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1、沁園春 雪導學案設計稷山縣 蔡村初中 毛春果學習目標1、 能有節(jié)奏有感情地朗讀課文。2、 能欣賞本文描寫議論抒情的完美結合。3、 品味詩詞凝練而富有表現(xiàn)力的語言。4、 感受詞人豪邁奔放的偉人情懷。教學重點：目標1、4教學難點：目標2、3課前準備開門見山，作者導入毛澤東的詩詞既有“大江東去浪淘盡”的氣概，又包含“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的胸襟。讀他的詩詞，你心中充溢的永遠是大氣，永遠是豪情。1936年2月的一場大雪，更是引發(fā)了他無盡的豪情，今天讓我們一起走進他的詩詞，走進他的精神世界，領略一代偉人的風采。解讀題目，明確體裁這是一首詞，又名長短句，由古詩發(fā)展而來，可以配樂歌唱的是個

2、體裁。提問：1、“沁園春”詞的什么？2、“雪”是詞的什么？明確目標，有的放矢依據(jù)課標結合體裁設定四個目標（幻燈片出示學習目標）學習流程本節(jié)課學習分四個環(huán)節(jié)：讀文章、析章法，品詞句、悟主旨一、讀文解意，整體感知1、 自由朗讀課文，讀準字音。（幻燈片出示易讀錯字音）2、 聽名家朗誦，劃分節(jié)奏。（可循環(huán)播放，營造氛圍）3、 反復練習朗讀后，自由展示。（誰能贏得掌聲，誰就是小朗誦家，有小獎品贈送）教師給予適當指導和示范：朗讀也是對課文的自我感悟，根據(jù)自己對課文理解讀出若干字的力度，讀出若干字的長度，讀出幾個句子的高度?！扒Ю铩薄叭f里”拉長讀，讀出氣勢，體現(xiàn)視野的開闊“試比高”讀高亢點，有一種自信抱負在

3、里邊?！把龐啤薄岸鄫伞弊x出陰柔之美“略輸”“稍遜”讀的委婉點、含蓄點“還看今朝”詩人感情最高峰，既要高點還要拖長，有力度，有氣勢。學生可展示朗讀也可評價別人的朗誦，暢所欲言，談自己的理解。4、 互讀互講，疏通文意?？茨膫€小組能用最短的時間結合課下注釋疏通文意。（給予“高效學習小組”的稱號）二、 理清思路，胸有成竹動腦思考以下問題：1、 這首詞上闋下闋分別寫了什么？表達方式是什么？上下兩闕如何完美過渡？2、 上闋寫景有什么樣的順序？總寫的句子是？分寫的句子？虛寫的句子是？3、 下闋作者對歷代帝王的評價用哪個字可概括？那一句是作者想要表達的中心？（幻燈片出示師生對文章結構的總結）三、品析詞語，體會

4、詞人遣詞造句的精妙教師示范：詞人的語言極富表現(xiàn)力，一個“望”字就表現(xiàn)了詞人登高遠望的高大形象，寫出了視野的開闊。請同學們結合語境品析下列詞的表現(xiàn)力。封 飄 舞 馳 欲 嬌 惜 -學生自己品味，可以選擇自己喜歡的詞句來品析“封”字寫出了天氣的嚴寒?！帮h”字寫出了雪花的輕盈、壯麗。“舞”字讓靜的山有了動態(tài)。“馳”字寫出了雪中丘陵的美姿。“欲”字看似寫自然，實則寫內(nèi)心，寫出人物的勃勃雄心。難點突破：“惜”字包含了含義非常豐富惜中含褒，表現(xiàn)了對這些帝王功績的肯定；惜中含貶，批評他們長與武功，短于文治惜中含有后來者居上的自信。四、結合背景，體悟主旨對這些歷史上有過豐功偉績的帝王作者給予含蓄委婉的批評，那

5、么到底誰才是作者心目中的英雄呢？“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”該如何理解？回放背景沁園春雪寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，愛國民主柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關

6、頭，給人民以鼓舞。明確：今朝的風流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應該是人民群眾，也應該是領導人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應該是詩人的自況。歸納主旨本文借景抒懷，通過描寫北國雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人作為革命領袖的豪情壯志。小結這是一首極富文采、高唱入云的英雄之歌 這是一支筆力千鈞、意味深長的英雄之歌“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”讓我們以英雄的氣魄唱響這首英雄之歌全班齊誦達標檢測（15分）1.沁園春是一首_，“沁園春”是_，“_”是題目。2.這首詞的上闋寫 _，其中前三句是 _寫，“望”字以下是_寫。另外，從“北國風光”到“欲與天公試比高”是_景；“須”字以下是_景，即想象雪過天晴之景。3.詞的下闋是評論_，其中前兩句起_作用?！跋А弊诸I起的七句屬表達方式中的_，后三句屬_。4.這首詞抒發(fā)了對_的熱愛，表達了詞人_。課外積累搜集寫雪景的詩句，越多越好！