《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《登上地球之巔》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《登上地球之巔》課件 （新版）新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、登上地球之巔登上地球之巔從萬(wàn)米高空俯瞰珠穆朗瑪峰從萬(wàn)米高空俯瞰珠穆朗瑪峰壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè)壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè) 珠穆朗瑪峰，位于中國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也不少見(jiàn)。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介 1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰珠穆朗瑪峰風(fēng)光珠穆朗瑪峰風(fēng)光 19601960年年5 5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的

2、革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。 郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇登山成功后，郭超人以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇

3、并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。課文就節(jié)選自這篇通訊。 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景屈銀華屈銀華王富洲王富洲貢貢 布布三位登頂?shù)挠⑿廴坏琼數(shù)挠⑿劭澙@繚繞 砭骨砭骨 履踐履踐 崔巍崔巍 滯留滯留 窒息窒息 匍匐匍匐 養(yǎng)精蓄銳養(yǎng)精蓄銳陰霾陰霾 余暇余暇 聳立聳立 bibi n nl ljinjincu wcu w i imimixixisngsng解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ) 砭骨：砭骨： 刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：履踐：崔?。捍尬。宏庼玻宏庼玻呵忠u：侵襲：迫不及待：迫不及待：踐踏。踐踏。形容山高大雄偉。形容山高大雄偉。本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。本

4、文指一種壓抑、沉悶的氣氛。侵入和襲擊。侵入和襲擊。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，按一定的順請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，按一定的順序理清運(yùn)動(dòng)員登頂主峰的幾個(gè)階段，序理清運(yùn)動(dòng)員登頂主峰的幾個(gè)階段，分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出每一階段的分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出每一階段的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。 整體感知：整體感知： （1）登山隊(duì)出發(fā)；）登山隊(duì)出發(fā)；（2）運(yùn)用人梯戰(zhàn)術(shù)突擊第二臺(tái)階；）運(yùn)用人梯戰(zhàn)術(shù)突擊第二臺(tái)階；（3）留下劉連滿，三人繼續(xù)登頂；）留下劉連滿，三人繼續(xù)登頂；（4）三人無(wú)氧攀登，登頂成功。）三人無(wú)氧攀登，登頂成功。說(shuō)說(shuō)他們遇到了哪些困難？說(shuō)說(shuō)他們遇到了哪些困難？體力不濟(jì)體力不濟(jì)環(huán)境惡

5、劣環(huán)境惡劣嚴(yán)寒嚴(yán)寒黑夜黑夜缺氧缺氧三位隊(duì)員最后的勝利是靠什么力量取得的？三位隊(duì)員最后的勝利是靠什么力量取得的？ 二是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主二是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。義精神的勝利。一靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。一靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。片段品讀體味：片段品讀體味： 選擇自己認(rèn)為最感人的段落，進(jìn)行復(fù)選擇自己認(rèn)為最感人的段落，進(jìn)行復(fù)述。述。 要求：要求：能體現(xiàn)出自己認(rèn)為最感人的特點(diǎn)；能體現(xiàn)出自己認(rèn)為最感人的特點(diǎn)；能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概；能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概；能做到詳略兼顧。能做到詳略兼顧。細(xì)讀課文，品味細(xì)節(jié)。細(xì)讀課文，品味細(xì)節(jié)。 請(qǐng)用請(qǐng)用“

6、文中最令我感動(dòng)之處是文中最令我感動(dòng)之處是_, 因?yàn)橐驗(yàn)開(kāi)?！钡木涫絹?lái)談?wù)勛盍钅愀袆?dòng)的細(xì)節(jié)。的句式來(lái)談?wù)勛盍钅愀袆?dòng)的細(xì)節(jié)。 默讀寫(xiě)劉連滿的段落，思考：文章集中寫(xiě)了劉連滿默讀寫(xiě)劉連滿的段落，思考：文章集中寫(xiě)了劉連滿 哪些事例？你覺(jué)得劉連滿是怎樣一個(gè)人？文章為什哪些事例？你覺(jué)得劉連滿是怎樣一個(gè)人？文章為什 么單用了兩個(gè)段落來(lái)突出寫(xiě)他一個(gè)人？么單用了兩個(gè)段落來(lái)突出寫(xiě)他一個(gè)人？ 這些描寫(xiě)這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為果上可稱為一張一弛

7、，給人美的享受一張一弛，給人美的享受。 作者除了盡力渲染作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫(xiě)外，還不時(shí)描寫(xiě)美麗美麗的珠穆朗瑪峰的景色的珠穆朗瑪峰的景色如：如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散。白云在山嶺間繚繞散?！?(第第1段段)“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。隱約的輪廓。” (第第17段段)“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?？?/p>

8、中閃耀。”(第第18段段) 等等。等等。 課文中有不少描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它課文中有不少描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔脗冊(cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔? ? 景色描寫(xiě)賞讀：景色描寫(xiě)賞讀： 比較閱讀，揣摩人物：比較閱讀，揣摩人物： 偉大的悲劇偉大的悲劇一文中的奧茨同本文的劉連滿一樣，因故一文中的奧茨同本文的劉連滿一樣，因故不能同隊(duì)友一起繼續(xù)行進(jìn)。請(qǐng)找出二文中寫(xiě)二人的部分，不能同隊(duì)友一起繼續(xù)行進(jìn)。請(qǐng)找出二文中寫(xiě)二人的部分，進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)兩個(gè)不同時(shí)期不同環(huán)境中的人物，討進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)兩個(gè)不同時(shí)期不同環(huán)境中的人物，討論，交流：論，交流： 1、兩人終止同隊(duì)友的行進(jìn)，是出于個(gè)人目的嗎？、兩人終止同

9、隊(duì)友的行進(jìn)，是出于個(gè)人目的嗎？2、作出終止前進(jìn)的決定時(shí)，兩人的想法是一樣的嗎？、作出終止前進(jìn)的決定時(shí)，兩人的想法是一樣的嗎？ 3、你怎么看待探險(xiǎn)活動(dòng)中他們二人這種中途退出的行為？、你怎么看待探險(xiǎn)活動(dòng)中他們二人這種中途退出的行為？ 1、在你的生活中，你還知道哪些失敗的英雄、在你的生活中，你還知道哪些失敗的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，談一談?；蚰缓笥⑿鄣墓适拢肯嗷ソ涣?，談一談。 為失敗者謳歌：為失敗者謳歌： 2、俗話說(shuō)、俗話說(shuō)“勝者為王，敗者為寇勝者為王，敗者為寇”，但現(xiàn)在你對(duì)，但現(xiàn)在你對(duì)這些觀念有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你結(jié)合一些事例，這些觀念有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你結(jié)合一些事例，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。（可課外完成）寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。（可課外完成）3、學(xué)了這課，你將學(xué)習(xí)登山隊(duì)員的什么精神？、學(xué)了這課，你將學(xué)習(xí)登山隊(duì)員的什么精神？ 五星紅旗插上珠穆朗瑪峰五星紅旗插上珠穆朗瑪峰