《教學設計《生活中的各行各業(yè)》】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教學設計《生活中的各行各業(yè)》】（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學設計： 生活中的各行各業(yè)桐梓鎮(zhèn)安樂小學校 申洪雁一、教學目標1、讓學生了解生活中的不同行業(yè)，感受勞動者給自己帶來的方便。2、培養(yǎng)學生尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果。二、教學重難點1、讓學生懂得生活中離不開各行各業(yè)的勞動者。2、培養(yǎng)從小樹立尊重他人、人人平等的觀念。三、教學課時一課時四、教學過程。一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、導入：請同學說說你說了解的不同行業(yè)。2、板書課題：生活中的各行各業(yè)二、新授課1、游戲感知職業(yè)，并了解各行各業(yè)之間的聯(lián)系。（一）你做我猜出示游戲規(guī)則。學生上臺表演。（二）行業(yè)間的聯(lián)系。猜食物：四四方方彎彎曲曲開水沖泡（方便面）提問：假設你是方便面廠廠長，生產(chǎn)方便面要和哪些行業(yè)合作？考聽力：誰在最短時間記住這首童謠。（方便面？面粉？面粉？ 小麥？小麥？農(nóng)民。）2、行業(yè)的變化。（一）消失的行業(yè)（二）新興的行業(yè)（三）變化著的行業(yè)3、反思感受。設想：如果沒有這些人，我們的生活會怎么樣？出示圖片：假如沒有建筑工人， 假如沒有建筑工人， 假如沒有理發(fā)師， 假如沒有醫(yī)生， 假如沒有交通警察， 學生交流討論。向老師說說感謝的話。4、學會感恩。“五一勞動節(jié)”想對勞動者說些什么？制作節(jié)日賀卡送給你想表示感謝的人。三、總結。在歌曲“勞動最光榮”中結束課程。板書：小麥（運輸）汽車 方便面 食品加工廠（工業(yè)） 塑料袋（化工業(yè)）2