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1、立身需要自尊）立身需要自尊）故事一 從前有一旅行隊伍準備出行，當一從前有一旅行隊伍準備出行，當一切置辦齊全時，隊長發(fā)現還缺少兩樣東切置辦齊全時，隊長發(fā)現還缺少兩樣東西，于是他大聲叫道：西，于是他大聲叫道：“我們還缺少一我們還缺少一個猶太人和一只狗。個猶太人和一只狗。”一個猶太人聽到一個猶太人聽到了，便回敬道：了，便回敬道：“我和你在一起，不就我和你在一起，不就齊全了嗎？齊全了嗎？”思考：讀了這則故事，你有哪些感受？思考：讀了這則故事，你有哪些感受？ 我們每個人都有自尊心，人如果失去了我們每個人都有自尊心，人如果失去了自尊，生命便沒有價值。我們應該從自尊中自尊，生命便沒有價值。我們應該從自尊中學

2、會尊重別人，從自尊中學會立身處世。這學會尊重別人，從自尊中學會立身處世。這節(jié)課就讓我們來共同感受節(jié)課就讓我們來共同感受自尊自尊分析故事一：分析故事一：1、自尊心是人們前進的、自尊心是人們前進的 ，是一種積極的心理品質。，是一種積極的心理品質。 2、任何人的自尊心都應得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，、任何人的自尊心都應得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對而是一種對 的要求。自尊是的要求。自尊是 必必 備的心理品質，是一個人備的心理品質，是一個人 的重要條件。的重要條件。 3、自尊與虛榮不同、自尊與虛榮不同:自尊是自尊是 ； 。虛榮是虛榮是 ， 。4、自尊與自傲不同、自尊

3、與自傲不同:自尊的人自尊的人 ， ；自傲的人自傲的人 ， 。 課前預習動力動力 成才與成功成才與成功平等平等成才和成功者成才和成功者 追求的是表面的榮耀和光彩追求的是表面的榮耀和光彩追求的是踏實追求的是踏實對自己負責對自己負責為自己化妝為自己化妝沒有傲氣沒有傲氣但有正氣但有正氣自視清高自視清高目中無人目中無人一、我的自尊體驗練練 習習說說在下列情景中，你會有怎樣的感受或行動：說說在下列情景中，你會有怎樣的感受或行動：1、當我們被別人無端地指責甚至謾罵時，我會、當我們被別人無端地指責甚至謾罵時，我會 。2、當我的建議被老師或同學采納后，我會、當我的建議被老師或同學采納后，我會 。3、當我、當我

4、，我會，我會 。4、當我、當我 ，我會，我會 。 自尊也稱為自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，自尊也稱為自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期盼受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。并期盼受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。 某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會兒，某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會兒，商人返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說：商人返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說：“你跟我你跟我都是商人，你有東西要賣。都是商人，你有東西要賣?！?/p>

5、幾個月后，兩人再次相遇，此時賣筆人已成為推銷商，他一幾個月后，兩人再次相遇，此時賣筆人已成為推銷商，他一再感謝紐約商人，再感謝紐約商人，“您重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。您重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人?！弊h一議議一議 1、紐約商人為什么又回來取走了幾支鉛筆？、紐約商人為什么又回來取走了幾支鉛筆？2、紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產生了什、紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產生了什么影呢？么影呢？ 3、我們從中悟出了什么道理？、我們從中悟出了什么道理？ 故事二 （他想以平等的身份對待鉛筆推銷員，這是對他人的一種尊重。）（他想以平等的身份對待鉛筆推銷員，這是對他人的一種尊重。） （使推銷員

6、的自尊心得到滿足，增強了自信心，推動他不斷奮斗）（使推銷員的自尊心得到滿足，增強了自信心，推動他不斷奮斗） (自尊具有巨大的力量，是個人成才、成功的重要條件。每個人都要把自尊和尊重他人結合起來，才能實現社會自尊具有巨大的力量，是個人成才、成功的重要條件。每個人都要把自尊和尊重他人結合起來，才能實現社會的和諧與繁榮）的和諧與繁榮）二、自尊的力量 自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。故事三 1 1、小明在班級學習成績不理想，他看到同學買了一雙名牌、小明在班級學習成績不理想，他看到同學買了一雙名牌運動鞋很羨慕，小明的父母收入不高，經濟條件有限，他就運動鞋很羨慕，小明的父母

7、收入不高，經濟條件有限，他就向同學借錢也買了一雙。許多同學都頭來羨慕的眼光，小明向同學借錢也買了一雙。許多同學都頭來羨慕的眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。覺得很有面子，有了自尊。 2 2、小紅是班里的學習委員，自恃成績優(yōu)秀，長的漂亮，所、小紅是班里的學習委員，自恃成績優(yōu)秀，長的漂亮，所以對其他同學愛答不理，時刻以自我為中心。以對其他同學愛答不理，時刻以自我為中心。 3 3、小亮的父母都下崗了，僅靠低保維持家庭生活，但小亮、小亮的父母都下崗了，僅靠低保維持家庭生活，但小亮并沒覺得低人一等。他要求自己全面發(fā)展，各科成績也都不并沒覺得低人一等。他要求自己全面發(fā)展，各科成績也都不錯。而且在班級中經常

8、看到小亮幫助同學的身影和為班級工錯。而且在班級中經常看到小亮幫助同學的身影和為班級工作忙碌的身影。作忙碌的身影。想一想想一想1、小明的做法是為自己贏得了自尊嗎？為什么、小明的做法是為自己贏得了自尊嗎？為什么?2、小紅和小亮誰更能贏得同學們的歡迎？說說你的理由、小紅和小亮誰更能贏得同學們的歡迎？說說你的理由。我們大家一致認為：我們大家一致認為：1、小明的做法實際上是一種虛榮心理。、小明的做法實際上是一種虛榮心理。2、小紅的做法是一種自傲的心理。、小紅的做法是一種自傲的心理。 通過上面的故事，我們知道自尊有兩重性，通過上面的故事，我們知道自尊有兩重性，如果把握不好如果把握不好“度度”就會變成虛榮、

9、自傲。就會變成虛榮、自傲。三、自尊不自傲 ，自尊不虛榮1、自尊自尊與虛榮虛榮的區(qū)別 2、自尊自尊與自傲自傲的區(qū)別自尊是對自己負責，追求的是踏實。自尊是對自己負責，追求的是踏實。虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀與光彩。虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀與光彩。 自尊的人沒有傲氣，但有正氣。自尊的人沒有傲氣，但有正氣。 自傲的人自視清高，目中無人。自傲的人自視清高，目中無人。故事四 韓信忍辱四、保持自尊的四、保持自尊的“彈性彈性” 忍耐是一個人的修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現。維護自尊忍耐是一個人的修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現。維護自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行，自傲自負也不好。是人的本

10、能和天性。交往中毫無自尊不行，自傲自負也不好。維護自尊需要從實際出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性維護自尊需要從實際出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性五、勿忘國恥 奮發(fā)圖強 閱讀材料（課本第30頁） 自尊知恥可以轉化成為一種精神動力，可以轉化自尊知恥可以轉化成為一種精神動力，可以轉化成為民族的凝聚力。成為民族的凝聚力?！拔鹜鼑鴲u勿忘國恥”可以激勵中國人自可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和祖國富尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和祖國富強。強。課堂小結1、我的自尊體驗（自尊的含義）2、自尊的力量（自尊的意義）3、自尊不自傲，自尊不虛榮（自尊的做法）4、保持自尊的彈性（適度忍耐）5、勿忘國恥 奮發(fā)圖強（自尊知恥民族凝聚力）立身需要自尊