-x=3x+；5. 把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本，這個(gè)班有多少學(xué)生？三. 反饋案 得分： 1解方程x+21=36得x=_；由10x-3=9得x=_2對(duì)3x 5 = 2x 的變形正確的是：( ) A、3x 2x = 5 B、5 = 2x + 3x C、2x 3x = 5 D、2x 5 = 3x3甲、乙兩組分別有51人和45

22、人，現(xiàn)從甲組調(diào)一部分人到乙組，使甲、乙兩組人數(shù)相等，設(shè) 應(yīng)從甲組調(diào) x 人到乙組，則可得方程：( ) A.51x = 45 B.51 = 45 + x C.51x = 45 + x D.x = 51454.解方程（1）7x-8=6 （2） 3y=-2y-10； （3）5x-2=7x+8； （4）2x-=-+2 5種一批樹苗，如果每人種10棵，則剩6棵樹苗未種；如果每人種12棵，則缺6棵樹苗。有多少人種樹？第7課時(shí) 去括號(hào)與去分母（1）核心概念：去括號(hào) 核心思想：化歸核心方法：去括號(hào)一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀閱讀課本P96-P97，完成下列內(nèi)容.1.在解方程時(shí)，如果方程中有帶括號(hào)的式子時(shí)，

23、 是常用的化簡步驟。2.在整式的加減中，我們學(xué)習(xí)過去括號(hào)規(guī)律是：（1）如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù)時(shí)，去括號(hào)后 （）如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，去括號(hào)后 二.嘗試練習(xí)1. 解方程：（格式如P97例1）（1) 5(x+2)=2(2x+7); (2) 3(x-2)=x-(7-4x) 2.列方程解應(yīng)用題甲、乙兩所小學(xué)共有學(xué)生834人，甲校的人數(shù)比乙校的人數(shù)的2倍少3 。問乙校有學(xué)生多少人？三優(yōu)生拓展1.用科學(xué)記數(shù)法表示：32 000= 2.計(jì)算：3.化簡求值：，其中x=24.兩個(gè)工程隊(duì)合修一條路，甲隊(duì)單獨(dú)做20天完成，乙隊(duì)獨(dú)做12天完成。兩隊(duì)合作需要多少天完成整個(gè)工程？(列方程解應(yīng)用題)二學(xué)習(xí)案 得分： 【

24、知識(shí)點(diǎn)撥】1.去括號(hào)需要注意什么問題？【課內(nèi)訓(xùn)練】14(y+3)=8-5(y-2)；215-(7-5x)=2x+(5-3x)；34一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了2小時(shí)；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了小時(shí)30分。已知船在靜水中的平均速度為27千米/小時(shí)，求水流的速度。解:設(shè)水流的速度是x千米/時(shí),(1)根據(jù)順流速度、水流速度及逆流速度三者之間的關(guān)系,得船的順流速度是_千米/時(shí), 逆流速度是_千米/時(shí),(2)根據(jù)速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系,得船的順流路程是_;逆流路程是_.(3)根據(jù)往返路程相等列方程:_.解這個(gè)方程得_(4)答:_.三.作業(yè)案 得分： 解下列方程：（1）-5（x+1）=；

25、(2）2-（1-y）=-2； （3）5-（x-1）=3-3x；（4）3-2（2x+1）=2（x-3）； （5）4x-3（20-x）=6x-7（9-x）（）學(xué)校團(tuán)委組織65名團(tuán)員為學(xué)校建花壇搬磚，初一同學(xué)每人搬6塊，其它年級(jí)同學(xué)每人搬8塊，總共搬了480塊，問初一同學(xué)有多少人參加了搬磚？（列方程解應(yīng)用題）第8課時(shí) 列方程解實(shí)際問題（1）核心概念：路程問題核心思想：建模核心方法：列方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀1.在行程問題中，我們通常見到路程、速度、時(shí)間這三個(gè)量（用符號(hào)分別表示為：s,v,t），它們之間的關(guān)系是：路程= ;符號(hào)表示為：s= 速度= ;符號(hào)表示為：v= 時(shí)間= ;符號(hào)表示為：

26、 2.船在河流中行駛，通常涉及到下列問題:船在靜水中的速度、水流速度、船的速度，它們之間的關(guān)系是：順?biāo)旭偅捍乃俣? 逆水行駛：船的速度= 二.嘗試練習(xí)1.甲、乙兩地相距420千米，一輛快車從甲地出發(fā)，速度為90千米/小時(shí)；一輛慢車從乙地出發(fā)，速度為60千米/小時(shí)。兩車同時(shí)出發(fā)，幾小時(shí)可以相遇？（1）按要求填寫下表：解：設(shè)兩車同時(shí)出發(fā)，x小時(shí)可以相遇,依題意得：相關(guān)的量類型快車慢車（提示）速度（單位：千米/小時(shí)）已知量時(shí)間（單位：小時(shí)）未知量路程（單位：千米）用已知量、未知量表示第三個(gè)量（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)第三個(gè)量（路程）之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 2. 甲、乙兩人登一座山，甲

27、每分鐘登高10米，并且先出發(fā)30分鐘，乙每分鐘登高15米，兩人同時(shí)登上山頂。甲用了多少時(shí)間登山？（1）按要求填寫下表：解：設(shè)甲用了x分鐘登山,依題意得：相關(guān)的量類型甲乙（提示）速度（單位：米/分）已知量時(shí)間（單位：分）未知量路程（單位：米）用已知量、未知量表示第三個(gè)量（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)第三個(gè)量（路程）之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 三優(yōu)生拓展1.解方程：2.解方程：3.解方程：4.解關(guān)于x的方程：二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1. 用一元一次方程解答實(shí)際問題，關(guān)鍵在于抓住問題中有關(guān)數(shù)量的相等關(guān)系，列出方程.求得方程的解后，經(jīng)過檢驗(yàn)，就可得到實(shí)際問題的解答.2. 在設(shè)未知數(shù)和解答時(shí)，

28、應(yīng)注意量的單位【課內(nèi)訓(xùn)練】1. 一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛，用了2小時(shí)；從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了小時(shí)30分。已知船在靜水中的平均速度為27千米/小時(shí)，求水流的速度。（1）按要求填寫下表：解：設(shè)水流的速度是x千米/小時(shí),依題意得：相關(guān)的量類型順流逆流（提示）速度（單位：千米/小時(shí)）未知量時(shí)間（單位：小時(shí)）已知量路程（單位：千米）用已知量、未知量表示第三個(gè)量（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)第三個(gè)量（路程）之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 2. 學(xué)校田徑隊(duì)的小剛在400米跑測試時(shí),先以6米/秒的速度跑完了大部分路程,最后以8米/秒的速度沖刺到達(dá)終點(diǎn),成績?yōu)?分零5秒,問小剛在沖刺階段花了多少

29、時(shí)間?3. 從甲地到乙地公共汽車原需行駛7個(gè)小時(shí)，開通高速公路后，路程近了30千米，而車速平均每小時(shí)增加了30千米，只需4個(gè)小時(shí)即可到達(dá)。求甲乙兩地之間高速公路的路程。三.反饋案 得分： 1. 某班級(jí)組織去風(fēng)景區(qū)秋游，大部分同學(xué)先坐公共汽車前往，平均速度為24千米時(shí)；4名負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)晚半小時(shí)坐校車出發(fā)，速度為60千米時(shí)，同時(shí)到達(dá)目的地問這次出游行程共需要多少時(shí)間？2.電氣機(jī)車和磁懸浮列車從相距298千米的兩地同時(shí)出發(fā)相對(duì)而行，磁懸浮列車的速度比電氣機(jī)車速度的5倍還快20千米/小時(shí)，半小時(shí)后兩車相遇，兩車的速度各是多少？3.一架飛機(jī)在兩城之間飛行，風(fēng)速為24千米/小時(shí)，順風(fēng)飛行需要2小時(shí)50分

30、，逆風(fēng)飛行需要3小時(shí)，求（1）無風(fēng)時(shí)飛機(jī)的航速。（2）兩城之間的航程。第9課時(shí) 列方程解實(shí)際問題（2）核心概念：工程問題核心思想：建模核心方法：列方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀1.在工程問題中，我們通常見到工作總量、工作效率、工作時(shí)間這三個(gè)量），它們之間的關(guān)系是：工作總量= 工作效率= 工作時(shí)間= 2.工程問題中，如果沒有明確工作總量，我們通常把工作總量看成是1。如果一個(gè)人單獨(dú)完成一項(xiàng)工程需要10天，則他的工作效率是每天完成 二.嘗試練習(xí)1. 師徒兩人檢修一條長180米的自來水管道，師傅每小時(shí)檢修15米，徒弟每小時(shí)檢修10米現(xiàn)兩人合作，多少時(shí)間可以完成整條管道的檢修？（1）按要求填寫下表

31、：解：設(shè) ,依題意得：相關(guān)的量類型師傅徒弟備注工作效率（單位：米/時(shí)）工作時(shí)間（單位：小時(shí)）工作總量（單位：千米）（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)有哪些相等關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 2. 師徒兩人檢修一條煤氣管道，師傅單獨(dú)完成要10小時(shí)，徒弟單獨(dú)完成要15小時(shí)現(xiàn)兩人合作，需多少小時(shí)完成？（1）按要求填寫下表：解：設(shè) ,依題意得：相關(guān)的量類型師傅徒弟備注工作效率工作時(shí)間工作總量（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)有哪些相等關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 三優(yōu)生拓展1.用科學(xué)記數(shù)法表示: 314 000= 2.計(jì)算：3.解方程：4.解方程：5. 小張和父親預(yù)定搭乘家門口的公共汽車趕往火車站，去家鄉(xiāng)看望爺爺在行駛了一半路程時(shí)，小

32、張向司機(jī)詢問行車時(shí)間，司機(jī)估計(jì)繼續(xù)乘公共汽車到火車站時(shí)火車將正好開出根據(jù)司機(jī)的建議小張和父親隨即下車改乘出租車，車速提高了一倍，結(jié)果趕在火車開車前15分鐘到達(dá)火車站已知公共汽車的平均速度是30千米時(shí)，問小張家到火車站有多遠(yuǎn)？二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1. 找出相應(yīng)的工作總量、工作效率、工作時(shí)間.2. 找出相等關(guān)系并列方程?！菊n內(nèi)訓(xùn)練】1.整理一批圖書，由一個(gè)人做要40小時(shí)完成，現(xiàn)在計(jì)算由一部分人先做4小時(shí)，再增加2人和他們一起做8小時(shí)，完成這項(xiàng)工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，具體先安排多少人工作？（1）按要求填寫下表：解：設(shè) ,依題意得：相關(guān)的量類型第一階段第二階段備注工作效率工作時(shí)間工作

33、人數(shù)工作總量（2）從題目中，你能發(fā)現(xiàn)有哪些相等關(guān)系嗎？（請(qǐng)列出方程） 2.某中學(xué)的學(xué)生自己動(dòng)手整修操場，如果讓初一的學(xué)生單獨(dú)工作，需要7.5小時(shí)完成；如果讓初二的學(xué)生單獨(dú)工作，需要5小時(shí)完成。如果讓初一、初二學(xué)生學(xué)生一起工作1小時(shí)，再由初二學(xué)生單獨(dú)完成剩余部分，共需多少時(shí)間完成？3. 整理一批數(shù)據(jù)，由一人做需80小時(shí)完成?，F(xiàn)在計(jì)劃先由一些人做2小時(shí)，再增加5人做8小時(shí)，完成這項(xiàng)工作的。怎樣安排參與數(shù)據(jù)整理的具體人數(shù)？三.反饋案 得分： 1.解方程2. 甲、乙兩人加工284個(gè)零件，甲每小時(shí)做48個(gè)，乙每小時(shí)做70個(gè)；甲先做1小時(shí)后，乙再與甲合做，乙做了多少時(shí)間后完成任務(wù)？3. 一部稿件，甲打字員

34、單獨(dú)打20小時(shí)可以完成，乙打字員單獨(dú)打30小時(shí)可以完成現(xiàn)由兩人合打7小時(shí)，余下部分由乙完成，還需多少小時(shí)第10課時(shí) 列方程解實(shí)際問題（3）核心概念：商品銷售問題核心思想：建模核心方法：列方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀1.一件商品，進(jìn)貨價(jià)50元，售價(jià)80元，則獲得的利潤是 元，我們可以說盈利 元；那么進(jìn)貨價(jià)、售價(jià)、利潤三者的關(guān)系是：利潤= 。2一件商品，進(jìn)貨價(jià)(成本)50元，賣出后利潤是25元，利潤率是 %,那么進(jìn)貨價(jià)、利潤、利潤率三者的關(guān)系是利潤率= 3一件商品，標(biāo)價(jià)100元，打9折出售，則售價(jià)是 元。那么，標(biāo)價(jià)、折扣x、售價(jià)這三者的關(guān)系是： 售價(jià)= 二.嘗試練習(xí)1.一件商品，進(jìn)貨價(jià)為1

35、00元，提高20%標(biāo)價(jià)，則該商品的標(biāo)價(jià)是 元。2.某種商品每件b元,第一次降價(jià)打“八折”，第二次降價(jià)每件又減10元，第一次降價(jià)后的售價(jià)是 元，第二次降價(jià)后的售價(jià)是 元。3. 一件商品進(jìn)價(jià)為a元，按進(jìn)價(jià)的120%標(biāo)價(jià)，則標(biāo)價(jià)是 ；后因急需清貨，打8折出售，折后的售價(jià)是 。你認(rèn)為這商品盈利（或虧損）了多少？ 答： 4. 一件衣服以60元的價(jià)格賣出，盈利25%，則該商品的進(jìn)價(jià)是 元。5. 一件衣服以60元的價(jià)格賣出，虧損25%，則該商品的進(jìn)價(jià)是 元。三優(yōu)生拓展1.近似數(shù)3.60精確到 位，有效數(shù)字是 2.一天有秒，一年按365天計(jì)算，一年有 秒（用科學(xué)記數(shù)法表示）3.計(jì)算：4.先化簡，再求值：，其中

36、a=-15.某打字員計(jì)劃以30字/分鐘的速度打一篇文稿，剛好按時(shí)打完。打完 后，因效率提高了50%，結(jié)果提前了30分鐘完成，問這篇文稿有多少字？二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1.了解并掌握進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)、打折、利潤、利潤率之間的關(guān)系?！菊n內(nèi)訓(xùn)練】1.某商品每件的價(jià)格為x元，一天可銷售y件，一天的銷售額是_ _元;該商品若降價(jià)10%銷售，銷售量將增加10%，降價(jià)后一天的銷售額將達(dá)到_元.2.一種商品進(jìn)價(jià)為50元，為賺取20%的利潤，該商品的標(biāo)價(jià)為_元。3.某商品的標(biāo)價(jià)為220元，九折賣出后盈利10%，則該商品的進(jìn)價(jià)為_元。4.曉華以八折的優(yōu)惠價(jià)買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，節(jié)省了20元，則他買鞋實(shí)際用了（）

37、A.60元 B.80元 C.100元 D.150元5.某商品的進(jìn)價(jià)是1000元，售價(jià)為1500元，由于銷售情況不好，商店決定降價(jià)出售，但又要保證利潤率不低于5%，那么商店最多可降多少元出售此商品？6.某人在廣州以每件15元的價(jià)格購進(jìn)某種商品10件，后來又從深圳以每件12.5元的價(jià)格購進(jìn)同種商品40件，如果商店銷售這些商品時(shí)要獲得12%的利潤，那么這種商品每件的銷售價(jià)應(yīng)是多少元？三.反饋案 得分： 1.解方程：2.兩件商品都賣84元，其中一件虧本20%，另一件盈利40%，則兩件商品賣后服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？ 3.某種商品每件的進(jìn)價(jià)是250元，按標(biāo)價(jià)的九折出售時(shí)，利潤率是15.2%，

38、這種商品每件標(biāo)價(jià)是多少？第11課時(shí) 列方程解應(yīng)用題（4）核心概念：和、差、倍、比例關(guān)系核心思想：建模核心方法：列方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀1. 在解決和、差、倍、比例等關(guān)系的問題中，關(guān)鍵是要明確“是以哪個(gè)量作為參照標(biāo)準(zhǔn)”。2.注意：當(dāng)一個(gè)量有兩種不同的表達(dá)方式時(shí)，這兩個(gè)表達(dá)方式是相等關(guān)系如：某鄉(xiāng)去年農(nóng)民人均收入是x元，改種優(yōu)質(zhì)雜糧后，今年農(nóng)民人均收入比去年提高20。今年人均收入比去年的1.5倍少1200元。分析：（1）今年農(nóng)民人均收入比去年提高20，（則今年人均收入為 元）。（2）今年人均收入比去年的1.5倍少1200元。（則今年人均收入為 元）。列方程得： 二.嘗試練習(xí)1.已知乙數(shù)

39、是x,甲數(shù)比乙數(shù)的2倍少5，則甲數(shù)表示為 。2.把一些書分給x名學(xué)生，如果每人分3本，還剩下5本，則這些書的總數(shù)是 。3.已知甲數(shù)與乙數(shù)的比是1：3，若甲數(shù)是x，則乙數(shù)是 。4.某鎮(zhèn)前年人均收入是x元，去年人均收入比前年提高了20%，則去年人均收入是 元。5.一個(gè)眼鏡框要和兩個(gè)眼鏡片配套，則x個(gè)眼鏡框需要 個(gè)眼鏡片。6. 某造紙廠為節(jié)約木材，大力擴(kuò)大再生紙的生產(chǎn)。這家工廠去年10月生產(chǎn)再生紙2 050噸，這比前年10月產(chǎn)量的2倍還多150噸，它前年10月生產(chǎn)再生紙多少噸？（列方程解應(yīng)用題）三優(yōu)生拓展1. 單項(xiàng)式的系數(shù)是 ，次數(shù)是 2.計(jì)算：（2）2 （1）（2）3.一個(gè)多項(xiàng)式與2x-3和是，求

40、這個(gè)多項(xiàng)式。4. 定義新的運(yùn)算: ab=ab+ab. 求535. 某商品的售價(jià)為每件900元, 為了參與市場競爭, 商店按售價(jià)的9折再讓利40元銷售, 此時(shí)仍可獲利10%, 此商品的進(jìn)價(jià)是多少元?二學(xué)習(xí)案 得分： 【知識(shí)點(diǎn)撥】1.細(xì)讀題目，弄清多個(gè)不同的量之間的關(guān)系。2.理解同一個(gè)量的兩種不同表達(dá)式之間是相等關(guān)系。【課內(nèi)訓(xùn)練】1.根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局資料報(bào)告，2006年我國農(nóng)村居民人均純收入3587元，比上年增長10。2，2005年我國農(nóng)村居民人均純收入（精確到1元）2. 洗衣機(jī)廠今年計(jì)劃生產(chǎn)洗衣機(jī)25 500臺(tái)，其中型、型、型三種洗衣機(jī)的數(shù)量比是1：2：14，這三種洗衣機(jī)計(jì)劃各生產(chǎn)多少臺(tái)？3. 某

41、車間22名工人生產(chǎn)螺釘和螺母，每人每天平均生產(chǎn)螺釘1200個(gè)或螺母2000個(gè)，一個(gè)螺釘要配兩個(gè)螺母，為了使每天的產(chǎn)品剛好配套，應(yīng)該分配多少名工人生產(chǎn)螺釘，多少名工人生產(chǎn)螺母？ 三.反饋案 得分： 1.解方程2把一根長100cm的木棍成兩段，使其中一段的長比另一段的2倍少5cm，問分成的兩段的長度分別是多少？3.2001年19月我國城鎮(zhèn)居民平均可支配收入為5109元，比上年同期增長8.3，上年同期這項(xiàng)收入為多少？4.有一群鴿子和一些鴿籠，如果每個(gè)鴿籠住6只鴿子，則剩余3只鴿子無鴿籠可??；如果飛來5只鴿子，連同原來的鴿子，每個(gè)鴿籠剛好住8只鴿子。原有多少只鴿子和多少鴿籠？第12課時(shí) 列方程解應(yīng)用題

42、（5）核心概念：問題綜合核心思想：建模核心方法：列方程一.預(yù)習(xí)案 得分： 一.課前導(dǎo)讀閱讀課本P105-P106，完成下列內(nèi)容.在商場，我們可以看到有花生油、粟米油、芝麻油、菜籽油等，下面，我們來了解一下這方面的一些知識(shí)。1.某地油菜籽畝產(chǎn)量達(dá)160千克，含油率為40%，則每畝地最終可得菜籽油 千克；50畝地最終可得菜籽油 千克。由此可見，產(chǎn)油量、油菜籽畝產(chǎn)量、含油率、種植面積它們之間的有什么關(guān)系？產(chǎn)油量= 二.嘗試練習(xí)1.某村去年種植的油菜籽畝產(chǎn)量達(dá)160千克，含油率為40%，今年改種新選育的油菜籽后，畝產(chǎn)量提高了20千克，含油率提高了10個(gè)百分點(diǎn)（1）今年與去年相比，這個(gè)村的油菜種植面積減少了44畝，而村榨油廠用本村所產(chǎn)油菜籽的產(chǎn)油量提高20%，今年油菜植種面積是多少畝？分析：細(xì)讀題目，按要求填寫下表：解：設(shè)今年油菜植種面積x畝.去年今年油菜籽畝產(chǎn)量含油率種植面積產(chǎn)油量細(xì)讀題目，看看還有哪些條件沒有用到，請(qǐng)你能根據(jù)該條件列出方程： （2）油菜種植成本為210元/畝，菜油收購價(jià)為6元/千克，請(qǐng)比較這個(gè)村去、今兩年油菜種植成本與將菜油全部售出所獲收入去年：種植面積： ；總成本： 菜油總產(chǎn)量： ；總收入： 利潤：