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1、課題第二單元：植物與環(huán)境第8課：石頭上的植物課時共計1課時第1課時教學目標知識與技能：1. 能認識一些在石頭上生活的植物，并了解它們的特征。2. 通過提取閱讀資料中的信息，知道卷柏適應石頭環(huán)境的生存本領(lǐng)：超強耐 旱力。過程與方法：1. 能在觀察圖片的時候提取部位信息，發(fā)現(xiàn)一些植物生長在石頭周邊的什么 環(huán)境里。2. 能將觀察結(jié)果與卡片資料相結(jié)合，在分析現(xiàn)象和信息的過程中發(fā)現(xiàn)青苔適 應石面環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。3. 通過提取閱讀資料中的信息，知道卷柏具有適應石縫環(huán)境的超常耐旱能力 以及對它生存的意義。情感、態(tài)度與價值觀：1. 能在好奇心的驅(qū)使下，探究石頭上的植物，閱讀青苔和卷柏等植物特點的 資料，觀察青

2、苔的結(jié)構(gòu)特點。2. 能在己有的知識基礎(chǔ)上，與同學合作探究石頭上植物適應環(huán)境的本領(lǐng)。3. 形成熱愛自然的感情，愿意采取行動保護環(huán)境。教學重難點重點：了解石頭上的植物適應環(huán)境的本領(lǐng)。難點：知道石頭上植物的外部形態(tài)具有不同的特點，及其對維持植物生存的作用。教法與學法指 導教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導 學法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學準備教師材料：課件，視頻。學生材料：手持顯微鏡、青苔、干燥程度不同的卷柏、牙簽、燒杯和清水，活動手 冊。教學過程教學批注一、導入新課1. 談話：同學們，植物一般生長在哪些環(huán)境？（土壤、沙漠、水里等- 本單元前兩課）大多數(shù)植物生長在土壤里，也有一些植物能生長在

3、沙漠、水里以及寒冷的 地方，那么石頭上能長植物嗎？2. 課件示圖，提問：這些植物長在哪里？（根據(jù)學生回答，板書：石頭 表面、邊緣、石縫）3. 講述：這節(jié)課我們就一起學習認識石頭上的植物。（板書課題：8石頭 上的植物）。二、觀察研究青苔1. 談話：在這些石頭上的植物中，大家平時見過嗎？相對比較熟悉的是 哪種植物？（課件呈現(xiàn)教材中三種植物，從左往右分別是南庭芥、青苔、虹如 玉）2. 課件展示顯微鏡下青苔的圖片，匯報交流：青苔是否有根、莖、葉3. 課件示圖，談話：這是其它植物的根莖葉，青苔的根、莖、葉與它們相比較是否一樣？（青苔的“根”比較短?。┧軡M足植物吸水的需要嗎？4. 觀看視頻：一分鐘了解苔

4、薛5. 小結(jié)：青苔為什么能生活在石頭上這種環(huán)境？三、體驗卷柏的生理特點1. 出示干枯的卷柏圖片，談話：這是什么植物？它有什么特點？看起來 怎么樣？（干的、死的）它是活著的嗎？如果把它種回土里或放到水中會怎樣？2. 講述：這種植物叫卷柏，也是一種生活在石頭上的植物。石頭上的植 物有各種各樣適應環(huán)境的本領(lǐng)，其中，有些植物的耐旱本領(lǐng)十分驚人。請大家 閱讀有關(guān)卷柏的資料卡片，你能從中讀取什么關(guān)鍵信息？卷柏為什么被稱為 “九死還魂草” ？3. 閱讀有關(guān)卷柏的資料卡片、匯報交流：有什么發(fā)現(xiàn)？為什么人們把卷 柏稱為“九死還魂草” ？4. 小結(jié)：卷柏有什么適應環(huán)境生存的特殊本領(lǐng)？（卷柏不同于青苔生理 特征，且

5、耐旱力超強。）課件示圖（卷柏復蘇前后對比圖），小結(jié)：卷柏復蘇的時間要根據(jù)干枯程 度不同的情況，需要兒個小時甚至更長時間復蘇。5. 討論交流：卷柏的耐旱本領(lǐng)和仙人掌的耐旱本領(lǐng)有什么不同？卷柏的 這種本領(lǐng)適應什么樣的環(huán)境？卷柏的耐早本領(lǐng)對它的生存有什么意義？（適應 環(huán)境改變，增加生存機會。）6. 小結(jié)四、了解長在石頭上其他植物的生存本領(lǐng)1. 談話：我們己經(jīng)知道石頭上的青苔和卷柏這兩種植物適應環(huán)境的本領(lǐng)， 那么長在石頭上的其它植物有哪些生存本領(lǐng)呢？2. 討論交流3. 閱讀資料4. 小結(jié)：長在石頭上的其它植物有哪些生存本領(lǐng)呢？五、總結(jié)拓展1. 談話：今天這節(jié)課，你們學到了什么？2. 拓展：尋找周圍長在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領(lǐng)。（強調(diào)注意安全?。┌鍟O(shè)計：第8課：石頭上的植物石頭表面、邊緣、石縫 苔薛：表面能吸收水分和養(yǎng)分、假根（固定作用） 卷柏：超強耐旱