《安徽省大顧店初級中學(xué)七年級歷史上冊 第14課 秦始皇建立中央集權(quán)的措施課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省大顧店初級中學(xué)七年級歷史上冊 第14課 秦始皇建立中央集權(quán)的措施課件 北師大版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第14課課 秦始皇建立中央集權(quán)的秦始皇建立中央集權(quán)的措施措施 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解下列基礎(chǔ)知識：中央集權(quán)統(tǒng)治的確立、郡縣制、皇帝、三公、交通的發(fā)達、文字的統(tǒng)一、貨幣和度量衡的統(tǒng)一、小篆和隸書、圓形方孔銅錢、靈渠、萬里長城、焚書坑儒。 通過閱讀課文及有關(guān)課外讀物，培養(yǎng)閱讀能力和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。 通過對秦始皇和他建立中央集權(quán)制度的具體措施的了解，培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。 通過思考“秦始皇建立中央集權(quán)制度的措施對后世產(chǎn)生了什么影響”，懂得綜合分析問題的重要性，知道用發(fā)展的眼光看問題。 過程與方法 在教師的指導(dǎo)下進行課前預(yù)習(xí)，閱讀課文

2、并寫出內(nèi)容提要；在課堂上，在教師的引導(dǎo)下對課文中的問題進行思考并開展討論；課后每位學(xué)生完成一篇歷史小論文的寫作。通過上述活動，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，及樂于同他人合作、共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并能夠多角度、多層次、多途徑的研究問題，尋找解決問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，認識秦始皇是中國歷史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集權(quán)制度的措施是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，對以后幾千年的中國歷史產(chǎn)生了巨大的影響；懂得專制與民主都是一定歷史時期的產(chǎn)物。 教學(xué)重點：“廢分封，立郡縣”。 教學(xué)難點：中央集權(quán)制的概念，“車同軌，書同文”與建立中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的關(guān)系。1.“一法度蘅石丈尺，車同軌，書同

3、文字。一法度蘅石丈尺，車同軌，書同文字?！?史記史記這反映誰的治國之道（這反映誰的治國之道（ ）A商鞅變法商鞅變法 B 秦始皇建立集權(quán)秦始皇建立集權(quán) C. 漢武帝大一統(tǒng)漢武帝大一統(tǒng) D 曹操北方改革曹操北方改革 2秦始皇建立專制主義中央集權(quán)，是采納戰(zhàn)國時期秦始皇建立專制主義中央集權(quán)，是采納戰(zhàn)國時期各大思想家中哪家的治國之道（以法治國）各大思想家中哪家的治國之道（以法治國） （ ） A儒家儒家 B 道家道家 C 法家法家 D 墨家墨家 3秦始皇為了政令推行文化交流，規(guī)定以哪種文字秦始皇為了政令推行文化交流，規(guī)定以哪種文字作為標(biāo)準(zhǔn)，頒行天下（）作為標(biāo)準(zhǔn)，頒行天下（）、隸書、楷書、隸書、楷書、小篆、

4、大篆、小篆、大篆BCC檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 提問：如果你是秦始皇，你會用什么辦法來治理國家？ 學(xué)生小組討論回答。 教師小結(jié)：肯定學(xué)生的回答。講述：秦統(tǒng)一六國后，建立的中央集權(quán)制度和國家統(tǒng)治機構(gòu)，確立了我國兩千多年王朝統(tǒng)治的基本體制，下面我們就來研究一下秦始皇是怎樣治理國家的合作探究合作探究一.廢分封，立郡縣 請同學(xué)們自由朗讀本目內(nèi)容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。 毛澤東曾說過：毛澤東曾說過：“百代都行秦政制百代都行秦政制”這里這里的的“秦政制秦政制”主要指的是什么（）主要指的是什么（） A郡縣制郡縣制 B中央集權(quán)制中央集權(quán)制 C分封制分封制 D

5、封建等級制封建等級制看圖，想一想看圖，想一想思考：秦始皇是如何解決以上七個問題的？思考：秦始皇是如何解決以上七個問題的？一、政治方面：廢分封，立郡縣一、政治方面：廢分封，立郡縣 秦始皇建立中央集權(quán)的措施秦始皇建立中央集權(quán)的措施. . 創(chuàng)建創(chuàng)建皇帝制度皇帝制度中央機構(gòu)：中央機構(gòu)：三公制三公制秦行政機構(gòu)示意圖秦行政機構(gòu)示意圖太尉太尉丞相丞相皇帝皇帝御史御史大夫大夫協(xié)助皇帝處理國家政事協(xié)助皇帝處理國家政事掌管軍事掌管軍事負責(zé)監(jiān)察百官負責(zé)監(jiān)察百官一、政治方面：一、政治方面： 秦始皇建立中央集權(quán)的措施秦始皇建立中央集權(quán)的措施創(chuàng)建皇帝制度創(chuàng)建皇帝制度中央機構(gòu)：三公制中央機構(gòu)：三公制地方機構(gòu)：地方機構(gòu)：立郡

6、縣立郡縣秦行政機構(gòu)示意圖秦行政機構(gòu)示意圖太尉太尉丞相丞相郡守郡守縣令皇帝皇帝御史御史大夫大夫 地方地方 中央中央最高統(tǒng)治者最高統(tǒng)治者中央集權(quán)制度中央集權(quán)制度專制主義專制主義郡縣制與西周的分封制有什郡縣制與西周的分封制有什么不同？么不同？分封制：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，分封制：以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是世襲的。官職是世襲的?？たh制：不是以血緣關(guān)系為郡縣制：不是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，官職是由皇帝直接任基礎(chǔ)，官職是由皇帝直接任免的。免的。一、政治方面：廢分封，立郡縣一、政治方面：廢分封，立郡縣 秦始皇建立中央集權(quán)的措施秦始皇建立中央集權(quán)的措施創(chuàng)建皇帝制度創(chuàng)建皇帝制度中央機構(gòu)：三公制中央機構(gòu)：三公制地方機構(gòu)：立郡

7、縣地方機構(gòu)：立郡縣專制主義中央集權(quán)制度專制主義中央集權(quán)制度學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確車同軌，書同文 請同學(xué)們自由朗讀本目內(nèi)容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。經(jīng)濟文化方面經(jīng)濟文化方面 車同軌車同軌 書同文書同文統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣 統(tǒng)一統(tǒng)一 度量衡度量衡統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字統(tǒng)一車軌統(tǒng)一車軌 秦馳道遺址秦馳道遺址 二、車同軌，書同文二、車同軌，書同文統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字（小篆（小篆隸書）隸書）（小篆）（小篆）（隸書）（隸書）文字：文字：朝代朝代：甲骨文甲骨文商商文字：文字：朝代朝代：金文金文商周商周文字：文字：朝代朝代：小篆小篆秦秦文字：文字：朝代朝代：隸書隸書秦

8、秦甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隸書隸書遼東遼東臨洮臨洮匈奴匈奴軍事方面： 御匈奴，筑長城統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）（圓形方孔錢）度度量量衡衡統(tǒng)統(tǒng)一一度度量量衡衡學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確焚書坑儒 請同學(xué)們自由朗讀本目內(nèi)容，先自主思考以下問題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰完成的最好。 為什么大部分學(xué)生都為什么大部分學(xué)生都 痛痛恨秦始皇焚書坑儒的行恨秦始皇焚書坑儒的行為？為？因為秦始皇當(dāng)初沒有把書因為秦始皇當(dāng)初沒有把書燒干凈，害我們現(xiàn)在念的燒干凈，害我們現(xiàn)在念的很辛苦。很辛苦。怎樣看待怎樣看待“焚書坑儒焚書坑儒”？ 反方：鉗制了思想；摧殘了文化反方：鉗制了思想；摧殘了文化 正方

9、：思想上加強了中央集權(quán)正方：思想上加強了中央集權(quán)負面影響遠遠大于積極影響負面影響遠遠大于積極影響學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確 列表：秦始皇建立中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的措施列表：秦始皇建立中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的措施措措 施施政治方面政治方面經(jīng)濟方面經(jīng)濟方面文化方面文化方面軍事方面軍事方面思想方面思想方面廢分封，立郡縣廢分封，立郡縣 開創(chuàng)中央集權(quán)制度開創(chuàng)中央集權(quán)制度 車同軌車同軌 撤除路障，統(tǒng)一車輛撤除路障，統(tǒng)一車輛形制，統(tǒng)一貨幣、度、量、衡形制，統(tǒng)一貨幣、度、量、衡 修筑長城，防御匈奴修筑長城，防御匈奴（也可包括開鑿靈渠）（也可包括開鑿靈渠） 焚書坑儒焚書坑儒 書同文書同文統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字總結(jié)

10、提升總結(jié)提升當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 1為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，開鑿的靈渠把哪兩大水系連接起來靈渠，開鑿的靈渠把哪兩大水系連接起來（） 長江長江黃河黃河珠江珠江淮河淮河 AB C D. 2秦長城的起止點是（秦長城的起止點是（） A西起臨洮，東到遼東西起臨洮，東到遼東 B. 西起遼東，東到臨洮西起遼東，東到臨洮 C西起長平，東到臨挑西起長平，東到臨挑 D西起臨洮，東到長平西起臨洮，東到長平 3現(xiàn)在有人習(xí)慣將錢稱為現(xiàn)在有人習(xí)慣將錢稱為“孔方兄孔方兄”，其來源于歷史，其來源于歷史上的上的“圓形方孔錢圓形方孔錢”，下列以，下列以“圓形方孔錢圓形方孔錢”為標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)樣式統(tǒng)一全國貨幣的皇帝是（樣式統(tǒng)一全國貨幣的皇帝是（） A秦穆公秦穆公B周文王周文王 C秦始皇秦始皇 D. 周武王周武王 作業(yè)布置作業(yè)布置一、作業(yè)一、作業(yè)：想一想想一想 材料閱讀材料閱讀二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：第第15課課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局漢武帝推進大一統(tǒng)格局