《教科版（2017秋） 五年級下冊1-1種子發(fā)芽實驗同步摸底練習(xí)（含答案）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版（2017秋） 五年級下冊1-1種子發(fā)芽實驗同步摸底練習(xí)（含答案）.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級科學(xué)下冊雙減政策下1.1種子發(fā)芽實驗同步摸底練習(xí)班級姓名學(xué)號等級一、填空題。1. 許多植物的新生命是從（）開始的。2. 鳳仙花的種子儲存在種子袋里，不會發(fā)芽生長。將種子種到田地里，一段時間之后，種子開始發(fā)芽。從種子袋里到田地里，（）、（）等環(huán)產(chǎn)生了明顯的變化。3. 對于種子發(fā)芽所需的條件，我們可以從（）、（）、（）、（）和（）、等方面進(jìn)行研究。4. 研究綠豆種子發(fā)芽是否需要（）的實驗時使其中一組有土壤另一組沒有土壤其他條件包括水、陽光空氣溫度等都要相同。二、選擇題。（）5、做種子發(fā)芽實驗時，我們一般只改變（）個條件，其他條件要保持相同。A. 1B.2C.3D.都有可能（）6、在“綠豆種子

2、發(fā)芽是否需要水”的對比實驗中，下列做法正確的是（）人C田室內(nèi)窗臺上（）7、做種子發(fā)芽實驗時，我們一般只改變（）個條件，其他條件要保持相同。A.1B.2C.3D.都有可能（）8、在研究綠豆種子發(fā)芽和水的關(guān)系的對比實驗中，把種子放在濕潤的紙巾上的作用是（）。A.提高溫度B.提供氧氣C.提供水分（）9、我們在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤的實驗時，下列操作步驟排序正確的是（）o在玻璃皿中各放入3粒綠豆在其中一個玻璃皿中放入適量土壤另一個不放準(zhǔn)備2個玻璃皿和6粒大小相同的綠豆放在同一地方，并定期給兩個玻璃皿內(nèi)澆同樣多的水A.B.C.D.三、實驗探究題10、科科同學(xué)所在的小組做了如下實驗:在兩個不漏水的盒

3、子里分別墊上一張紙巾，一個盒子里滴少量的水，使紙巾濕潤；另一個盒子里不滴水。在兩個盒子里的紙由上，分別放三粒飽滿的綠豆種子。將兩個盒子放在窗臺上，觀察并記錄綠豆種子的發(fā)芽情況。(1) 浩軒同學(xué)所在的小組研究的是()。A. 綠豆種子的生長情況B. 綠豆種子發(fā)芽是否需要水C. 綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光(2) 實驗中沒滴水的盒子叫()A.實驗組B.不滴水組C對照組(3) 兩個盒子放在()的窗臺上比較合適。A.光照時間長B.陰暗、潮濕C.光照時間短四、培優(yōu)訓(xùn)練11、.閱讀材料回答問題。種子的萌發(fā)過程種子是幼小的植株一胚的蘊藏者。風(fēng)干后具有生命力的種子其生理活動極其微弱，胚的生長幾乎完全停止而處于休眠狀

4、態(tài)。但當(dāng)種子通過或解除了造成休眠的因素后，在有適當(dāng)?shù)乃?、溫度和足夠的氧氣時，原先處于休眠狀態(tài)的胚開始活躍起來。胚根和胚芽相繼突破種皮，一個新的生命個體便開始了生長。種子的萌發(fā)過程一般可分為吸脹、萌動和發(fā)芽三個階段： 、吸脹。經(jīng)風(fēng)干或干燥處理的種子含水量一般在10%以下，種子內(nèi)各種組織均呈皺縮狀，細(xì)胞內(nèi)含物具有較強的黏滯性。當(dāng)種子吸水后水分進(jìn)入種子，細(xì)胞內(nèi)已縮小的液泡體積增大，細(xì)胞也隨之脹大。 萌動。具有生命力的種子在充分吸脹后，細(xì)胞內(nèi)充滿了水分，此時酶的活動加強，將種子內(nèi)貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可溶性的簡單物后供胚吸收，促使陌細(xì)胞迅速分裂仲長，當(dāng)胚的體積增大到一定大小，一般胚根首先突破種皮，稱為“露白”，這就是萌動。 、發(fā)芽。種子萌動后，胚的生長速座魚劇加些，的體積迅速增大，待胚根、胚芽均突破神皮并長到一定長度時，即可認(rèn)為種子已發(fā)芽，至此，種子完成了萌發(fā)的全過程。(1) 閱讀材料后，我們知道種子的萌發(fā)需要經(jīng)過、三個階段。(2) 吸脹過程主要吸收的是()oA.水分B.營養(yǎng)C.空氣(3) 種子在萌動過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自()。A.土填中B種子自身貯藏C人類提供參考答案：一、填空題1、種子發(fā)芽2、水土壤3、陽光、空氣、水分、土壤和溫度4、土壤二、選擇題56789AAACD三、實驗探究題10、(1)B(2)C(3)C四、培優(yōu)訓(xùn)練11、(1)吸脹、萌動、發(fā)芽(2)A(3)B