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1、“事”說師生關(guān)系讀后感保亭實驗中學(xué)：張愛蓮拿起“事”說師生關(guān)系一書，認真研讀，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，嚴老師從11 個方面來寫師生的關(guān)系。在這我從我從教多年來說教師：無言的愛。在書中有一篇大愛無言說的是一位少數(shù)民族的學(xué)生，名叫王強，他和母親的信件交流方式是，每月寄一封信報平安。因為他的母親是一個瞎眼的老人， 父親已不在人世。那信的內(nèi)容就用一片葉子來代表平安，他收到信后就回寄兩片葉子已報平安。 他母親收到這兩片葉子后， 放在水中浸泡，浸潤的兩片葉子合在一起，她能吹出聲音，就覺得是兒子在叫喚她一樣。從這個故事我體會到愛是不需要千言萬言的，甚至沒有語言。愛就是一個字，卻有著豐富的外延，能演繹出各種

2、各樣的情感故事。 “大愛”出許就是這種意思吧。母愛可以說是一種大愛，那師愛也應(yīng)該是一種大愛吧。讓我聯(lián)想到我們當(dāng)教師的對學(xué)生的愛存在著相同的情形，在基礎(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時期，他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗， 各方面處于形成階段， 有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學(xué)生的愛，懂得兒童時期對生命的獨特價值，并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學(xué)生來說，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間的真

3、摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進學(xué)生的情感世界吧。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。教育家夏丐尊先生說得形象： “教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”情感是教學(xué)的催化劑，教師要注重用各種方式與學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，只有在情感的交融，和諧美好的師生關(guān)系中，學(xué)生的身心才能得到健康和諧的發(fā)展。愛的語言無窮無盡的，愛的方式各種各樣；愛的過程千變?nèi)f化，愛的結(jié)果千姿百態(tài) 但它們有一個共同的名字，那就是“愛” 。在課堂上，老師一張真誠的笑臉，一個信

4、任的眼神，一句激勵的話語，都是一次真誠的交流，都會從心靈深處感染學(xué)生。這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關(guān)心別人，當(dāng)然有愛就有了一切，在童話中如此，在生活中也是如此，在教育中更是如此。教育的最高境界是去征服一個人的靈魂。而要能真正征服一個人的靈魂， 不僅需要愛的力量，更需要愛的清醒。有的時候教育是一杯水，絲絲暖人心。每個人的一生，都會有脆弱的時候，在生活，學(xué)習(xí)及成長過程中，也會產(chǎn)生強烈的心理需求，這時老師的一個微笑，一個眼神，一句鼓勵或安慰的話，都會震動他的心靈，一點點的愛心也許會產(chǎn)生非

5、常強大的作用，使其受益終生。尤其是當(dāng)老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，而愛就是給予他正確的信念，精神的鼓勵，技術(shù)上的指導(dǎo)，讓他用其一生做一件件有意義的事，給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。愛不僅是問寒問暖，更是教導(dǎo)他如何自立，學(xué)會安排生活，知道整理房間，自己準備雨傘。愛，不僅是滿頭大汗地講題，而更是方法的點撥，思路的引導(dǎo)。師愛是美麗的，然而會因為激情而短暫；師愛是偉大的，然而會因為情感往往對一些學(xué)生有失公正。愿每一位老師將師愛化作一種責(zé)任，既得以公正，又實現(xiàn)永恒。曾幾何時，看到書上有幾句話： “不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！ ”總之相信你付出的愛越多，你也會獲得越多的愛