《河南省周口市淮陽(yáng)縣西城中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 蠟燭》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省周口市淮陽(yáng)縣西城中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 蠟燭》課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 通訊 概念：對(duì)社會(huì)生活中的人或事件作真實(shí)報(bào)道的新聞樣式。分類：人物通訊和事件通訊。特點(diǎn)：報(bào)道及時(shí)；材料真實(shí)；事實(shí)的典型性。本文是一篇戰(zhàn)地通訊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析品味重點(diǎn)語(yǔ)句，把握、分析品味重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章思想感情。文章思想感情。2、分析人物動(dòng)作描寫，體味、分析人物動(dòng)作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界。人物豐富的內(nèi)心世界。3、要懂得珍視現(xiàn)在的幸福生、要懂得珍視現(xiàn)在的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平?；?，努力捍衛(wèi)世界和平。認(rèn)知閱讀認(rèn)知閱讀( (一一) )給劃線的字注音：橋頭堡 地窖 匍 匐 腋下 拂曉 瓦礫 契柯拉耶夫， 蘇聯(lián)作家。蘇聯(lián)作家。19391939年任軍事記者，以年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題

2、后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。材的創(chuàng)作。俄羅俄羅斯人斯人日日夜夜日日夜夜獲斯大林獎(jiǎng)金，獲斯大林獎(jiǎng)金，生者與死者生者與死者獲獲列寧獎(jiǎng)金。列寧獎(jiǎng)金。 西蒙諾夫 19441944年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，1010月日，簽月日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇、南、通過(guò)蘇、南、保三國(guó)軍隊(duì)

3、的共同努力，保三國(guó)軍隊(duì)的共同努力，粉碎粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團(tuán)集團(tuán)軍積集群，軍積集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，夫首都貝爾格萊德，前往駐希臘的前往駐希臘的“”集團(tuán)軍集團(tuán)軍群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件。放創(chuàng)造了有利條件。 認(rèn)知閱讀認(rèn)知閱讀(二二) 這篇戰(zhàn)地通訊，這篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六你能找

4、出其中的六要素嗎？要素嗎？ 理解閱讀理解閱讀( (一一) ) 快速閱讀概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、快速閱讀概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。時(shí)間：時(shí)間： 第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年年9月月19日。日。貝爾格萊德的薩伐河。貝爾格萊德的薩伐河。老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了（原因）（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過(guò)），（經(jīng)

5、過(guò)），最后拿出最后拿出自己唯一珍愛(ài)的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，自己唯一珍愛(ài)的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。悼念烈士表達(dá)敬意。 （結(jié)果）。（結(jié)果）。地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：事件：事件： 討論完成下列問(wèn)題討論完成下列問(wèn)題 用一句話說(shuō)說(shuō)用一句話說(shuō)說(shuō) 這篇文章是贊美什么的。這篇文章是贊美什么的。贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)的戰(zhàn)斗友誼，贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)的戰(zhàn)斗友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。感情。感感 知知 課課 文文 自讀課文后，劃出最自讀課文后，劃出最令你感動(dòng)的片段，并說(shuō)令你感動(dòng)的片段，并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的原因，然后說(shuō)你感動(dòng)的原因，然后懷著感動(dòng)讀這一片段

6、。懷著感動(dòng)讀這一片段。1）、環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天）、環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天想到老婦人不顧生想到老婦人不顧生死。死。2）、年老體弱，掩埋吃力）、年老體弱，掩埋吃力想到老婦人力量的想到老婦人力量的源泉。源泉。3）、視若親人，沉痛哀悼）、視若親人，沉痛哀悼想到老婦人對(duì)烈士想到老婦人對(duì)烈士的感情。的感情。4）、燭光閃爍，真情祭悼）、燭光閃爍，真情祭悼想到老婦人奉獻(xiàn)的想到老婦人奉獻(xiàn)的精神。精神。 事件感人的因素：事件感人的因素：A、紅軍烈士生命之光。、紅軍烈士生命之光。B、寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈、寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。士的哀思。C、兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。、兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。 1、文中

7、的燭光，又有什么特殊、文中的燭光，又有什么特殊的象征意義？的象征意義？ 2、課文最后兩句話是什么意思？、課文最后兩句話是什么意思？ 謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最誠(chéng)摯的感情。這種感情不分國(guó)最崇高最誠(chéng)摯的感情。這種感情不分國(guó)界，情同母子。這種感情建立在正義的界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。 1）、老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者）、老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意

8、。滿懷敬意。2）、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，他無(wú)）、年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，他無(wú)比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。比沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。3）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。4）、紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)）、紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛(ài)的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并出了最心愛(ài)的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。母親般的愛(ài)。