《山東省青島市城陽第七中學七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省青島市城陽第七中學七年級語文上冊 第15課 古代詩歌四首 觀滄海課件 （新版）新人教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、一，一，觀滄海觀滄海 （1）一代雄才曹操的詩“如幽燕老將，氣韻沉雄”，例如觀滄海氣勢恢宏、包容天地萬象，“ 日月之行 ，若出其中； 星漢燦爛 ，若出其里”。 （2）這是一首寫景抒情詩, 統(tǒng)領全篇寫景的一個字是 “ ”。 寫景時，先寫島上的 ，次寫海面上的 ，最后寫天空中日月星辰。（2）這是一首寫景抒情詩, 統(tǒng)領全篇寫景的一個字是 “觀”。 寫景時，先寫島上的 樹木百草，次寫海面上的 秋風蕭瑟，最后寫天空中日月星辰。 （3）簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰热莶⒅赋銎浔憩F(xiàn)手法。 思想內容： 表現(xiàn)手法 （3）簡要分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡乃枷雰热莶?/p>

2、指出其表現(xiàn)手法。思想內容：這四句寫出大海的廣闊浩大（1分），表現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)（1分）；表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、虛實結合、動靜結合。（1分） （4）觀滄海從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。(4)觀滄海從詩的體裁看，它是一首 樂府四言 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。觀滄海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 東漢 末年 政治 家、軍事 家、 詩人 。他的詩以 慷慨悲壯 見稱。1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：2、實寫詩人所見之景的句子是： 3、虛寫詩人想像之景的句子是：4、最能

3、體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句：1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。2、實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 （6）下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。 B詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。 C第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。 D

4、最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。 （6）下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵― ） A這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。 B詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。 C第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。 D最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。二、二、次北固山下次北固山下（1）攀登高峰望故鄉(xiāng)，風沙萬里長。多少文人墨客將自己對故鄉(xiāng)的那份依戀之情寄托在字里行間，如王灣在次北固山下用“鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊 ”來表達對故園

5、的思念之情。 （2）展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。描繪應表現(xiàn)出平也開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點 3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。 （4）次北固山下從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩（5）次北固山下這首詩作者是 ，是 代詩人。 （4）次北固山下從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩，從表達

6、方式看，它是一首 抒情 詩（5）次北固山下這首詩作者是 王灣 ，是 唐 代詩人。 (6)次北固山下這首詩的頷聯(lián)是： 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 (7)次北固山下這首詩中的千古名句是： 海日生殘夜，江春入舊年。 （8）次北固山下中寫景逼真，敘事真切，且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術力量的句子是 海日生殘夜，江春入舊年。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。 三、三、錢塘湖春行錢塘湖春行 1全詩以 為線索，以 季為著眼點寫出了自然界的美景。詩中的“錢塘湖”是指 。 2展開聯(lián)想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新

7、燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。 答： 三、三、錢塘湖春行錢塘湖春行1全詩以 行 為線索，以 春 季為著眼點寫出了自然界的美景。詩中的“錢塘湖”是指 杭州西湖 。2展開聯(lián)想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上歌唱；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。 3從詩中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子；請概述作者抒發(fā)了怎樣的感情？（4分） 答：（1） ；（2） 。 3從詩中找出最能體現(xiàn)作者情感的句子；請概述作者抒發(fā)了怎樣的感情？（4分） 答（1）最愛湖東行不足；（2）對西湖春天美景的迷戀與贊美

8、。 6、錢塘湖春行選自 ，作者 ，字 ，號 ；是 代著名詩人 5、錢塘湖春行從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。1、錢塘湖春行從詩的體裁看，它是一首 七言律 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。2、錢塘湖春行選自 白居易集，作者白居易 ，字 樂天 ，號 香山居士 ；是 唐 代著名詩人 1、錢塘湖春行這首詩的頸聯(lián)是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 2、詩中描繪西湖勝景的詩句是： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是： 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 4、抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是： 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 11賞

9、析不正確的一項是（） A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。 D結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。 11賞析不正確的一項是（D） A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。 D結尾兩句詳

10、寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。 12賞析不正確的一項是（） A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。 C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。 D結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 12賞析不正確的一項是（C） A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者

11、對西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。 C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。 D結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 四、四、天凈沙天凈沙 秋思秋思1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 。“天凈沙”是 ，“秋思”是 。2、天凈沙 秋思作者 ，是 代著名 作家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱為“_”。1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首

12、 散曲 。“天凈沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 題目 。2、天凈沙 秋思作者 馬致遠 ，是 元 代著名 戲曲 作家元曲四大家指關漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠四位元代雜劇作家。 3、天凈沙 秋思點明主旨的詩句（中心句）是：夕陽西下，斷腸人在天涯。 4馬致遠的天凈沙 秋思中表現(xiàn)游子漂泊在外思想悲情的句子是： 夕陽西下 ， 斷腸人在天涯 。 5全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_、_、_， 與“夕陽”相呼應的是：“_”，與“天涯”相呼應的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！?5全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：_、_、_， 與

13、“夕陽”相呼應的是：“_”，與“天涯”相呼應的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_?！?全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、西風， 與“夕陽”相呼應的是：“昏鴉”，與“天涯”相呼應的是：“古道”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“人家”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“斷腸人在天涯。” 6對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（） A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷

14、腸人”的愁緒。 D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。 6對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（A） A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。 7對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（） A前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。 B這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由

15、淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。 D這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。 7對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検?（B） A前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。 B這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。 D這首小令用極有限的字句，塑造

16、了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。 8對這首曲的賞析不正確的一項是（ ） A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。 C從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 D從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。 8對這首曲的賞析不正確的一項是（ D） A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。 C從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 D從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。