《高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 表達(dá)交流 黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾課件 新人教版必修1（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文似看山不喜平文似看山不喜平 袁枚隨園詩(shī)話(huà) 天下文章屬敝鄉(xiāng)敝鄉(xiāng)文章屬老張老張不如我舍弟舍弟請(qǐng)我改文章讀打油詩(shī)，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。讀打油詩(shī)，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。層層推進(jìn)，層層推進(jìn)，卒章顯志卒章顯志。這個(gè)婆娘不是人九天仙女下凡塵九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得仙桃獻(xiàn)至親偷得仙桃獻(xiàn)至親 欣賞一首唐伯虎為一老婦人寫(xiě)的祝壽詩(shī)：欣賞一首唐伯虎為一老婦人寫(xiě)的祝壽詩(shī)：怎樣寫(xiě)出事件的波瀾？ 懸念法、抑揚(yáng)法懸念法、抑揚(yáng)法（褒貶法）、巧合法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、寫(xiě)出事件的波瀾抑揚(yáng) 抑即貶抑，揚(yáng)即褒揚(yáng)。寫(xiě)文章時(shí)，對(duì)人和事物的褒貶不徑直道出，而是在褒貶中求變化。 國(guó)人乘車(chē)國(guó)人乘車(chē)“只爭(zhēng)朝夕只爭(zhēng)

2、朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進(jìn)了車(chē)門(mén)。進(jìn)了車(chē)門(mén)。 我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒(méi)坐穩(wěn)，剛才踩我腳我的座位是臨窗的三號(hào)。還沒(méi)坐穩(wěn)，剛才踩我腳的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得的那個(gè)小山似的女人，一屁股將四號(hào)座位壓得“咯吱咯吱”呻吟，一下子，我的地盤(pán)被她侵占去三分之一。盛夏呻吟，一下子，我的地盤(pán)被她侵占去三分之一。盛夏乘車(chē)攤上這樣的芳鄰，真是乘車(chē)攤上這樣的芳鄰，真是不幸不幸。 我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位我的這排座位是三、四、五號(hào)。五號(hào)座位上是位不滿(mǎn)二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。不滿(mǎn)二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，見(jiàn)她表情

3、豐富的臉上清晰地寫(xiě)著對(duì)四號(hào)我瞥她一眼，見(jiàn)她表情豐富的臉上清晰地寫(xiě)著對(duì)四號(hào)鄰居的鄰居的厭惡厭惡。原來(lái)，五號(hào)的。原來(lái)，五號(hào)的“疆土疆土”也遭到胖女人的也遭到胖女人的“擴(kuò)張擴(kuò)張”。只見(jiàn)五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人。只見(jiàn)五號(hào)幾乎憤然地急揮紙扇，把胖女人嗆人的汗酸味扇到我這邊來(lái)。我心中非常嗆人的汗酸味扇到我這邊來(lái)。我心中非常惱火惱火，但又，但又不便說(shuō)她。不便說(shuō)她。 例文一例文一 汽車(chē)在公路上飛馳，悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)在公路上飛馳，悶熱的空氣與發(fā)動(dòng)機(jī)的“哼哼哼哼”聲勝過(guò)催眠曲，車(chē)上的乘客有半數(shù)在打盹。聲勝過(guò)催眠曲，車(chē)上的乘客有半數(shù)在打盹。四四號(hào)號(hào)的眼皮也在合攏，小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾斜，的眼皮

4、也在合攏，小山似的身軀慢慢向五號(hào)位傾斜，我我幸災(zāi)樂(lè)禍幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)；胖女人衣服上那汗?jié)n斑斑的起來(lái)；胖女人衣服上那汗?jié)n斑斑的“鹽堿鹽堿地地”，可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。，可以從俏姑娘那里揩到一點(diǎn)香水味了。 五號(hào)由表情五號(hào)由表情討厭討厭，到，到怒氣升騰怒氣升騰，由，由“厭而遠(yuǎn)之厭而遠(yuǎn)之”到到奮起反擊奮起反擊：她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一：她架起胳膊肘頂四號(hào)的胖臉。胖女人一定是在夢(mèng)中喝醉了酒，任你五號(hào)怎樣明頂暗碰，也撞定是在夢(mèng)中喝醉了酒，任你五號(hào)怎樣明頂暗碰，也撞不開(kāi)她的夢(mèng)門(mén)。最后五號(hào)憤中生智，猛然一閃身，把不開(kāi)她的夢(mèng)門(mén)。最后五號(hào)憤中生智，猛然一閃身，把四號(hào)閃倒在座位上。車(chē)內(nèi)一陣竊笑。四

5、號(hào)閃倒在座位上。車(chē)內(nèi)一陣竊笑。 四號(hào)從突然破碎的夢(mèng)中驚醒，艱難地支起身，很四號(hào)從突然破碎的夢(mèng)中驚醒，艱難地支起身，很難為情難為情地低下頭玩起自己的胖指頭來(lái)。地低下頭玩起自己的胖指頭來(lái)。 車(chē)行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開(kāi)始打盹，車(chē)行至某縣城，那位五號(hào)姑娘也開(kāi)始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號(hào)的“鹽堿鹽堿地地”上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎上。漸漸，五號(hào)的頭滑到了四號(hào)的胳膊彎里了?？膳峙瞬⒉蝗セ鼐茨枪媚镆粋€(gè)閃身，里了?？膳峙瞬⒉蝗セ鼐茨枪媚镆粋€(gè)閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號(hào)的右臂一定是很累了，

6、她用左手去托扶著右號(hào)的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。不知怎么，我的心里臂。不知怎么，我的心里泛起一股說(shuō)不清的滋泛起一股說(shuō)不清的滋味味，不禁對(duì)四號(hào)低聲說(shuō)：，不禁對(duì)四號(hào)低聲說(shuō)：“大嫂，弄醒她吧。大嫂，弄醒她吧。” 她答非所問(wèn)：她答非所問(wèn)：“俺家大妞也這般大，年輕俺家大妞也這般大，年輕人愛(ài)困。人愛(ài)困?！?車(chē)在顛簸，車(chē)在顛簸，我的思緒也在跳動(dòng)我的思緒也在跳動(dòng)。不幸惱火幸災(zāi)樂(lè)禍說(shuō)不清的滋味思緒跳動(dòng)寫(xiě)出事件的波瀾 在柏林在柏林片段片段 一列火車(chē)緩緩地駛出柏林車(chē)廂里盡是婦一列火車(chē)緩緩地駛出柏林車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一

7、位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著她在數(shù)著“一、二、三一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車(chē)輪，聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒。她又重復(fù)起聲。停頓了一會(huì)兒。她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。地掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。 例文二例文二在柏林在柏林

8、片段片段 “一、二、三一、二、三”，這個(gè)神智不清的老婦人又，這個(gè)神智不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著，兩個(gè)小姑娘再次笑了起來(lái)。重復(fù)數(shù)著，兩個(gè)小姑娘再次笑了起來(lái)。 這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)了口：挺身板，開(kāi)了口：“小姐，小姐，”他說(shuō)，他說(shuō)，“當(dāng)我告當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我妻子時(shí)，你們大訴你們這位可憐的夫人就是我妻子時(shí)，你們大概就不會(huì)笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他概就不會(huì)笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我們自己上前們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我們自己上前線(xiàn)了。在我走之前，我總得把他們的母親送往線(xiàn)了。在我走之前，我總

9、得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。瘋?cè)嗽喊?。?車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。小結(jié)： 要寫(xiě)出事件的波瀾，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。要寫(xiě)出事件的波瀾，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 第一，要善于利用事件本身的曲折性，復(fù)雜性。第一，要善于利用事件本身的曲折性，復(fù)雜性。 第二，要了解一些興波瀾，生變化的方法。第二，要了解一些興波瀾，生變化的方法。 第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方第三，尤其注意的是，一篇文章往往不只用到一種方法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。法，而是綜合運(yùn)用幾種方法。給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 巧巧 遇遇 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下個(gè)不停，道路泥濘難走，行人很少

10、。 一個(gè)男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一一個(gè)男青年，烏黑頭發(fā)，身穿西服，腳蹬皮靴，騎一輛嶄新的自行車(chē)。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車(chē)速輛嶄新的自行車(chē)。他哼著小曲兒，好像有什么喜事，車(chē)速很快。他來(lái)到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙很快。他來(lái)到一家首飾店，精心挑好了一條項(xiàng)鏈，又急忙出門(mén)上車(chē)。由于路滑，腳沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車(chē)子出門(mén)上車(chē)。由于路滑，腳沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些跌倒，一松手車(chē)子摔在地上，把身旁一個(gè)年過(guò)花甲的老人撞倒了。那男青年摔在地上，把身旁一個(gè)年過(guò)花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行車(chē)，邊用布擦車(chē)上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老扶起自行車(chē)，邊用布擦車(chē)上沾的泥，邊用眼瞟了一下那老人說(shuō)

11、：人說(shuō)： 老東西，往哪兒撞，瞎了？老東西，往哪兒撞，瞎了？ 老人慢慢地爬了起來(lái)，老人慢慢地爬了起來(lái)，氣得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。氣得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。練習(xí)：讓敘事常有波瀾這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕貌美的姑娘。這姑娘穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)穿著并不怎么講究，但合身合體，美觀大方。那個(gè)男青年一見(jiàn)這姑娘也顧不得擦車(chē)了，忙迎上來(lái)，滿(mǎn)男青年一見(jiàn)這姑娘也顧不得擦車(chē)了，忙迎上來(lái)，滿(mǎn)臉堆笑說(shuō)：臉堆笑說(shuō)：“這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@這么冷，叫你久等了。都因?yàn)榕錾线@個(gè)老東西個(gè)老東西”說(shuō)著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。說(shuō)著忙取出項(xiàng)鏈送到姑娘眼前。_ _ _雪仍在下著

12、雪仍在下著那姑娘沒(méi)有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直那姑娘沒(méi)有理睬他，也不接項(xiàng)鏈，徑直走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥走到老人跟前，掏出手絹給老人擦身上的泥水：水：“爸，摔壞了嗎？來(lái)，我扶您走走。爸，摔壞了嗎？來(lái)，我扶您走走?！苯o下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓敘事有波瀾給下文補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓敘事有波瀾學(xué)生才情展示 說(shuō)句真話(huà)很難嗎？說(shuō)句真話(huà)很難嗎？ “快來(lái)看呀，我剛拍的藝術(shù)照！快來(lái)看呀，我剛拍的藝術(shù)照！”一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)媽媽興奮地聲音。媽媽興奮地聲音。 我和爸爸看了看照片，上面的女人顯得年輕、時(shí)我和爸爸看了看照片，上面的女人顯得年輕、時(shí)髦，但濃妝艷抹的，不經(jīng)指認(rèn)，真看不出是媽媽。髦，但濃妝艷

13、抹的，不經(jīng)指認(rèn)，真看不出是媽媽。 “怎么樣??？好看嗎？怎么樣??？好看嗎？”媽媽充滿(mǎn)期待地問(wèn)我們。媽媽充滿(mǎn)期待地問(wèn)我們。 我和爸爸面面相覷，爸爸推卸說(shuō)：我和爸爸面面相覷，爸爸推卸說(shuō)：“兒子，你先兒子，你先說(shuō)！說(shuō)！” 我忙把皮球踢給爸爸：我忙把皮球踢給爸爸：“哎呀，你先說(shuō)唄！哎呀，你先說(shuō)唄！” 媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“都是一家人，你們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)都是一家人，你們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō), ,不就行了！不就行了！到底怎么樣嘛？到底怎么樣嘛？” 能力提升：修改出一點(diǎn)波瀾 “好看是好看，就是有點(diǎn)妖。好看是好看，就是有點(diǎn)妖?！卑职中⌒囊硪淼匦χf(shuō)。爸爸小心翼翼地笑著說(shuō)。 “就是，就是，一點(diǎn)都不像你，太假了就是，就是，一點(diǎn)都不像你，

14、太假了”我也隨聲附和地我也隨聲附和地評(píng)論道。我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)評(píng)論道。我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)“嘭嘭”的一聲，媽媽拿走了藝術(shù)照，的一聲，媽媽拿走了藝術(shù)照，關(guān)上了臥室的門(mén)，再不理我們爺倆了。關(guān)上了臥室的門(mén)，再不理我們爺倆了。 此后的兩三天，我和爸爸頓頓都吃方便面。此后的兩三天，我和爸爸頓頓都吃方便面。 唉！說(shuō)句真話(huà)很難嗎？唉！說(shuō)句真話(huà)很難嗎？ 續(xù)續(xù)教師下水，改出波瀾 “怎么辦呀，爸爸？怎么辦呀，爸爸？”我懊喪地問(wèn)。我懊喪地問(wèn)。 “要不要不咱們還是道歉吧！咱們還是道歉吧！”爸爸提議說(shuō)。爸爸提議說(shuō)。 “道歉可以，但是要說(shuō)咱們是錯(cuò)在哪兒了呢？道歉可以，但是要說(shuō)咱們是錯(cuò)在哪兒了呢？”我我為合理的道歉理由發(fā)愁。

15、為合理的道歉理由發(fā)愁。 “無(wú)所謂了，反正不能再吃方便面了。你就代表爸無(wú)所謂了，反正不能再吃方便面了。你就代表爸爸和你自己去向媽媽道歉吧！爸和你自己去向媽媽道歉吧！” “憑什么？我就是說(shuō)了句真話(huà)嘛！再說(shuō)也是爸爸先憑什么？我就是說(shuō)了句真話(huà)嘛！再說(shuō)也是爸爸先說(shuō)說(shuō)妖妖的，還是你代表我和你自己去道歉吧！的，還是你代表我和你自己去道歉吧！” “那干脆咱倆一起去，再買(mǎi)束花討你媽開(kāi)心。那干脆咱倆一起去，再買(mǎi)束花討你媽開(kāi)心?！?“好！好！”我和爸爸精心挑選了一大捧玫瑰花。我和爸爸精心挑選了一大捧玫瑰花。修改出波瀾 “老婆，我們回來(lái)啦！老婆，我們回來(lái)啦！”爸爸先叫門(mén)，我把鮮花藏在身后，爸爸先叫門(mén)，我把鮮花藏在身后

16、，準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜，然后再道歉。準(zhǔn)備給媽媽一個(gè)驚喜，然后再道歉。 門(mén)一開(kāi)，我和爸爸愣住了門(mén)一開(kāi)，我和爸爸愣住了媽媽在廚房正忙呢，一桌子?jì)寢屧趶N房正忙呢，一桌子好菜飄香啊！好菜飄香??！ 我倆正摸不著頭腦，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：我倆正摸不著頭腦，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“今天早上別提多倒霉今天早上別提多倒霉了了,我們張主任穿了條新裙子，我們張主任穿了條新裙子，修改出波瀾 大家都夸好看，我就說(shuō)了句大家都夸好看，我就說(shuō)了句好是好，就是有點(diǎn)緊，顯胖好是好，就是有點(diǎn)緊，顯胖 張主任聽(tīng)了一早上都沒(méi)再搭理我！唉，你說(shuō)說(shuō)，說(shuō)真話(huà)有錯(cuò)嗎？張主任聽(tīng)了一早上都沒(méi)再搭理我！唉，你說(shuō)說(shuō)，說(shuō)真話(huà)有錯(cuò)嗎？ 再想想你們前兩天評(píng)價(jià)我的照片，也是實(shí)話(huà)

17、實(shí)說(shuō)呀，我不該責(zé)再想想你們前兩天評(píng)價(jià)我的照片，也是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)呀，我不該責(zé)怪你們。怪你們。” “哎呀，老婆，理解萬(wàn)歲?。?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)！哎呀，老婆，理解萬(wàn)歲啊！實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)！”爸爸激爸爸激動(dòng)的說(shuō)，動(dòng)的說(shuō)，“兒子，還不快獻(xiàn)花！兒子，還不快獻(xiàn)花！” 我驚喜得都忘了這束花了，趕忙捧出花來(lái)，獻(xiàn)給媽媽。我驚喜得都忘了這束花了，趕忙捧出花來(lái)，獻(xiàn)給媽媽。技能拓展：誤會(huì)法誤會(huì)法 背不動(dòng)就滾吧背不動(dòng)就滾吧 新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車(chē)站迎接新同學(xué)。我新學(xué)期伊始，我們高年級(jí)學(xué)生去車(chē)站迎接新同學(xué)。我見(jiàn)一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上前幫見(jiàn)一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上前幫她提起箱子。不料箱子似

18、乎重逾千斤，我又不好意思放她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。下箱子，只好勉力支撐。 才走了幾步，那女生便對(duì)我說(shuō)：才走了幾步，那女生便對(duì)我說(shuō)：“背不動(dòng)就滾吧！背不動(dòng)就滾吧！” 我一聽(tīng)此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著我一聽(tīng)此言，登時(shí)怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。她。 那女生愣了幾秒鐘，才滿(mǎn)臉通紅地指著箱子的底部那女生愣了幾秒鐘，才滿(mǎn)臉通紅地指著箱子的底部對(duì)我說(shuō)：對(duì)我說(shuō)：“我指的是輪子。我指的是輪子。” 地球儀為什么是歪的地球儀為什么是歪的 督學(xué)到學(xué)校視察，見(jiàn)教室里有個(gè)地球儀，就問(wèn)學(xué)生甲：督學(xué)到學(xué)校視察，見(jiàn)教室里有個(gè)地球儀，就問(wèn)學(xué)生甲：“你說(shuō)說(shuō)看，地球儀為

19、什么是歪的？你說(shuō)說(shuō)看，地球儀為什么是歪的？” 學(xué)生甲惶恐地答：學(xué)生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。不是我弄歪的?！?督學(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說(shuō)：督學(xué)搖搖頭，轉(zhuǎn)問(wèn)學(xué)生乙。學(xué)生乙雙手一攤，說(shuō)：“您也看見(jiàn)，我是剛剛才進(jìn)來(lái)的。您也看見(jiàn)，我是剛剛才進(jìn)來(lái)的?！?督學(xué)疑惑地詢(xún)問(wèn)老師，老師抱歉地說(shuō)：督學(xué)疑惑地詢(xún)問(wèn)老師，老師抱歉地說(shuō)：“不能怪他不能怪他們，這地球儀買(mǎi)回來(lái)時(shí)就這樣了。們，這地球儀買(mǎi)回來(lái)時(shí)就這樣了。” 督學(xué)臉色愈來(lái)愈難看。這時(shí)，校長(zhǎng)趕緊解釋?zhuān)憾綄W(xué)臉色愈來(lái)愈難看。這時(shí)，校長(zhǎng)趕緊解釋?zhuān)骸皩W(xué)學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這是在地?cái)偵腺I(mǎi)的。校經(jīng)費(fèi)有限，這是在地?cái)偵腺I(mǎi)的?！鼻楣?jié)突轉(zhuǎn)法：情節(jié)突轉(zhuǎn)法：請(qǐng)大家看一個(gè)故事

20、： 成成 績(jī)績(jī) 期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績(jī)。他說(shuō)：“九九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多：八十分以上和十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多：八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多七十分以上的人數(shù)也一樣多”話(huà)一說(shuō)完，全班一陣歡話(huà)一說(shuō)完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：呼，一位同學(xué)追問(wèn)道：“那么，不及格的人數(shù)呢？那么，不及格的人數(shù)呢？” 老師不疾不徐地回答：老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多。人數(shù)一樣多?！狈治觯悍治觯?情節(jié)突然打破積蓄已久的定勢(shì)，造成感情上的大轉(zhuǎn)情節(jié)突然打破積蓄已久的定勢(shì)，造成感情上的大轉(zhuǎn)變，既深化了主題，又

21、增強(qiáng)了藝術(shù)魅力。變，既深化了主題，又增強(qiáng)了藝術(shù)魅力。北京：以以 “安安” 為題寫(xiě)議論文為題寫(xiě)議論文 要求:以說(shuō)“安”為題寫(xiě)一篇作文， “安”可以解釋為“安全”“安寧”“安逸”“安于” 自選角度， 寫(xiě)一篇議論文，不少于600字。2010陜西省中考作文陜西省中考作文 【作文試題】閱讀下面的文字，按要求作文。 這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活人的故事；這里，展示著多彩的生活 請(qǐng)以請(qǐng)以“在這里在這里”為題目，寫(xiě)一篇作文。為題目，寫(xiě)一篇作文。 要求：文體自選；不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的人名、校名。選材 “

22、這里這里”具體指代的是什么？具體指代的是什么？ 是祖國(guó)大地，是家鄉(xiāng)故土，是學(xué)校，是祖國(guó)大地，是家鄉(xiāng)故土，是學(xué)校， 是教室，是社區(qū)，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋是教室，是社區(qū)，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書(shū)本，是語(yǔ)文，是夢(mèng)境，是理想，是心中子，是書(shū)本，是語(yǔ)文，是夢(mèng)境，是理想，是心中“這里這里”具體指代的地方，就限定了你作文的取材具體指代的地方，就限定了你作文的取材。 在這里在這里，你可以品味到在這里，你可以品味到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小小”的豪情壯志。的豪情壯志。在這里，你可以感受的在這里，你可以感受的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山山”的怡

23、然自得。的怡然自得。在這里，你可以領(lǐng)略到在這里，你可以領(lǐng)略到“大江東去，浪淘盡，千大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物古風(fēng)流人物”的英雄氣概。的英雄氣概。問(wèn)曰：?jiǎn)栐唬骸按烁哐胖?，乃何處？此高雅之地，乃何處？”答曰：答曰：“此乃語(yǔ)文之殿堂也。此乃語(yǔ)文之殿堂也。”語(yǔ)文，就像我生活的航標(biāo)，陪伴我度過(guò)了十六個(gè)語(yǔ)文，就像我生活的航標(biāo)，陪伴我度過(guò)了十六個(gè)春秋，為我的理想插上了翅膀。春秋，為我的理想插上了翅膀。在這里 父親見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就帶回來(lái)一些名著，我如饑似渴，抱著書(shū)便讀了起來(lái)，讀到好處時(shí)拍手叫絕，讀到低潮時(shí)便為主人公的不幸遭遇而落淚。 曾扮過(guò)瓊瑤的言情裝，曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，為我的學(xué)習(xí)增添了不少的色彩

24、。 進(jìn)入初中以后，雖然學(xué)習(xí)很緊張，半夜免不了抽出空來(lái)閱讀幾本好書(shū)。 在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)老舍筆下命運(yùn)悲慘的祥子，認(rèn)識(shí)了曹雪芹筆下黛玉葬花時(shí)的凄美，認(rèn)識(shí)魯迅故鄉(xiāng)里的人物的變化和世圖炎涼。當(dāng)然我也從中學(xué)習(xí)了不少英雄人物的氣概，關(guān)羽的剛正不阿，魯智深的仗義，孫悟空的機(jī)智勇敢 在這里，我收獲很多，感悟很多。 讓我們一起邀游于語(yǔ)文的殿堂，為生命書(shū)寫(xiě)更華麗的篇章！技法分析 熟材新翻 運(yùn)用靈活 語(yǔ)文，對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)了，從開(kāi)始上小學(xué)到初中畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生都學(xué)過(guò)9年的語(yǔ)文了，但又有多少學(xué)生能將語(yǔ)文學(xué)習(xí)中這些再熟悉不過(guò)的豐富材料，運(yùn)用到語(yǔ)文考試中的寫(xiě)作上來(lái)呢？這是一種聰明，是一種機(jī)智。本文的作者正是將“在這里”定位到語(yǔ)文上來(lái)，通過(guò)自己從小到大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程、收獲和感悟，來(lái)表達(dá)對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。作者能在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，將這些熟悉的材料拿過(guò)來(lái)加以靈活運(yùn)用，很好的表達(dá)了作者的思想情感，也非常符合題意要求。這種熟材新翻、運(yùn)用靈活的方法，的確值得我們每個(gè)考生學(xué)習(xí)和借鑒。虞美人虞美人聽(tīng)雨聽(tīng)雨 宋宋 蔣捷蔣捷聽(tīng)雨蔣捷少年時(shí)的雨，是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁；中年時(shí)的雨，是風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去；暮年時(shí)的雨，是老僧入定般的靜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，垂簾坐看檐花落處，萬(wàn)念俱忘。我們的人生，都會(huì)經(jīng)歷這三場(chǎng)雨吧，