《高考語文小題小卷56 綜合訓(xùn)練（八）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文小題小卷56 綜合訓(xùn)練（八）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考語文小題小卷56綜合訓(xùn)練(八) 1. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) 《論語?里仁》中關(guān)于對(duì)待賢與不賢的"—，—"兩句，與《論語?述而》中的“擇其善者而從 之，其不善者而改之"取意相似。 (2) 柱牧《阿房宮賦》中對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪而又律意揮霍財(cái)富的行為提出批評(píng)的句子是： (3) 杜甫《登高》中感嘆自己白發(fā)日多、因病戒酒的名句是：“—，—o 〃 2. 閱讀下面的文字，完成題目。 在網(wǎng)絡(luò)的百舸爭(zhēng)流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上〃，網(wǎng) 紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為"知己( )，可以說，“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也網(wǎng)絡(luò)”。 網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨?/p>

2、的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以 及看客心理等緊密契合。如今的文化圈,特別是大眾文化圈，己經(jīng)不再單純。電影、電視、文學(xué)、 音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視 為"一種喧囂的泡沫"。多元化時(shí)代，有人看厭了喧囂和浮華而備感失望，也有人因?yàn)閿?shù)不清的自由 選擇而—。 網(wǎng)紅可以說是"應(yīng)時(shí)而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實(shí)社會(huì) 的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個(gè)_的世界，“因此，我們應(yīng)該以更加開放的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng) 造更加開闊的空間，沒有必要一味 。對(duì)網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應(yīng)該 和干預(yù)，而應(yīng)

3、 該留給市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)網(wǎng)紅自身的進(jìn)步與成熟 (1) 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是因此，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) A. 因?yàn)閰^(qū)別于精英文化、廟堂文化，所以網(wǎng)紅具有更強(qiáng)大的生命力不過，因?yàn)榫⑽幕?、廟堂文化，網(wǎng)紅很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) B. 不過，網(wǎng)紅的成功捷徑，決定了他們很容易陷入曇花一現(xiàn)的命運(yùn) (2) 依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如魚得水充滿生機(jī)吹毛求疵頤指氣使 A. 游刃有余充耳不聞求全責(zé)備頤指氣使如魚得水充滿生機(jī)求全責(zé)備橫加指責(zé) B. 游刃有余充耳不聞吹毛求疵橫加指責(zé) (3) 文中

4、畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. 網(wǎng)紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛 樂、臆想以及看客心理等緊密契合。 B. 網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛 樂、欲望、臆想以及看客心理等緊密契合. c.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用卜-被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、欲 望、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。 D.網(wǎng)紅的走紅往往是因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、娛樂、欲 望、審丑、臆想以及看客心理等緊密契合。 3. 下列句子中用語得體的一項(xiàng)是 A. 日前丟失支票，蒙

5、您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝,請(qǐng)?jiān)诩业群颉? B. 學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé) 成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 C. 聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。 D. 奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。 4. 下面一段文字有三處不夠得體，請(qǐng)指出來并改正。 我雖然沒有跟您謀面，但我和王小強(qiáng)是多年的同學(xué)。今有一事相求：高考在即，我急需《高 考手把手》一書，不知貴店有這本書沒有。如果有，叫王小強(qiáng)親自給我送來；如果沒有，要立即 告訴我。 （1） 將 改為 （2） 將—改為—

6、 （3） 將—改為—閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。 這幅漫畫形象地提醒人們：— 5. 下面的文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。 因?yàn)榄h(huán)境就是民生，所以我們要保證青山綠水在我們這一代人手中沒有被破壞，哪怕是經(jīng)濟(jì) 不發(fā)展，也要保證青山綠水常在。事實(shí)也證明了這點(diǎn)，只要我們實(shí)行嚴(yán)格的制度，就能夠保證環(huán) 境不被破壞，只要環(huán)境不被破壞，我們就能夠讓子孫后代過上幸福的生活。 ① 保護(hù)青山綠水與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是你死我活的斗爭(zhēng)。 ② — ③ — 6. 把下面幾個(gè)較短的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻? ① 曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為

7、晚清中興四大名臣。 ② 日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國(guó)中唯一有能耐可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短之人。 ③ 李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一。 ④ 李鴻章是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的晚清最杰出的外交家。 7. 按照前半句的形式續(xù)寫句子。（注意句式和修辭） 繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡暢，—，—。 答案 1. 【答案】 (1) 見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也 (2) 奈何取之盡錨銖；用之如泥沙 (3) 艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯 【知識(shí)點(diǎn)】阿房宮賦、《論語》十二章、理解運(yùn)用型默寫、登高【答案】 (1) D (2) C (3) B 【解析】從“成也網(wǎng)絡(luò)，敗也

8、網(wǎng)絡(luò)"看，該文段涉及網(wǎng)紅的成與敗，前面說了"成”，空缺處該說“敗"；由 "成”到“敗”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系；另外，網(wǎng)紅之“敗"，根源在于"成''的途徑。 (1) 游刃有余：形容經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練，解決問題亳不費(fèi)力。如魚得水：好像魚得到水一樣， 比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。充滿生機(jī)：充滿了活力，蓬勃向上。充耳不 聞：形容有意不聽取別人的意見。求全貴備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。吹毛求疵：故意挑別人毛 病，尋找差錯(cuò)。頤指氣使：形容有權(quán)勢(shì)者隨意支使別人的傲慢神氣。橫加指責(zé)：不講道理地批評(píng)或 挖苦別人。 (2) 原句有三處語病：第一處是主謂搭配不當(dāng)，句子中心意思是說網(wǎng)紅走紅的原因，所以主

9、語應(yīng) 改為"網(wǎng)絡(luò)的走紅"；第二處是句式不當(dāng)，應(yīng)該是被動(dòng)句；第三處是語序不當(dāng)，"審美〃與〃審丑〃結(jié)構(gòu) 一致意義相對(duì)，應(yīng)放在一起，“欲望〃與“臆想"意義更接近，應(yīng)放在一起。因此選B。 【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫、詞語的運(yùn)用、特殊句式的語病、成語、語序不當(dāng)、詞義理解與辨析、搭配不 當(dāng)【答案】D 【解析】A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝〃不得體；B項(xiàng)“責(zé)成"一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某 項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成〃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指點(diǎn)〃“不吝賜教"不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。 【知識(shí)點(diǎn)】語言得體【答案】(1)將“謀面”改為“見面〃 (2)將“叫王小強(qiáng)親自給我送來〃改為“請(qǐng)王小強(qiáng)順便捎來"(3) 將“

10、要立即告訴我〃改為“麻煩您告訴我〃 【知識(shí)點(diǎn)】語言得體【答案】家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過是非的底線。 【解析】閱讀漫畫，要抓住畫面的構(gòu)圖要素，體會(huì)漫畫的寓意。從畫面內(nèi)容上看，"父親"明知“兒 子”要跨越是非的界限，不但不加以阻止，反而說“好，好，爸爸聽你的”，其寓意從而可知。 【知識(shí)點(diǎn)】圖文轉(zhuǎn)換-漫畫/照片【答案】②實(shí)行嚴(yán)格的制度未必就能夠保證環(huán)境不被破壞。 ③環(huán)境不被破壞未必就能夠讓子孫后代過上幸福的生活。 【解析】解答這類問題，應(yīng)注重分析語句的意思，從邏輯的角度判斷這些說法的正誤。比如“哪怕 是經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，也要保證青山綠水常在〃，這種說法就是非此即彼的說法，一般因?yàn)樘^絕對(duì)

11、而出 現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤；再如“只要我們實(shí)行嚴(yán)格的制度，就能夠保證環(huán)境不被破壞”的說法過于絕對(duì)，實(shí)行嚴(yán) 格的制度有可能保證環(huán)境不被破壞，但也不是必然的，有可能有些人頂風(fēng)作案：還有"只要環(huán)境不 被破壞，我們就能夠讓子孫后代過上幸福的生活"，說法也太過絕對(duì)，環(huán)境好只是能夠讓子孫后代 過上幸福的生活的一個(gè)必要條件，而不是充分條件。 【知識(shí)點(diǎn)】邏輯推斷【答案】淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一，與曾國(guó)藩、左宗棠、張之洞并稱為晚清 中興四大名臣的李鴻章是在國(guó)際上享有盛譽(yù)的、被日本首相伊藤博文視為大清帝國(guó)中唯一有能耐 可和世界列強(qiáng)一爭(zhēng)長(zhǎng)短的晚清最杰出的外交家。 【解析】這幾句話都是介紹李鴻章的，可以“李鴻章”為陳述對(duì)象，選?、刍颌芫錇橹鞲桑哑溆?語句改變成修飾限制成分。 【知識(shí)點(diǎn)】變換句式【答案】落葉是秋天的嘆息；飛雪是冬日的舞步 【解析】前兩個(gè)句式都是判斷句，用的是比喻的修辭手法。主語部分是大自然存在的實(shí)體“繁花”和 "陽光”，賓語部分是個(gè)偏正短語，用的是擬人的修辭手法，目.出現(xiàn)了時(shí)令"春天”和“夏日"，"春天” 修飾中心詞“笑臉”，“夏日〃修飾中心詞“歡暢”，我們自然會(huì)想到秋天和冬日。再看物象“繁花”一一 春天一一笑臉，“陽光"一一夏日一一歡暢，我們會(huì)想到“落葉"一一秋天一一嘆息，“飛雪〃一一冬日一 —舞步。 【知識(shí)點(diǎn)】仿寫、續(xù)寫句子