《高中物理 第一章 電場(chǎng)電流 第4講 電容器課件 新人教版選修11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第一章 電場(chǎng)電流 第4講 電容器課件 新人教版選修11（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義第第4講電容器講電容器目標(biāo)定位目標(biāo)定位1.了解電容器的功能，電容器如何工作，知道常見(jiàn)的電容器有哪些了解電容器的功能，電容器如何工作，知道常見(jiàn)的電容器有哪些.2.了解不同的電容器電容量不同，知道決定電容器電容的因素了解不同的電容器電容量不同，知道決定電容器電容的因素.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義一、電容器一、電容器1.電容器：電容器：是是儲(chǔ)存儲(chǔ)存_的的裝置裝置. _是是最早出現(xiàn)的電容器最早出現(xiàn)的電容器.2.平行板電容器

2、：平行板電容器：在兩個(gè)正對(duì)的在兩個(gè)正對(duì)的平行平行_中間中間夾上一層絕緣物質(zhì)夾上一層絕緣物質(zhì)_.兩兩個(gè)個(gè)_是是電容器的兩個(gè)極板電容器的兩個(gè)極板.3.充電：充電：把電容器兩極板分別把電容器兩極板分別與與_相連相連，使電容器兩極板分別帶，使電容器兩極板分別帶上上_電荷電荷.電荷電荷萊頓瓶萊頓瓶金屬板金屬板電介質(zhì)電介質(zhì)金屬板金屬板電池正、負(fù)極電池正、負(fù)極等量異種等量異種創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義想一想想一想有的同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)彼此絕緣的導(dǎo)體都是一個(gè)電容器，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)有的同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)彼此絕緣的導(dǎo)體都是一個(gè)電容器，你認(rèn)為這種說(shuō)

3、法對(duì)嗎？為什么？嗎？為什么？答案答案不對(duì)不對(duì).必須是兩個(gè)絕緣又互相靠近的導(dǎo)體才是一個(gè)電容器必須是兩個(gè)絕緣又互相靠近的導(dǎo)體才是一個(gè)電容器.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義二、電容器的電容二、電容器的電容1.電容的大?。弘娙莸拇笮。涸谝欢ㄔ谝欢ǖ牡腳下下，不同電容器的極板上儲(chǔ)存的電荷有多有少，也就，不同電容器的極板上儲(chǔ)存的電荷有多有少，也就是電容器的是電容器的電容電容_.2.電容器極板的正對(duì)電容器極板的正對(duì)面積面積_，極板間的極板間的距離距離_，電容器的電容電容器的電容就就_.極板極板間間_的的性質(zhì)也會(huì)影響電容器的電容量性質(zhì)也

4、會(huì)影響電容器的電容量.3.國(guó)際單位制中，電容的單位是法拉，國(guó)際單位制中，電容的單位是法拉，簡(jiǎn)稱簡(jiǎn)稱_，符號(hào)符號(hào)是是_.實(shí)際常用的單位是微法實(shí)際常用的單位是微法(F)和皮法和皮法(pF)，它們的關(guān)系是，它們的關(guān)系是1 F_，1 pF_.106 F1012 F電壓電壓有大有小有大有小越大越大越近越近越大越大電介質(zhì)電介質(zhì)法法F創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義想一想想一想是不是只有充了電的電容器才有電容，沒(méi)有充電的電容器就沒(méi)有電容？是不是只有充了電的電容器才有電容，沒(méi)有充電的電容器就沒(méi)有電容？答案答案不是不是.電容器的電容是表示電

5、容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量，電容決定于電容器的電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)大小的物理量，電容決定于電容器的本身結(jié)構(gòu)，與電容器是否充電，充電多少無(wú)關(guān)電容器的本身結(jié)構(gòu)，與電容器是否充電，充電多少無(wú)關(guān).創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義一、對(duì)電容器的理解一、對(duì)電容器的理解1.電容器的帶電荷量：電容器的帶電荷量：電容器任意一個(gè)極板所帶電荷量的絕對(duì)值電容器任意一個(gè)極板所帶電荷量的絕對(duì)值.2.充電：充電：把電容器兩極板分別與電池正、負(fù)極相連，使電容器兩極板分別帶有等量把電容器兩極板分別與電池正、負(fù)極相連，使電容器兩極板分別帶有等量異種

6、電荷異種電荷.充電過(guò)程中電路中有瞬時(shí)電流；充電結(jié)束后，電容器所在電路中無(wú)電流，充電過(guò)程中電路中有瞬時(shí)電流；充電結(jié)束后，電容器所在電路中無(wú)電流，電容器兩極板間的電壓與充電電壓相等電容器兩極板間的電壓與充電電壓相等.圖圖141創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義3.放電：放電：充電結(jié)束后的電容器與用電器相連，電容器兩個(gè)極板的電荷量瞬時(shí)減少為零充電結(jié)束后的電容器與用電器相連，電容器兩個(gè)極板的電荷量瞬時(shí)減少為零. 放電過(guò)程中電路中有瞬時(shí)電流，放電結(jié)束后，電容器所在電路中無(wú)電流，電容器兩放電過(guò)程中電路中有瞬時(shí)電流，放電結(jié)束后，電容器所在

7、電路中無(wú)電流，電容器兩極板所帶電荷量為零極板所帶電荷量為零.圖圖142創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義4. 常見(jiàn)的幾種電容器及符號(hào)常見(jiàn)的幾種電容器及符號(hào)圖圖143創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義【例【例1】下列一組電容器是可變電容器的是下列一組電容器是可變電容器的是()解析解析A、B、C項(xiàng)中的電容器均是固定電容器，項(xiàng)中的電容器均是固定電容器，D項(xiàng)中的電容器是可變電容器項(xiàng)中的電容器是可變電容器.答案答案D創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件

8、高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練12015年年4月月16日，中國(guó)南車設(shè)計(jì)制造的全球首創(chuàng)超級(jí)電容儲(chǔ)能式現(xiàn)代電車日，中國(guó)南車設(shè)計(jì)制造的全球首創(chuàng)超級(jí)電容儲(chǔ)能式現(xiàn)代電車在寧波下線，不久將成為二三線城市的主要公交用車在寧波下線，不久將成為二三線城市的主要公交用車.這種超級(jí)電車的核心是我國(guó)自這種超級(jí)電車的核心是我國(guó)自主研發(fā)、全球首創(chuàng)的主研發(fā)、全球首創(chuàng)的“超級(jí)電容器超級(jí)電容器”.如圖如圖144所示，這種電容器安全性高，可反所示，這種電容器安全性高，可反復(fù)充放電復(fù)充放電100萬(wàn)次以上，使用壽命長(zhǎng)達(dá)十二年，且容量超大萬(wàn)次以上，使用壽命長(zhǎng)達(dá)十二年，且容量超大(達(dá)到達(dá)到9 50

9、0 F)，能夠在，能夠在10 s內(nèi)完成充電內(nèi)完成充電.下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是()圖圖144創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義A.該該“超級(jí)電容器超級(jí)電容器”能儲(chǔ)存電荷能儲(chǔ)存電荷B.該該“超級(jí)電容器超級(jí)電容器”的電容隨電壓的增大而增大的電容隨電壓的增大而增大C.該該“超級(jí)電容器超級(jí)電容器”放電過(guò)程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能放電過(guò)程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.充電時(shí)電源的正極應(yīng)接充電時(shí)電源的正極應(yīng)接“超級(jí)電容器超級(jí)電容器”的負(fù)極的負(fù)極解析解析電容器能儲(chǔ)存電荷，電容器能儲(chǔ)存電荷，A正確；電容器的電容反映電容器容納電荷的本領(lǐng)，正確；

10、電容器的電容反映電容器容納電荷的本領(lǐng)，由電容器本身決定，與電壓無(wú)關(guān)，由電容器本身決定，與電壓無(wú)關(guān)，B錯(cuò)；電容器放電過(guò)程把電能轉(zhuǎn)化為其他形式錯(cuò)；電容器放電過(guò)程把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，的能，C錯(cuò)誤；電容器充電時(shí)，電源的正極接電容器的正極，錯(cuò)誤；電容器充電時(shí)，電源的正極接電容器的正極，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤.答案答案A創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義二、對(duì)電容器的電容的理解二、對(duì)電容器的電容的理解電容器電容器極板的正對(duì)面積越大，極板間的距離越近，電容器的電容就越大極板的正對(duì)面積越大，極板間的距離越近，電容器的電容就越大.極板間電介極板間電

11、介質(zhì)的性質(zhì)也會(huì)影響電容器的電容量質(zhì)的性質(zhì)也會(huì)影響電容器的電容量.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義【例【例2】如圖如圖145所示，一平行板電容器與一電源連接，電源兩端的電壓保持不所示，一平行板電容器與一電源連接，電源兩端的電壓保持不變，若使電容器兩板間的距離變小，則變，若使電容器兩板間的距離變小，則()圖圖145創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義A.電容器的電容比原來(lái)減小電容器的電容比原來(lái)減小B.電容器兩板間的電壓比原來(lái)減小電容器兩板間的電壓比原來(lái)減小 C

12、.電容器所帶的電荷量比原來(lái)增加電容器所帶的電荷量比原來(lái)增加D.所帶的電荷量比原來(lái)減少所帶的電荷量比原來(lái)減少解析解析電容器極板間的距離越近，電容器的電容就越大，選項(xiàng)電容器極板間的距離越近，電容器的電容就越大，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；充電結(jié)束后，錯(cuò)誤；充電結(jié)束后，電容器兩極板間的電壓與電源電壓相等，選項(xiàng)電容器兩極板間的電壓與電源電壓相等，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；在電壓不變的情況下，電容錯(cuò)誤；在電壓不變的情況下，電容增大，則電容器所帶電荷量增加，選項(xiàng)增大，則電容器所帶電荷量增加，選項(xiàng)C正確，正確，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤.答案答案C創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義針

13、對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2 下列哪些方法可以改變電容器的電容下列哪些方法可以改變電容器的電容()A.改變電容器兩極上的電荷量改變電容器兩極上的電荷量B.改變電容器兩極板間的電壓改變電容器兩極板間的電壓C.改變電容器兩極板的正對(duì)面積改變電容器兩極板的正對(duì)面積D.改變電容器兩極板間的距離改變電容器兩極板間的距離解析解析電容是表示電容器儲(chǔ)存電荷能力的物理量，與電容器兩極間的電壓以及它所電容是表示電容器儲(chǔ)存電荷能力的物理量，與電容器兩極間的電壓以及它所帶的電荷量無(wú)關(guān)，與電容器兩極板的正對(duì)面積、兩極板間的距離以及極板間電介質(zhì)帶的電荷量無(wú)關(guān)，與電容器兩極板的正對(duì)面積、兩極板間的距離以及極板間電介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)的性質(zhì)有關(guān).故故A、B錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C、D正確正確.答案答案CD