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浙江省湖州市長(zhǎng)興縣七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 3.7 壓強(qiáng)課件1 (新版)浙教版

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浙江省湖州市長(zhǎng)興縣七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章 運(yùn)動(dòng)和力 3.7 壓強(qiáng)課件1 (新版)浙教版_第1頁(yè)
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1、 壓力壓力:垂直壓垂直壓在物在物體表體表面上的力叫做壓力面上的力叫做壓力FGGFGF一、認(rèn)識(shí)壓力注意:注意:壓力和重力是有區(qū)別的,它并不是同一個(gè)力壓力和重力是有區(qū)別的,它并不是同一個(gè)力FFF1 1、垂直垂直壓在物體表面上的力叫壓力壓在物體表面上的力叫壓力3 3、大?。?、大?。阂?、壓力一、壓力2 2、方向:方向:垂直垂直于受力面并于受力面并指向指向被壓物體被壓物體F = GF 2210104 4帕帕站立時(shí)站立時(shí)S S2 2=2S=2=2S=2100100厘米厘米2 2=0.02=0.02米米2 2P P2 2F F2 2S S2 2= = = = 490490牛牛0.020.02米米2 2= =

2、 2.452.4510104 4帕帕 2210104 4帕帕答:這個(gè)人不能走或站立在冰面上答:這個(gè)人不能走或站立在冰面上. .一個(gè)中學(xué)生在行走時(shí),他對(duì)水平地面的一個(gè)中學(xué)生在行走時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)值最接近于壓強(qiáng)值最接近于 ( )A. 10PaB. 102PaC. 103PaD. 104PaD要記??!要記??! 3 3、人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和、人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)壓強(qiáng), ,與人站立在地面時(shí)相比較與人站立在地面時(shí)相比較( )( ) A. A.壓力不變壓力不變, ,壓強(qiáng)改變壓強(qiáng)改變; ; B. B.壓力不變壓力不變, ,壓強(qiáng)不變壓強(qiáng)不變 C. C.壓力改變壓力改變, ,壓強(qiáng)改變壓強(qiáng)改變;

3、; D. D.壓力改變壓力改變, ,壓強(qiáng)不變壓強(qiáng)不變A2 2、某、某同學(xué)在冰面上溜冰時(shí),突然發(fā)現(xiàn)腳同學(xué)在冰面上溜冰時(shí),突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕,你認(rèn)為他該怎么辦?下的冰已有裂痕,你認(rèn)為他該怎么辦?A A、迅速跑開迅速跑開C C、蹲下并大聲呼救蹲下并大聲呼救B B、原地大聲呼救原地大聲呼救D D、趴下,四肢展開并大聲呼救趴下,四肢展開并大聲呼救DACB1 1、同、同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大?一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大?平放側(cè)放豎放7、如圖一塊磚放在水平面上時(shí),水平面受、如圖一塊磚放在水平面上時(shí),水平面受到壓強(qiáng)是到壓強(qiáng)是1,如果沿虛線切成大小相同兩塊,如果沿虛線切成大小相同兩塊,并把其中一塊疊在另一塊的

4、上面時(shí)水平面受并把其中一塊疊在另一塊的上面時(shí)水平面受到壓強(qiáng)是到壓強(qiáng)是2,則則 1:2是(是( )A . 1:1 B. 1:2 C. 1:4 D. 4:1B7.向墻上按圖釘,已知圖釘帽的面積是向墻上按圖釘,已知圖釘帽的面積是1厘米厘米2,圖釘尖的面積是圖釘尖的面積是0.05毫米毫米2,手指對(duì)圖釘帽的壓,手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)是強(qiáng)是2105帕,求圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)?帕,求圖釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)? 解:解:F=pS = 2105Pa110-4m2 =20N因?yàn)獒敿鈱?duì)墻的壓力等于手對(duì)釘帽的壓力,因?yàn)獒敿鈱?duì)墻的壓力等于手對(duì)釘帽的壓力,所以,釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)所以,釘尖對(duì)墻的壓強(qiáng)p=F/S= 20N/0.0510-6m2=4108Pa4、如圖所示平放在水平地面上的磚,、如圖所示平放在水平地面上的磚,沿豎直方向沿豎直方向(見(jiàn)圖中虛線見(jiàn)圖中虛線)截去一半,截去一半,則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比( )A.對(duì)地面的壓強(qiáng)不變對(duì)地面的壓強(qiáng)不變 B. 對(duì)地面的壓力不變對(duì)地面的壓力不變C. 磚的密度減小一半磚的密度減小一半 D. 磚受到地面的支持力不變磚受到地面的支持力不變A

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