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1、親愛的同學，可愛的小天使，給你捎來知識和快樂了！親愛的同學，可愛的小天使，給你捎來知識和快樂了！劉義慶劉義慶（公元（公元403年年公公元元444年），彭城（今江蘇徐州）年），彭城（今江蘇徐州）人，宋武帝劉裕的侄子，襲爵人，宋武帝劉裕的侄子，襲爵臨川王，臨川王，南朝宋文學家。南朝宋文學家。 世說新語世說新語是一部主要記載是一部主要記載漢末三漢末三國國至至兩晉時期兩晉時期士族階層的言行風貌和軼事瑣士族階層的言行風貌和軼事瑣語語的的筆記小說筆記小說，也是六朝志人小說的杰出代，也是六朝志人小說的杰出代表。表。世說新語世說新語的語言簡練含蓄而又的語言簡練含蓄而又雋永傳神，對后世小品文的發(fā)展有很大雋永傳神

2、，對后世小品文的發(fā)展有很大影響。影響。 被魯迅評為被魯迅評為“一部名士底教科一部名士底教科書書”。 筆記小說筆記小說是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內容廣，內容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風俗民情、學術考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、風俗民情、學術考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等等。它是一座非常豐富、笑話奇談、逸事瑣聞等等。它是一座非常豐富、值得珍視的寶庫，是后人取之不盡的無價寶藏。值得珍視的寶庫，是后人取之不盡的無價寶藏。治史者可

3、以利用它增補辨證正史的闕失，治文治史者可以利用它增補辨證正史的闕失，治文者可以從中考察某一時代的文壇風氣、文學作者可以從中考察某一時代的文壇風氣、文學作品的源流嬗變，治專門史者可以從中挖掘資料，品的源流嬗變，治專門史者可以從中挖掘資料，文藝創(chuàng)作者可以從中尋找素材。文藝創(chuàng)作者可以從中尋找素材。中國古代的筆中國古代的筆記小說記小說，截至清末，大約不下于，截至清末，大約不下于3000種，種，具有具有極高的史料價值，是一筆巨大的文化遺產。極高的史料價值，是一筆巨大的文化遺產。學習文言小說的一般方法（目標）：v1、清除障礙，順暢朗讀。、清除障礙，順暢朗讀。v2、理解字句，整體感知。、理解字句，整體感知。

4、v3、復述故事，推究內涵。、復述故事，推究內涵。v4、審美評價，勇于創(chuàng)新、審美評價，勇于創(chuàng)新。期期 行行期：約定，行，出行期：約定，行，出行 “期行期行”：即約定日期出：即約定日期出行行選自選自世說新語世說新語方正方正 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。后乃至。期：約定期：約定到到行：出行行：出行譯文： 陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太陳太丘和朋友相約同行，約在中午，中午過了沒有到，太丘放棄等他走了，走后不久，那朋友就到了。丘放棄等他走了，走后不久，那朋友就到了。 放棄放棄去：古：離開去：古：離開今：到今：到去

5、去才才元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑涸綍r年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁鹁谠诓徊?？”答答曰：曰：“待待君君久不至，已去。久不至，已去?！?當時當時名詞作狀語，在門外f u “不不”通通“否否”，不在，不在譯文：陳太丘的兒子元方當時年齡是七歲，正在門外嬉戲?？腿藛栐剑宏愄鸬膬鹤釉疆敃r年齡是七歲，正在門外嬉戲?？腿藛栐剑骸澳隳愀赣H在嗎？父親在嗎？”回答說：回答說：“等您很久不到，已經走了。等您很久不到，已經走了。” 友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！與友人期行，相委而去。非人哉！與友人期行，相委而去。”元方元方曰曰：“君君與與家君家君期日中。日中不至，期日中。日中不至，則是則是無信

6、；對子罵父，無信；對子罵父，則是則是無禮。無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人慚，下車引之。元方入門不顧。譯文：譯文：友人便生氣地說：友人便生氣地說：“真不是人啊！跟人約了同行，卻丟下我走了。真不是人?。「思s了同行，卻丟下我走了?！痹秸f：方說：“您和我父親約的是中午。中午不到，就是沒有信用；對著兒子罵父親，您和我父親約的是中午。中午不到，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是無禮。就是無禮。”友人慚愧，下車牽他的手，元方進門不理睬。友人慚愧，下車牽他的手，元方進門不理睬。 語氣詞，表感嘆，語氣詞，表感嘆，“啊啊”相：代詞，別人，委：古：丟下相：代詞，別人，委：古：丟下今：委托今：委托

7、 而：連詞，表順承而：連詞，表順承連用，表判斷連用，表判斷 則：就則：就形作動，對形作動，對感到慚愧感到慚愧引：古：拉引：古：拉今：引用今：引用顧：古：回頭顧：古：回頭今：照顧今：照顧1、文章記敘元方七歲時的故事，主要表現(xiàn)了他怎樣的思、文章記敘元方七歲時的故事，主要表現(xiàn)了他怎樣的思想性格？想性格？主要表現(xiàn)元方的聰敏，為人方正直率，敢于據(jù)理力爭，尤其是主要表現(xiàn)元方的聰敏，為人方正直率，敢于據(jù)理力爭，尤其是懂得為人的道理。懂得為人的道理。2、期行期行讓人明白一個怎樣的道理？讓人明白一個怎樣的道理？告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信人信人。3、元方、元方“

8、入門不顧入門不顧”是否失禮是否失禮?說說你的看法。說說你的看法。選自選自世說新語世說新語德行德行學學習習目目標標1、朗讀課文，正確譯講、朗讀課文，正確譯講課文。課文。2、抓住人物個性化的言、抓住人物個性化的言行，分析人物形象。行，分析人物形象。3、體會文章主旨，學習、體會文章主旨，學習做人的道理。做人的道理。4、掌握文言文學習的一、掌握文言文學習的一般方法。般方法。一、認讀一、認讀二、品讀二、品讀三、創(chuàng)讀三、創(chuàng)讀文文言言文文三三步步習習讀讀法法朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏和著色文字的讀音朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏和著色文字的讀音乘乘 船船 華歆、王朗俱乘船避難， 有一人欲依附， 歆輒難之。 朗曰：“幸尚

9、寬， 何為不可？” 后賊追至， 王欲舍所攜人。歆曰： “本所以疑， 正為此耳。 既已納其自托， 寧可以急相棄邪？” 遂攜拯如初。 世以此定華、王之優(yōu)劣。 xn zhxi y zhng nnghu讀音：讀音：二、節(jié)奏二、節(jié)奏1 1、后賊追至、后賊追至2 2、王欲舍所攜人、王欲舍所攜人3 3、寧、寧 可可 以以 急急 相相 棄棄 邪邪4 4、世、世 以以 此此 定定 華、王華、王 之之 優(yōu)優(yōu) 劣劣/ / / / / / / / /品讀品讀：理解文意，推究主旨：理解文意，推究主旨自學方法：自學方法：1、結合課下注釋或工具書自、結合課下注釋或工具書自讀課文，劃出重點字詞讀課文，劃出重點字詞2、句子翻譯

10、的方法主要有：、句子翻譯的方法主要有：對譯、移位、增補對譯、移位、增補等等 華歆、王朗華歆、王朗俱俱乘船避難，乘船避難， 有一人有一人欲欲依附依附， 歆歆輒輒難難之之。 朗曰：朗曰：“幸幸尚尚寬，寬， 何為不何為不可可？” 后賊追至，后賊追至， 王欲王欲舍舍所攜人。所攜人。歆曰：歆曰：“本本所以所以疑疑， 正為此正為此耳耳。 既已既已納納其自其自托托，寧寧可可以以急相急相棄邪？棄邪？” 遂遂攜攜拯拯如如初初。 世世以以此此定定華、王華、王之之優(yōu)劣。優(yōu)劣。 一起，都一起，都想要想要 就就 對對感到為難感到為難 的原因的原因 遲疑遲疑,猶豫不決猶豫不決 難道難道 救助救助憑，根據(jù)憑，根據(jù)的的 代詞

11、代詞,這件事這件事還還 因為因為 同意同意先前先前接受接受請求請求乘乘 船船拋棄拋棄恰巧，幸而恰巧，幸而于是于是當初當初評定評定罷了罷了能夠，可以能夠，可以順便借光順便借光 或注釋幫助，或同學交流，試譯課文。疑難之處圈畫出來或注釋幫助，或同學交流，試譯課文。疑難之處圈畫出來 華歆、王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船。華歆、王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船。華歆對這件事感到很為難。王朗說：華歆對這件事感到很為難。王朗說：“（船里）恰好還很寬松，（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？為什么不同意？”后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那

12、個人。華歆說的那個人。華歆說”先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經接納他的請求，難道能因為情況緊急就拋棄他況了。既然已經接納他的請求，難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？嗎？”于是還像當初一樣攜帶救助這個人。世人通過這件事來評于是還像當初一樣攜帶救助這個人。世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)和劣。定華歆、王朗的優(yōu)和劣。 方法提示：逐字逐句對照理解，疑難之處可求助老師或同學（方法提示：逐字逐句對照理解，疑難之處可求助老師或同學（3分鐘）分鐘）1、“世以此定華、王之優(yōu)劣。世以此定華、王之優(yōu)劣?！?你是怎么評定你是怎么評定華歆、王朗二人的？華歆、王朗二

13、人的？ 2、讀完、讀完乘船乘船，它給了你什么啟發(fā)性思考？，它給了你什么啟發(fā)性思考？3、與、與期行期行同時閱讀，你會發(fā)現(xiàn)這兩篇文章同時閱讀，你會發(fā)現(xiàn)這兩篇文章的相同點和不同點分別是什么？的相同點和不同點分別是什么？如：華歆，為人謹慎，考慮實情細心周到，重信守諾。如：華歆，為人謹慎，考慮實情細心周到，重信守諾。王朗，熱心果敢，但做事缺乏考慮，沒有遠見，輕諾寡信王朗，熱心果敢，但做事缺乏考慮，沒有遠見，輕諾寡信 一個人要對自己說過的話負責任，不能輕諾寡信。一個人要對自己說過的話負責任，不能輕諾寡信。 這篇文章以對比的寫法，寫出這篇文章以對比的寫法，寫出華歆、王朗對逃難者的不同態(tài)度和華歆、王朗對逃難者

14、的不同態(tài)度和行為，從而表現(xiàn)出兩個人和不同品行為，從而表現(xiàn)出兩個人和不同品格和境界；文章運用了欲揚先抑的格和境界；文章運用了欲揚先抑的手法，使華歆給人留下了深刻的印手法，使華歆給人留下了深刻的印象。結尾的一句話更引人深思，讓象。結尾的一句話更引人深思，讓人回味無窮人回味無窮。最后讓我們齊聲背誦最后讓我們齊聲背誦全文！全文！有個商人過河時船沉了，他大聲呼救。一個有個商人過河時船沉了，他大聲呼救。一個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是富翁，你若我是富翁，你若能救我，給你能救我，給你100兩金子兩金子”。被救上岸后，商人卻。被救上岸后，商人卻只給了漁夫只給了漁夫10兩金子。漁夫

15、責怪他不守信。富翁兩金子。漁夫責怪他不守信。富翁說：說：“你一個打漁的，突然得十兩金子還不滿足你一個打漁的，突然得十兩金子還不滿足嗎？嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料，那富翁又一次漁夫只得怏怏而去。不料，那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是于是商商人淹死了。人淹死了。一天下午，劉明從鄰居家的果園路過，發(fā)一天下午，劉明從鄰居家的果園路過，發(fā)現(xiàn)好朋友王安正在偷摘園里的果子，王安便對現(xiàn)好朋友王安正在偷摘園里的果子，王安便對劉明說：劉明說：“我下次不敢了，看在我們是好朋友我下

16、次不敢了，看在我們是好朋友的份上，你別告訴別人，好嗎？的份上，你別告訴別人，好嗎？”劉明猶豫了劉明猶豫了一下，最后答應為王安保密。事后，鄰居發(fā)現(xiàn)一下，最后答應為王安保密。事后，鄰居發(fā)現(xiàn)果子被偷，但劉明為了對朋友守信，沒去揭發(fā)果子被偷，但劉明為了對朋友守信，沒去揭發(fā)王安。王安。請問：劉明的行為是不是講誠信？請問：劉明的行為是不是講誠信？講誠信要符合道義，符合道義的話講誠信要符合道義，符合道義的話才可以去實行。才可以去實行。你能否就你的思考結合一些典故或警句格言進一你能否就你的思考結合一些典故或警句格言進一步談談你的理解步談談你的理解 古代有個曾子，為人老實。有一天，古代有個曾子，為人老實。有一天

17、， 他妻子要上街買他妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：“你在家里你在家里玩，我回家殺豬給你吃。玩，我回家殺豬給你吃?！痹拥钠拮由辖只貋砗?，看見曾子曾子的妻子上街回來后，看見曾子正在磨刀準備殺豬，連忙勸阻說：正在磨刀準備殺豬，連忙勸阻說：“我只是哄哄孩子，你不必我只是哄哄孩子，你不必當真。當真?！痹诱f：曾子說：“怎么能說謊呢？怎么能說謊呢？”就把豬給殺了。這個故就把豬給殺了。這個故事告訴我們：一言既出，駟馬難追。我們要做一個信守承諾的事告訴我們：一言既出，駟馬難追。我們要做一個信守承諾的人。人。 曾子殺豬 1、解釋下列加點字詞

18、的意思。、解釋下列加點字詞的意思。當堂訓練當堂訓練俱俱乘船避難乘船避難 （ ） 歆輒歆輒難難之（之（ ）遂遂攜拯如初（攜拯如初（ ） 有一人有一人欲欲依附（依附（ ）寧寧可以急相棄邪可以急相棄邪 （ ） 幸幸尚寬（尚寬（ ）既已納其自既已納其自托托（ ） 本本所以所以疑（疑（ ） 一起，都一起，都對對感到為難感到為難于是，就于是，就想要想要難道難道恰巧，幸而恰巧，幸而請求請求的原因的原因時可以之歆輒難歆輒難之之世以此定華、王世以此定華、王之之優(yōu)劣。優(yōu)劣?？梢钥梢詾閹熞訛閹熞訉帉幙梢钥梢约毕鄺壭凹毕鄺壭霸皆綍r時年七歲年七歲學而學而時時習之習之它（代詞，指這件事）它（代詞，指這件事）的（結構助

19、詞）的（結構助詞） 當時當時時常時?？梢钥梢?因為因為可以可以 憑憑2、比較下面各組著色的詞、比較下面各組著色的詞3、準確翻譯下列句子、準確翻譯下列句子（1）幸尚寬）幸尚寬,何為不可何為不可?（2）本所以疑）本所以疑,正為此耳。正為此耳。（3）既已納其自托）既已納其自托,寧可以急相棄邪寧可以急相棄邪?譯譯:船里恰好還很寬松船里恰好還很寬松,為什么不同意為什么不同意?譯：既然已經接納他譯：既然已經接納他,難道因為情況緊急就拋棄他嗎難道因為情況緊急就拋棄他嗎?譯譯:先前之所以猶豫不決先前之所以猶豫不決,正因為考慮到這種情況正因為考慮到這種情況5、收集誠實守信的警句格言或典故課外交流、收集誠實守信的

20、警句格言或典故課外交流4、書面翻譯全文、書面翻譯全文v精誠所至，金石為開。精誠所至，金石為開。 君子一言君子一言, ,駟馬難追駟馬難追. .言而無信，不知其可。言而無信，不知其可。孔子孔子言不信者，行不果。言不信者，行不果。墨子墨子如果要別人誠信，首先自己要誠信。如果要別人誠信，首先自己要誠信。莎士比亞莎士比亞遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。誠實是我永久的伴侶。誠實是我永久的伴侶。v自己不能為自己不能為,切勿輕許人切勿輕許人.既許既許.就應該實踐自己的諾就應該實踐自己的諾言言.v寧可辦事少許諾寧可辦事少許諾.不可許了諾辦不了事不可許了諾辦不了事.警句格言警句格言與全體學生共勉：與全體學生共勉：守信走遍天下寡信寸步難行