《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課 中國石拱橋（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第11課 中國石拱橋（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（ ）第二課時(shí)第二課時(shí)本課目標(biāo)本課目標(biāo)1 1 理清本文的說明順序理清本文的說明順序。2 2 體會(huì)本文說明語言的準(zhǔn)確性。體會(huì)本文說明語言的準(zhǔn)確性。任務(wù)任務(wù)1 1：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？ 寫石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國寫石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，由一般過渡到特殊。石拱橋作了鋪墊，由一般過渡到特殊。是由一般到特殊的邏輯順序。是由一般到特殊的邏輯順序。任務(wù)任務(wù)2 2：默讀默讀4 4、5 5段，思考：段，思考：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？第第4

2、4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第解放后的修整。第5 5段首先介紹趙州橋的段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面來說明其特點(diǎn)。從贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從是運(yùn)用從概括到具體的順序概括到具體的順序。任務(wù)任務(wù)3 3：讀第讀第6 6段，思考：段，思考： 這一部分寫盧溝橋是按什么順序？這一部分寫盧溝橋是按什么順序？由橋身由橋身-到橋面到橋面-欄桿欄桿 空間順序空間順序任務(wù)任務(wù)4 4：依次列出文中

3、提到的橋梁的建成時(shí)間依次列出文中提到的橋梁的建成時(shí)間旅人橋：旅人橋：大約建成于公元大約建成于公元282282年；年；趙州橋：趙州橋：建于公元建于公元605605年左右；年左右；盧溝橋：盧溝橋：建于公元建于公元11891189到到11921192年間；年間；長虹大橋：長虹大橋：建于建于19611961年。年。這是按照什么順序說明的？這是按照什么順序說明的？ 按照時(shí)間先后順序說明的。按照時(shí)間先后順序說明的。 任務(wù)任務(wù)5 5：縱觀全文，本文在安排說明順序縱觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)上有哪些特點(diǎn)? ?本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的

4、先概括后具體的邏輯順序邏輯順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的空空間順序間順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后的有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后的時(shí)間順時(shí)間順序序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。說明方法小結(jié)：說明方法小結(jié)：課文當(dāng)中使用了哪些說明方法，課文當(dāng)中使用了哪些說明方法，各舉一個(gè)例子各舉一個(gè)例子1、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（ ）2、橋長、橋長265米，由米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自每個(gè)石拱長度不一，自16米到米到2

5、1.6米。（米。（ ）3、永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤、永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（ ）4、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 （ ）打比方打比方列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較摹狀貌摹狀貌5、唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像、唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出初月出云，長虹飲澗云，長虹飲澗”。（。（ ）引用、打比方引用、打比方6、大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。、大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。 這個(gè)創(chuàng)造

6、性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了 石料，減輕了橋身的重量，而且石料，減輕了橋身的重量，而且 在洪水暴漲的時(shí)候，還可以增加在洪水暴漲的時(shí)候，還可以增加 洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的 沖擊。沖擊。作詮釋作詮釋說明方法及其作用（更好更清楚地說明說明對(duì)象說明方法及其作用（更好更清楚地說明說明對(duì)象的特點(diǎn)）的特點(diǎn)） 1.1.列數(shù)字：列數(shù)字：準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明事物或事理地說明事物或事理 2.2.舉例子：使說明內(nèi)容舉例子：使說明內(nèi)容具體化具體化 3.3.打比方：增強(qiáng)了說明文的打比方：增強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性和形象性生動(dòng)性和形象性 4.4.作比較：使被說明對(duì)象特征更加

7、作比較：使被說明對(duì)象特征更加突出突出、更加、更加清清楚明白楚明白 5.5.下定義：下定義：準(zhǔn)確準(zhǔn)確說明事物的特征說明事物的特征 6.6.列（畫）圖表列（畫）圖表: :更更形象直觀形象直觀 7.7.摹狀貌：使說明摹狀貌：使說明生動(dòng)形象生動(dòng)形象 8.8.引言論（引用說明）引言論（引用說明） 9.9.作詮釋：對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行作詮釋：對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行解釋說明解釋說明 10.10.分類別：使文章內(nèi)容分類別：使文章內(nèi)容清晰明白、條理分明清晰明白、條理分明 任務(wù)任務(wù)6 6：完成完成P97P97研討與練習(xí)二研討與練習(xí)二一、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。一、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性。1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的、石拱橋在世界

8、橋梁史上出現(xiàn)的比較比較早。早。為了準(zhǔn)確地說明情況，沒有絕對(duì)地說是為了準(zhǔn)確地說明情況，沒有絕對(duì)地說是“最早最早”出現(xiàn)。這樣表達(dá)，程度較輕。出現(xiàn)。這樣表達(dá)，程度較輕?！按蠹s大約”“”“可能可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。都表示不確定，只是推測(cè)的情況。2、水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大約大約建建 成于公元成于公元282年，年，可能可能是有記載的最早的是有記載的最早的 石拱橋了。石拱橋了。3、我國的石拱橋、我國的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有?！皫缀鯉缀酢敝皇菑?qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣，只是強(qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣，但并不排除有沒有石拱橋的地方。但并不排除有沒有石拱橋的地方。4、這座橋修建于公元、這座橋修建于公元605年年左右左右。“左右左右”是估計(jì)的時(shí)間，并不確定。是估計(jì)的時(shí)間，并不確定?！爱?dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，是從時(shí)間上限定， “可算可算”是從程度上限定。是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況。5、（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)、（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，米， 在在當(dāng)時(shí)可算當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。是世界上最長的石拱。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1 本文用了哪些說明順序？本文用了哪些說明順序？2 2 本文用到的說明方法有哪些？本文用到的說明方法有哪些？3 3 完成完成學(xué)考精練學(xué)考精練1-41-4小題小題