《部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地六練習(xí)卷.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地六練習(xí)卷.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。: :地似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。這一組比喻句中，“像鷹的爪子”“惡狼般的眼睛”，表達(dá)的是的思想感情。(1)她跳著輕快的舞蹈。(2)那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。評(píng)卷人得分閱讀詩(shī)文，回答問(wèn)題。四、古詩(shī)閱讀7. 這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_8. 解釋下列字詞，并將第一、二句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。盡：獨(dú)去閑：詩(shī)意:9. 這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的心情？參考答案1. J2. X3. X4. J【解析】(1)小英雄雨來(lái)(節(jié)選)用序號(hào)來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分。我們家的男子漢用小標(biāo)題的方式來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分。蘆花鞋用空行的方式來(lái)標(biāo)示每個(gè)部分。用序號(hào)標(biāo)

2、示每個(gè)部分，用小標(biāo)題，用空行的方法，能幫助我們比較容易地把握主要內(nèi)容。5. 囊讀懸股鑿壁鐵杵立雪釋卷古人讀書(shū)求學(xué)的故事韋編三絕牛角掛書(shū)我來(lái)講講“手不釋卷這個(gè)成語(yǔ)的故事。呂蒙是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的大將,作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不背讀書(shū)。于是，孫權(quán)道：“你讀點(diǎn)史書(shū)和兵法之類(lèi)的書(shū)，用兵會(huì)更高明。漢光武 帝從前行軍打仗，卻手不釋卷?！睆拇耍瑓蚊杀汩_(kāi)始勤勉自學(xué)?！笆植会尵怼钡囊馑际鞘掷锏臅?shū)舍不得放下，形容讀書(shū)勤奮或看書(shū)入迷?！窘馕觥勘绢}考查的是補(bǔ)全成語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性，不要寫(xiě)錯(cuò) 別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累，選詞填空要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)進(jìn)行填空。提螢夜讀：比喻：無(wú)論環(huán)境有

3、多么惡劣，我們都要勤勞學(xué)習(xí)，這樣日后必有成就。懸梁刺股：比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。鑿壁偷光：原指西漢匡衡帝穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦學(xué)習(xí)的事情。鐵杵成針：意指肯下苦功，保持平和的心態(tài)堅(jiān)持學(xué)下去、做下去，最后-定能成功。比喻只要有毅力,肯下苦功，事情就能成功。程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)：比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。手不釋卷：意思是書(shū)本不離手，形容勤奮好學(xué)。（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)含義的理解及積累。上述的成語(yǔ)都是與故人刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)，類(lèi)似成語(yǔ)還有：韋編三絕、牛角掛書(shū)韋編三絕：本指孔子勤讀易經(jīng)，致使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩多次脫斷；后用來(lái)比喻讀書(shū)勤奮，刻苦治學(xué)。 牛

4、角掛書(shū)：意思是比喻讀書(shū)勤奮。（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的積累能力。成語(yǔ)是由“頭懸梁”和“錐刺股”兩個(gè)故事組成。東漢時(shí)，有個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好 學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)， 孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū) 疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注, 即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦

5、 到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作 精神繼續(xù)讀書(shū)。6. 贊美、喜愛(ài)厭惡、憎恨她像一只五彩的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷像老鼠一樣用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。【解析】本題考查改寫(xiě)句子與比喻句的運(yùn)用，比喻句就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。“媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥酬，怎么也抓不住”，“雨 來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑，這兩個(gè)比喻句 將“雨來(lái)”比作“小泥緘” “小鴨子”表達(dá)的是贊美、喜愛(ài)的思想感情。“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉”

6、，“地似乎感到德軍那兒雙惡狼般的眼睛 都盯在越來(lái)越短的蠟燭上”，這兩個(gè)比喻句將“敵人的手”比作“鷹的爪子”，將“敵人的眼睛”比 作“惡狼的眼睛”，表達(dá)了厭惡、憎恨的思想感情。（1）本題可將她跳舞的的動(dòng)作比作其他相似的物體。 : 恐. .: .:恣.: 蔑 : .,-E.: : : : O.M O: O 燃（2）本題可將小偷叮著珠寶的眼神比作其他相似的物體。7. 唐李白8. 沒(méi)有了。孤單的云彩飄來(lái)飄去。群鳥(niǎo)高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。9. 抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞和無(wú)奈的心情?！窘馕觥?1)本題考查作家作品的識(shí)祀。獨(dú)坐敬亭山是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)。該詩(shī)表面是寫(xiě)?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ渖詈鈩t

7、是詩(shī) 人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩(shī)人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬 人化，寫(xiě)得十分生動(dòng)。(2)本題考查字詞、詩(shī)句翻譯?！氨婙B(niǎo)高飛盡的意思是鳥(niǎo)兒們飛得沒(méi)有了蹤跡。其中“盡”的意思是沒(méi)有了。“孤云獨(dú)去閑的意思是天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。其中“獨(dú)去閑”的意思是 孤單的云彩飄來(lái)飄去。“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！钡囊馑际区B(niǎo)兒們飛得沒(méi)有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。(3)本題考查古詩(shī)的思想感情。前兩句“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑，看似寫(xiě)眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫(xiě)盡了：天上幾只鳥(niǎo)兒高 飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寥廓的長(zhǎng)空還有一片白云，卻也不愿停留

8、，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物 都在厭棄詩(shī)人。三、四兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。盡管鳥(niǎo)飛云去, 詩(shī)人仍沒(méi)有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺(jué)得敬序山似乎也正含情脈脈地 看著自己。他們之間不必說(shuō)什么話(huà)，已達(dá)到了感情上的交流。“相看兩不厭”表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之 間的深厚感情。這兩句詩(shī)所創(chuàng)造的意境是“靜”的，表面看來(lái)，是寫(xiě)了詩(shī)人與敬亭山相對(duì)而視，脈脈 含情。實(shí)際上，詩(shī)人愈是寫(xiě)山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”；而他那橫遭冷遇，寂寞凌涼的處境，也就在這靜謐的場(chǎng)面中透露出來(lái)了。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞和無(wú)奈的心情。恐. :臻: : : .: 蔑 : .,長(zhǎng). .: : . ., : : : O ._0 O .