《北京市竇店中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市竇店中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》課件（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 李大釗李大釗教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、反復(fù)朗讀，理解標(biāo)題的含義，品味詞語(yǔ)，、反復(fù)朗讀，理解標(biāo)題的含義，品味詞語(yǔ)，整體感知文章內(nèi)容。整體感知文章內(nèi)容。 2 2、掌握品味語(yǔ)言的第一環(huán)節(jié)：結(jié)合語(yǔ)境理解、掌握品味語(yǔ)言的第一環(huán)節(jié)：結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。 3 3、通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和、通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情，偉大精神，喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，理解標(biāo)題的含義，品味反復(fù)朗讀，理解標(biāo)題的含義，品味詞語(yǔ)，整體感知文章內(nèi)容。詞語(yǔ)，整體感知

2、文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)“艱難艱難”和和“雄健雄健”的意義的意義 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 * 了解背景了解背景 歷史的車(chē)輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國(guó)人民歷史的車(chē)輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國(guó)人民用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫(xiě)下了一首回腸蕩氣的壯麗用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫(xiě)下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩(shī)。中國(guó)迎來(lái)了屬于自己的輝煌與驕傲。正因?yàn)榇?，的史?shī)。中國(guó)迎來(lái)了屬于自己的輝煌與驕傲。正因?yàn)榇?，有一些人，我們?yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷念，是他們賦予了共和國(guó)新生；有一些人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷念，是他們賦予了共和國(guó)新生；有一些話語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記有一些話語(yǔ)，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘

3、記 李大釗是五四新文化運(yùn)動(dòng)李大釗是五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要領(lǐng)袖，中國(guó)最早的馬的重要領(lǐng)袖，中國(guó)最早的馬克思主義者，是中國(guó)共產(chǎn)黨克思主義者，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一和初期黨的重的創(chuàng)始人之一和初期黨的重要領(lǐng)導(dǎo)者，于要領(lǐng)導(dǎo)者，于19271927年不幸被年不幸被反動(dòng)軍閥絞殺。他一生寫(xiě)下反動(dòng)軍閥絞殺。他一生寫(xiě)下文章、書(shū)信、詩(shī)歌、雜文等文章、書(shū)信、詩(shī)歌、雜文等500500多篇。魯迅贊譽(yù)其詩(shī)文多篇。魯迅贊譽(yù)其詩(shī)文為為“革命史上的豐碑革命史上的豐碑”。 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景： 激情朗誦激情朗誦 * * 整體感悟整體感悟 1 1、激情朗誦：指導(dǎo)學(xué)生激情朗誦，初步感知課文。、激情朗誦：指導(dǎo)學(xué)生激情朗誦，初步感知課文。 2 2、整體感悟：、整體感悟： 從課文的標(biāo)題來(lái)看，作者寫(xiě)這篇文章的目的是從課文的標(biāo)題來(lái)看，作者寫(xiě)這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合標(biāo)題，把作者言想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合標(biāo)題，把作者言而未盡的意思說(shuō)出來(lái)嗎？而未盡的意思說(shuō)出來(lái)嗎？ 當(dāng)時(shí)我們面臨怎樣當(dāng)時(shí)我們面臨怎樣“艱難的國(guó)運(yùn)艱難的國(guó)運(yùn)”呢？呢？ 如果要鼓勵(lì)同胞挺起胸來(lái)戰(zhàn)勝困難，那么我們?nèi)绻膭?lì)同胞挺起胸來(lái)戰(zhàn)勝困難，那么我們?cè)撊绾巫x標(biāo)題呢？重音該放在哪呢？該如何讀標(biāo)題呢？重音該放在哪呢？ （“雄健雄健的國(guó)民的國(guó)民”） 快速閱讀課文，并歸納各段內(nèi)容?？焖匍喿x課文，并歸納各段內(nèi)容。