《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 第一框 走近老師課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 第一框 走近老師課件 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第三單元師長情誼第三單元師長情誼第六課第六課 師生之間師生之間第一框走近老師第一框走近老師 1.1.了解老師的職業(yè)特點、職業(yè)要求和職業(yè)意義了解老師的職業(yè)特點、職業(yè)要求和職業(yè)意義, ,從心理認從心理認同教師職業(yè)同教師職業(yè), ,增強對老師的敬愛之情。增強對老師的敬愛之情。2.2.學會從多方面、多層次去了解老師學會從多方面、多層次去了解老師, ,體會并能接受不同體會并能接受不同老師的教學風格老師的教學風格, ,尊重老師的差異。尊重老師的差異。那么那么, ,我們還需要老師嗎我們還需要老師嗎? ? 當今時代當今時代, ,隨著信息技術的發(fā)展隨著信息技術的發(fā)展, ,知識學習的方式有了知識學習的方式有了很大變

2、化。學習者可以自主選擇的空間越來越大很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大, ,知識獲取知識獲取的渠道越來越多的渠道越來越多, ,甚至在某些方面甚至在某些方面, ,學生比老師知道得還多。學生比老師知道得還多。1.1.有的同學認可過去的老師而不接受現在的老師有的同學認可過去的老師而不接受現在的老師, ,有的只有的只認可某一位老師而排斥其他老師。產生這些問題的原因是認可某一位老師而排斥其他老師。產生這些問題的原因是什么什么? ?如何解決如何解決? ?試著給出具體的方法和建議。試著給出具體的方法和建議。提示提示:(1):(1)原因原因: :每個人心目中都有好老師的形象每個人心目中都有好老師的形象

3、, ,每個學生每個學生也都有自己對老師的評價標準也都有自己對老師的評價標準, ,都有自己喜歡的老師。所都有自己喜歡的老師。所以以, ,當某位老師與學生本人的期待與標準不符或有差距時當某位老師與學生本人的期待與標準不符或有差距時, ,便會在心里產生一種排斥心理便會在心里產生一種排斥心理, ,而這種心理對學生的成長而這種心理對學生的成長卻是不利的。卻是不利的。(2)(2)建議建議: :參見教材參見教材P64P64“面對風格不同的老師面對風格不同的老師”。提示提示: :電腦取代不了老師的作用電腦取代不了老師的作用, ,原因有以下幾點原因有以下幾點: :第一第一, ,電腦電腦不能靈活地組織教學活動不能

4、靈活地組織教學活動, ,只能按部就班地進行只能按部就班地進行; ;第二第二, ,電腦電腦不能全面地、及時地評價我們的學習狀況不能全面地、及時地評價我們的學習狀況, ,只能說是或否、只能說是或否、對或錯對或錯; ;第三第三, ,在教學過程中在教學過程中, ,教師會把他教師會把他( (她她) )的思想感情通的思想感情通過各種方式傳遞給我們過各種方式傳遞給我們, ,對我們的學習產生積極的影響對我們的學習產生積極的影響; ;第四第四, ,老師是辛勤的園丁老師是辛勤的園丁, ,他希望我們每一位都能成人成才他希望我們每一位都能成人成才, ,所以他所以他會教給我們許多道理會教給我們許多道理, ,包括如何學習

5、、如何做事、如何做人、包括如何學習、如何做事、如何做人、如何交往、如何相處等。當我們在學習上遇到問題時如何交往、如何相處等。當我們在學習上遇到問題時, ,老師老師會現場解答會現場解答; ;當我們有心理上的疙瘩時當我們有心理上的疙瘩時, ,老師會幫助和開導老師會幫助和開導, ,可是電腦網絡沒有老師的親和力和人格魅力?？墒请娔X網絡沒有老師的親和力和人格魅力。2.2.隨著信息技術的迅速發(fā)展隨著信息技術的迅速發(fā)展, ,人們獲取知識的途徑日益多樣人們獲取知識的途徑日益多樣, ,網絡教學、電視教學越來越普及網絡教學、電視教學越來越普及, ,于是人們開始猜想于是人們開始猜想, ,信息信息時代不再需要老師時代不再需要老師, ,老師的作用將會被多媒體與網絡信息技老師的作用將會被多媒體與網絡信息技術取代。術取代。請與同學合作開展辯論請與同學合作開展辯論: :正方正方: :能取代能取代 VS VS 反方反方: :不能取代不能取代請你將下列結構圖補充完整請你將下列結構圖補充完整, ,用心整理一下自己本節(jié)課的學用心整理一下自己本節(jié)課的學習收獲哦習收獲哦! !