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1、高中音樂上去高山望平川優(yōu)秀教案范例高中音樂上去高山望平川優(yōu)秀教案范例一、課堂導(dǎo)入師：著名音樂家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：民歌是中國(guó)音樂的中心 部分，要了解中國(guó)音樂，必須研究民歌。首先同學(xué)們?cè)诘貓D上找 出西北五省的地理位置。并且用晉、陜、寧、甘、青,等簡(jiǎn)稱填 寫在相應(yīng)的位置。然后同學(xué)們想想西北的自然風(fēng)貌、生產(chǎn)方式、 以及西北人的語(yǔ)言、性格特征，再進(jìn)行回答。師：西北是黃土地與藍(lán)天，不是喧囂的塵世、色調(diào)、景物， 這和我們南方的大都市是有區(qū)別的。西北音樂的聲音都比較單調(diào), 很多東西是凝重不變的，就像西北人。在艱難的環(huán)境中，人們是 用音樂排解心中的苦悶，用歌聲表達(dá)自己不能隨便告于他人的情 感，所以我們聽到的陜北民

2、歌才會(huì)感覺那么悠遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)，聽到走 西口才會(huì)讓人肝腸寸斷。二、新課講授1、初聽歌曲：播放歌曲上去高山望平川。師：青海是江、河之源，冰川晶瑩、湖泊如鏡、萬(wàn)涓清流。 草原綠茵如毯、油菜如金、牛羊如云。這塊凈土，孕育了無(wú)數(shù)優(yōu) 美的民歌，也孕育出王駱賓這樣的民歌之子。那么，接下來(lái)，我 們聽一首青海的民歌上去高山望平川。師：同學(xué)們知道這首民歌演唱的內(nèi)容是什么嗎?？生：這首 民歌表達(dá)了青年男子對(duì)心愛的姑娘的思念和喜愛之情采納比興 手法。？師：同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的特點(diǎn)又是什么嗎?？生：歌曲高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由、多用假聲或真 假聲結(jié)合的方法演唱。2、介紹”花兒及青海”花兒?上去高山望平川是一首青?；▋?，

3、在全國(guó)各地頗具影 響，聲譽(yù)極高。歌曲音域?qū)拸V、音調(diào)淳樸，由上下兩句構(gòu)成。歌 詞采納自問(wèn)自答的形式，多次出現(xiàn)四度跳進(jìn)與大跳，表現(xiàn)鮮亮的 地方色彩。？”花兒是流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌, 是當(dāng)?shù)厝嗣竦目陬^文學(xué)形式之一?！被▋河址Q”少年。男青年唱 叫”少年，女青年唱的稱”花兒。據(jù)說(shuō)，”花兒至少已有四百多 年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩，形式自由活潑，語(yǔ)言生動(dòng)形象, 曲調(diào)高昂優(yōu)美，具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土特色，深受回、漢、 藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉等民族的喜愛?；▋航Y(jié)構(gòu)分兩段，前段比興、 后段是歌唱的主題內(nèi)容。曲調(diào)具有濃郁的抒情性，演唱時(shí)用寧夏 方言，有濃郁的地方氣息。？復(fù)聽歌曲，帶領(lǐng)同學(xué)們用方言演唱。三、鞏固提升本節(jié)課學(xué)習(xí)了青海民歌，了解了青海民歌的特點(diǎn)及其藝術(shù) 風(fēng)格。再欣賞一首江蘇民歌茉莉花，通過(guò)傾聽江蘇民歌和青 海民歌來(lái)進(jìn)行對(duì)比兩首歌曲的不同特點(diǎn)，從而感受不同地區(qū)民歌 的藝術(shù)風(fēng)格，加深對(duì)不同地區(qū)民歌印象。四、小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：通過(guò)這首歌曲同學(xué)可以感受到解放后人民生活 的變化，對(duì)新生活的熱愛和向往，對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)光的贊美之情。課后作業(yè)：下課之后欣賞一些其他中國(guó)民歌，然后和爸爸 媽媽或者同學(xué)分享。