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1、 與與寫作內容寫作內容 中規(guī)定的內容有關的中規(guī)定的內容有關的, 能寫一能寫一點就寫一點點就寫一點, 哪怕是不成句子的零星的一個或幾哪怕是不成句子的零星的一個或幾個單詞個單詞, 也一定要寫也一定要寫, 千萬不留空白！這是基礎差千萬不留空白！這是基礎差的考生必須記住的黃金法則。的考生必須記住的黃金法則。 因為從近年廣東高考英語閱卷情況看因為從近年廣東高考英語閱卷情況看, 只要只要能寫出與寫作內容相關的一個或幾個單詞就會給能寫出與寫作內容相關的一個或幾個單詞就會給分！若能用正確的簡單句表達全部內容的分！若能用正確的簡單句表達全部內容的, 可以可以得該題滿分的得該題滿分的60%, 即即9分分, 這已大

2、大超過全省的這已大大超過全省的平均分了?。∑骄至税?！ 但是若是抄試卷中閱讀理解等地方但是若是抄試卷中閱讀理解等地方的段落或句子的段落或句子, 或者亂寫一些與寫作內容或者亂寫一些與寫作內容無關的話無關的話, 寫得再多也是零分！寫得再多也是零分！ (詳見第五章寫詳見第五章寫作基礎的作基礎的“基本句型特訓基本句型特訓”) 根據(jù)廣東高考基礎寫作的評分標準中根據(jù)廣東高考基礎寫作的評分標準中“句子結構準確句子結構準確”的要求，我們必須具備的要求，我們必須具備有關句子結構的三點基礎：有關句子結構的三點基礎：1. 掌握六個基本句型結構掌握六個基本句型結構 所謂并列復合句就是兩個或兩個以上的簡單句用所謂并列復

3、合句就是兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞組合在一起構成的句子。即：簡單句并列連詞組合在一起構成的句子。即：簡單句+并并列連詞列連詞(and，but，yet，or，etc.)+簡單句。如：簡單句。如：Work hard, or you will fail.努力工作努力工作, 否則你就要否則你就要失敗。失敗。I made no answer and she went away.我沒有回答我沒有回答,接著她就走了。接著她就走了。She invited me, but I turned her down.她請了我她請了我,但我拒絕了她。但我拒絕了她。2. 掌握并列復合句的結構掌握并列復合句的結構 主從

4、復合句指的是含有兩個或更多的主謂結主從復合句指的是含有兩個或更多的主謂結構的句子構的句子, 其中有一個其中有一個(或更多或更多)主謂結構充當整個主謂結構充當整個句子的某一句子的某一(些些)成分。充當定語的句子成分。充當定語的句子(有主謂結有主謂結構構)叫定語從句叫定語從句, 充當狀語的句子叫狀語從句充當狀語的句子叫狀語從句, 充當充當主語、賓語、表語或同位語的句子叫名詞性從句。主語、賓語、表語或同位語的句子叫名詞性從句。主句與從句之間用關聯(lián)連詞主句與從句之間用關聯(lián)連詞(when, before， until，unless，if，although，that, which, who，when，wh

5、ere，etc.)連接起來。大體上連接起來。大體上可表述為以下兩種結構可表述為以下兩種結構：3. 掌握主從復合句的結構掌握主從復合句的結構(1) 主句主句+關聯(lián)詞關聯(lián)詞+從句從句He was fond of drawing when he was a child.他還是個孩子時就喜歡畫畫。他還是個孩子時就喜歡畫畫。(2) 關聯(lián)詞關聯(lián)詞+從句，主句從句，主句When he was a child, he was fond of drawing.他還是個孩子時就喜歡畫畫。他還是個孩子時就喜歡畫畫。 凡是有兩個或多個句子凡是有兩個或多個句子(有主有主謂關系的稱句子謂關系的稱句子), 若之間沒有句若之

6、間沒有句號或分號號或分號, 就必須要有連詞就必須要有連詞, 否則否則句子結構就不完整。句子結構就不完整。 根據(jù)中文提綱、表格或圖表等根據(jù)中文提綱、表格或圖表等, 以及題頭的以及題頭的所有中文說明所有中文說明, 特別是特別是內容要點內容要點, 列出所有信息列出所有信息點點, 并根據(jù)信息點之間的邏輯關系并根據(jù)信息點之間的邏輯關系, 合并或拆分成合并或拆分成五組句子。五組句子。1. 仔細審題仔細審題, 明確具體要求明確具體要求 審題一般應包括：審題一般應包括：(1)文章主題；文章主題；(2)內容信內容信息；息；(3)主體時態(tài)；主體時態(tài)；(4)主體人稱。主體人稱。2. 列出要點，分成五組句子列出要點，

7、分成五組句子 根據(jù)各句之間的邏輯關系，使用恰當根據(jù)各句之間的邏輯關系，使用恰當?shù)倪B接性詞語或適當增加詞語，將五句話的連接性詞語或適當增加詞語，將五句話連成一篇通順自然的短文。連成一篇通順自然的短文。3. 善用語言功底，譯好每個句子善用語言功底，譯好每個句子 將五組句子翻譯成英語，并將其整合成將五組句子翻譯成英語，并將其整合成五個句子來表達。五個句子來表達。4. 根據(jù)邏輯關系，連成通順短文根據(jù)邏輯關系，連成通順短文 連句成篇后連句成篇后, 還要通讀檢查一遍，根據(jù)評分標還要通讀檢查一遍，根據(jù)評分標準，應著重檢查以下內容：準，應著重檢查以下內容： (1)查內容信息是否完整。查內容信息是否完整。 (2

8、)查句子結構是否完整。如英文句子除祈使查句子結構是否完整。如英文句子除祈使句外一定要有主語和謂語，還要注意主謂一致；句外一定要有主語和謂語，還要注意主謂一致；兩個句子之間一定要有連接詞。兩個句子之間一定要有連接詞。 (3)查是否有單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。查是否有單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。5. 核查準確無誤，認真規(guī)范謄寫核查準確無誤，認真規(guī)范謄寫(4) 看整個語篇是否連貫?？凑麄€語篇是否連貫。在準確無誤后在準確無誤后, 用規(guī)范的書法認真謄寫用規(guī)范的書法認真謄寫,做到整潔美觀做到整潔美觀, 給評卷老師留下美好印給評卷老師留下美好印象。謄寫完后再度核查象。謄寫完后再度核查, 以防抄寫時出以防抄寫時

9、出錯。錯。 基礎寫作主要考查考生語言結構的應基礎寫作主要考查考生語言結構的應用能力：能夠用正確、規(guī)范的語言表達特定用能力：能夠用正確、規(guī)范的語言表達特定的內容。的內容。 本試題要求考生根據(jù)所提供的信息本試題要求考生根據(jù)所提供的信息, 使使用用5個句子表達個句子表達 寫作內容寫作內容 所提供的全部內所提供的全部內容。命題思想是希望考生在表達這些內容時容。命題思想是希望考生在表達這些內容時能夠：能夠：基礎寫作評分說明基礎寫作評分說明 正確使用同位語、分詞短語等來整正確使用同位語、分詞短語等來整合信息。合信息。 正確使用復合句，比如：賓語從句、正確使用復合句，比如：賓語從句、主語從句、狀語從句等。例

10、如：主語從句、狀語從句等。例如：It is reported that the Chinese version of the book began to sell in China early 2011.評分時評分時, 應注意以下幾個方面：應注意以下幾個方面：1. 按照評分標準，實行分析法評分：按語言、按照評分標準，實行分析法評分：按語言、內容和連貫三項標準分別給分；內容和連貫三項標準分別給分；2. 在語言方面，重點評判句子的語法結構是在語言方面，重點評判句子的語法結構是否正確、用詞是否規(guī)范、考生是否使用了合否正確、用詞是否規(guī)范、考生是否使用了合適的句子結構；適的句子結構；3. 在內容方面，重點評判考生是否表達在內容方面，重點評判考生是否表達了所提供的全部信息；如果考生在表達了所提供的全部信息；如果考生在表達完整的內容時，適當添加一些內容，不完整的內容時，適當添加一些內容，不扣分；扣分；4. 在連貫方面，重點評判在連貫方面，重點評判5個句子是否個句子是否構成一篇連貫的短文。構成一篇連貫的短文。 基礎寫作評分標準略，見資料書略，見資料書P125