《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《探尋記憶的寶藏》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 學(xué)習(xí)心理 《探尋記憶的寶藏》教學(xué)設(shè)計.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、探尋記憶的寶藏教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過游戲體驗明白記憶是有技巧的，并在活動中掌握科學(xué)的記 憶方法。2、能力與方法：在活動中領(lǐng)悟和掌握提高記憶能力的技巧，并能夠在學(xué)習(xí)生活 中延伸運用，解決問題。3、情緒情感價值觀：使學(xué)生明白記憶是有技巧的，通過活動學(xué)習(xí)和探討記憶的 技巧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：掌握科學(xué)的記憶方法并學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中如何應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)對象：小學(xué)三年級教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動：看圖猜名字教師在PPT上呈現(xiàn)一組圖片（如上圖），清同學(xué)們根據(jù)圖片來猜一猜老師叫 什么名字。既能在課堂開始的時候調(diào)動學(xué)生的參與積極性，鼓勵孩子開動

2、腦筋, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時也為后續(xù)引出“記憶錨點”的相關(guān)知識做鋪墊。（二）體驗：探尋記憶方法創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題一一探尋記憶的寶藏。在遙遠的地方有一個記憶島，島上流傳著關(guān)于記憶的寶藏。只有善于思考、 勇于挑戰(zhàn)的小朋友才能突破重重關(guān)卡，拿到打開記憶城堡的三把金鑰匙。同學(xué)們, 你們有信心嗎？讓我們一起來試試吧！第一關(guān)：密碼對對碰任務(wù)書：全體同學(xué)一起學(xué)習(xí)一首歌謠，歌謠中的每一個數(shù)字都會對應(yīng)一個肢 體動作。同學(xué)們要在一分鐘的時間內(nèi)記住每一個數(shù)字對應(yīng)的動作，老師報數(shù)字, 全體成員必須做出與數(shù)字相對應(yīng)的動作才能過關(guān)！素材：一摸頭頂一摸頭頂，二拉耳二拉耳，三轉(zhuǎn)你的脖子，四聳你的雙肩，五拍手五拍手。六摸

3、肚子六摸肚子，七拍腿七拍腿，八敲你的雙膝，九跺你的雙腳，請記好請記好！記憶金鑰匙：尋找規(guī)律法?；顒有〗Y(jié)：在剛剛的挑戰(zhàn)中，同學(xué)們是怎么記住每個數(shù)字相對應(yīng)的動作的？ 請和大家分享一下。在剛剛的游戲里，你有沒有發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字和它相對應(yīng)的動作 之間有什么關(guān)系？善于觀察的小朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字1-9對應(yīng)的是我們身 體從頭到腳的順序，并且，每三個數(shù)字對應(yīng)的是身體的一個大的部位。123是脖 子以上，456是身體，789對應(yīng)的是腿部。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，記起來就輕 松多了。第二關(guān)：代碼悄悄記任務(wù)書：PPT上會出現(xiàn)幾組數(shù)字，同學(xué)們花3秒鐘時間記住每一串代碼，老師 數(shù)321,同學(xué)們舉手搶答，回答正確的小組可順

4、利過關(guān)。素材：749384930168539462578939056記憶金鑰匙：分段記憶法?；顒有〗Y(jié)：在生活中，我們還記住過比這更長的數(shù)字，比如爸爸媽媽的手機號碼，我們來看看老師是怎么記住自己的手機號碼的。我先將11個數(shù)字的手機號 碼分成四小段，每段由2、3個數(shù)字組成，這樣就能記得更牢固。除了記數(shù)字，分 段記憶法在我們平時記憶課文的時候也很有幫助，將長的文段分成幾小段來幫助 記憶，就能記得更快，讓我們一起來試一試吧！:海底動物各有各的活動特點。/海參靠伸縮肌肉爬行，:|每小時只能前進四米。/章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。/有些貝類自己不動，但能巴在輪船，底下做免費的長途旅行。/

5、還有些深水魚能發(fā)光，游動起 來像閃爍的星星。c第三關(guān)：機關(guān)重重開任務(wù)書：PPT上會呈現(xiàn)一組詞語，請同學(xué)們用8秒時間記住下列詞語，看看誰 能背出最多的詞語。素材一：圍巾扣子手套眼睛雪人胡蘿卜帽子樹枝雪人素材二:眼睛 胡蘿卜（TA扣子扣子手套樹枝圍巾記憶金鑰匙：聯(lián)想記憶法活動小結(jié)：我們每天需要記住的東西很多，如果不做進一步處理很快就會遺 忘。這時候，我們就需要通過一些東西來幫助我們回憶起需要回憶的內(nèi)容，這些 能夠幫助我們回憶的事物就叫做記憶錨點。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果我們能夠?qū)⑿枰?記憶的內(nèi)容與圖像聯(lián)系起來，就能增強記憶，同時幫助人們更快地回憶起相關(guān)的 信息和內(nèi)容。就像上課之前老師給大家看的那幅猜名字

6、的圖片，也是利用來記憶 錨點。根據(jù)這樣的原理，人們將需要記憶的東西通過畫圖的方式聯(lián)系起來，就形 成了錨圖（思維導(dǎo)圖）。（三）升華：了解記憶規(guī)律挑戰(zhàn)：請同學(xué)們再回憶一下老師的電話號碼，看看誰還能背出來？教師小結(jié)：艾賓浩斯研究人類的記憶發(fā)現(xiàn)，即使是一開始學(xué)過的東西，如果 后續(xù)不復(fù)習(xí)，也會很快遺忘。但是，只要我們合理安排復(fù)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)的1天、 2天、4天、一周、半個月后分別對學(xué)過的知識進行重新復(fù)習(xí)，就能夠?qū)⑦@些知識 牢牢記住，不會輕易忘記了。因此，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，除了要開動腦筋， 找到方法幫助記憶以外，也要合理安排時間，及時復(fù)習(xí)，這樣才能讓我們的記憶 力越來越好哦?。ㄋ模┓窒恚荷贤赀@節(jié)課，你對哪個瞬間印象最深刻？請談?wù)勀愕母惺堋＃ㄎ澹┱n后作業(yè)：運用所學(xué)的方法制作一幅幫助記憶的思維導(dǎo)圖。板書設(shè)計:探尋記憶的寶藏尋找規(guī)律法分段記憶法聯(lián)想記憶法課后反思：組織好課堂的紀(jì)律，需要提前跟學(xué)生溝通，過程和體驗遠比挑戰(zhàn)結(jié)果更重要,挑戰(zhàn)的過程中不要作弊，積極參與，用心體驗。