《江西省橫峰中學(xué)高考語文第一輪復(fù)習(xí) 小說閱讀探究（人物個性化）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省橫峰中學(xué)高考語文第一輪復(fù)習(xí) 小說閱讀探究（人物個性化）課件（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 2.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 4.拓展提升拓展提升探究（人物個性化）探究（人物個性化）考點(diǎn)考點(diǎn) 小說閱讀小說閱讀 探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意探究題往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，甚至對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型往圖，甚至對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型往往不設(shè)置唯一性答案，旨在鼓勵考生積極思考，培養(yǎng)考生的探往不設(shè)置唯一性答案，旨在鼓勵考生積極思考，培養(yǎng)考生的探索和思辨的精神，它要

2、求考生綜合運(yùn)用語文知識、調(diào)動生活經(jīng)索和思辨的精神，它要求考生綜合運(yùn)用語文知識、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索，對作品進(jìn)行深入探討和分析，能合理發(fā)表自己的驗(yàn)進(jìn)行探索，對作品進(jìn)行深入探討和分析，能合理發(fā)表自己的獨(dú)到見解。獨(dú)到見解。 近幾年高考試題，小說考查的探究題的類型主要有這樣幾類：近幾年高考試題，小說考查的探究題的類型主要有這樣幾類：主題類探究、標(biāo)題意蘊(yùn)類探究、情節(jié)類探究、人物形象類探究、主題類探究、標(biāo)題意蘊(yùn)類探究、情節(jié)類探究、人物形象類探究、藝術(shù)特點(diǎn)類探究。藝術(shù)特點(diǎn)類探究。1. 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋2. 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講閱讀下面的文字，完成后面的題目。閱讀下面的文字，完成后面的題目。馬褲先生馬褲先生 老舍

3、老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：問：“你也是從北平上車？你也是從北平上車？”很和氣的。很和氣的。火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你你從哪兒上車？從哪兒上車？”他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，他沒言語?？戳丝翠佄唬帽M全身的力氣喊了聲，“茶房！茶房！”茶房跑來了。茶房跑來了。“拿毯子！拿毯子！”馬褲先生喊。馬褲

4、先生喊?！罢埳俅粫?，先生。請少待一會兒，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。茶房很和氣地說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。茶房剛走開兩步。茶房剛走開兩步?！安璺浚〔璺?！”這次連火車好似都震得直動。這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^！拿枕頭！”“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺坎璺空f得很快，可依然是很和氣。說得很快，可依然是很和氣?？键c(diǎn)一探究人物個性化考點(diǎn)一探究人物個性化茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩茶房看馬褲先生沒

5、任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，啦了半天，“茶房！茶房！”茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌瑁∧貌瑁　薄跋壬埪晕⒌纫坏?，一開車茶水就來。先生請略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房！茶房！”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開。茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開?！安璺浚〔璺?！茶房！茶房！茶房！茶房！”

6、馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上?！澳阕阕?？等？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？“你呢？你呢？”我問。我問?！岸?。快開車了吧？茶房！二等。快開車了吧？茶房！”他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上

7、。數(shù)了兩次，又說了話，了兩次，又說了話，“你的行李呢？你的行李呢？”“我沒有行李。我沒有行李?！薄皻W歐？！？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了！早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”茶房從門前走過。茶房從門前走過?！安璺?！拿毛巾把！茶房！拿毛巾把！”“等等。等等。”茶房似乎下了抵抗的決心。茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。子都被占了，他的帽子，大衣

8、，已占了兩個。車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。我心中安坦了許多。到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房！茶房！”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房！茶房！”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?/p>

9、？先干嗎？先生生”“拿茶！拿茶！”“好吧！好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛。茶房的眉毛擰得直往下落毛。“不要茶，要一壺開水！不要茶，要一壺開水！”“好啦！好啦！”馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。有趣！有趣！到了天津。又上來些旅客。到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報(bào)

10、，沒買；又上來了，向我招呼了聲，報(bào)，沒買；又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？天津，唉？”我沒言語。我沒言語。他向自己說，他向自己說，“問問茶房，問問茶房，”緊跟著一個雷，緊跟著一個雷，“茶房！茶房！”我后悔了我后悔了，趕緊地說，趕緊地說，“是天津，沒錯兒。是天津，沒錯兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房！總得問問茶房。茶房！”我笑了，沒法再忍住。我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到

11、家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾

12、根眉毛。色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。而是照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房！茶房！”一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。題目：題目：有人認(rèn)為，小說中的有人認(rèn)為，小說中的“我我”也有人性弱點(diǎn)，你同也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀?/p>

13、的具體理由。教你答題：教你答題：觀點(diǎn)要鮮明?？梢允峭?，也可以是不同意。觀點(diǎn)要鮮明?？梢允峭?，也可以是不同意。要立足文本。結(jié)合文章進(jìn)行分析，如同意，可以從文章中找出要立足文本。結(jié)合文章進(jìn)行分析，如同意，可以從文章中找出根據(jù)，像根據(jù)，像“我我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加以制止，對馬褲先生的不當(dāng)言行不加以制止，“我我”對自己對自己缺乏反思精神等。答案要有條理性。缺乏反思精神等。答案要有條理性。答案：答案：觀點(diǎn)一：同意，觀點(diǎn)一：同意，“我我”也有人性弱點(diǎn)。也有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇睂︸R褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；“我我”對對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近

14、于刻薄；馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻??；“我我”對自己缺乏對自己缺乏反思精神。反思精神。答案：答案：觀點(diǎn)二：不同意，觀點(diǎn)二：不同意，“我我”沒有人性弱點(diǎn)。沒有人性弱點(diǎn)?！拔椅摇笔亲髡咚枷氲捏w現(xiàn)者，不是性格人物；是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；“我我”在事件中在事件中言行很少，性格特征不明顯；言行很少，性格特征不明顯；“我我”在小說中主要起連綴情節(jié)的在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。作用。3. 規(guī)律方法規(guī)律方法人物形象類探究題人物形象類探究題“五角度五角度”第一，情節(jié)角度。情節(jié)就是人物性格的成長史，探究人物應(yīng)與第一，情節(jié)角度。情節(jié)就是人物性格的成長史，探究人物應(yīng)與情節(jié)密不可分。如情節(jié)密不可

15、分。如馬褲先生馬褲先生一文，如果同意，在整個坐車的情一文，如果同意，在整個坐車的情節(jié)中節(jié)中“我我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之，可見存在對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之，可見存在人性弱點(diǎn)；如果不同意，人性弱點(diǎn)；如果不同意，“我我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用，在小說中主要起連綴情節(jié)的作用，是線索人物。是線索人物。第二，人物自身角度。是否符合人物自身的性格邏輯。如第二，人物自身角度。是否符合人物自身的性格邏輯。如馬馬褲先生褲先生一文，如果同意，從一文，如果同意，從“我我”的言行中可以看見人性刻薄的的言行中可以看見人性刻薄的弱點(diǎn)；如果不同意，從弱點(diǎn)；如果不同意，從“我我”在事件中言

16、行較少，不是主要人物方在事件中言行較少，不是主要人物方面談。面談。第三，主題角度。主題主要從人物中體現(xiàn)出來，要看人物對主第三，主題角度。主題主要從人物中體現(xiàn)出來，要看人物對主題所起的作用。題所起的作用。第四，環(huán)境角度。即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)第四，環(huán)境角度。即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系。系。第五，真實(shí)角度。即人物塑造是否符合生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。第五，真實(shí)角度。即人物塑造是否符合生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。4. 拓展提升拓展提升答案答案 (示例示例)不會據(jù)為己有。理由：瓦薩卡的性格使然。瓦薩卡不會據(jù)為己有。理由：瓦薩卡的性格使然。瓦薩卡善良，即使對妻子不滿也會自責(zé)；瓦薩卡正直，

17、當(dāng)看到一個姑善良，即使對妻子不滿也會自責(zé)；瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對小包有所企圖是小包有所企圖是“鬼迷心竅鬼迷心竅”；瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，；瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，“雙雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走腳一直在朝這個他早就該來的地方走”，表明瓦薩卡即使有機(jī)會，表明瓦薩卡即使有機(jī)會拾到小包也不會據(jù)為己有。拾到小包也不會據(jù)為己有。閱讀閱讀晚秋晚秋，完成下面的題目。，完成下面的題目。 小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。(7(7分分