《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 8 艱難的國運與雄健的國民課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 8 艱難的國運與雄健的國民課件 新人教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難的國運艱難的國運與與雄健的國民雄健的國民李大釗李大釗課前展示課前展示 李大釗（1889-1927）字守常，河北樂亭人。1920年9月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京，時年僅三十八歲。1、作者介紹 這篇小品文寫作的年代，五四運動的高潮已經(jīng)這篇小品文寫作的年代，五四運動的高潮已經(jīng)過去。封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人過去。封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫和對新文化運動的破壞，社會黑暗到了極點。民的壓迫和對新文化運動的破壞，社會黑暗到了極點。封建復古勢力從一蹶不振中昂起頭來，對新文化運動封建復古勢力從一

2、蹶不振中昂起頭來，對新文化運動發(fā)動猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民發(fā)動猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民族真如族真如“大病初愈的病人大病初愈的病人”，滿身傷病，步履維艱。，滿身傷病，步履維艱。 2、寫作背景一一 （xi ）千里）千里 險險 （j n） 叢山叢山 （di ）嶺）嶺 阻阻 （ y ）逼逼 （xi ） 奇趣奇趣橫橫 生生（qq） 濁濁 流滾滾流滾滾瀉瀉峻峻疊疊抑抑崎嶇崎嶇狹狹zhuhng3、生字梳理二創(chuàng)境激趣二創(chuàng)境激趣1、思考:“艱難的國運”的具體含義是什么? 第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。

3、是一段崎嶇險阻的道路。 第五節(jié)中間的一句：目前的艱難境界，那能阻第五節(jié)中間的一句：目前的艱難境界，那能阻抑我們民族生命的前進。抑我們民族生命的前進。 由此可見，由此可見，“艱難的國運艱難的國運”有兩個方面，有兩個方面， 一、是一、是時代性時代性，“現(xiàn)在現(xiàn)在”“”“目前目前”二十年代二十年代的國家命運。的國家命運。 二、是艱難國運的二、是艱難國運的嚴重性嚴重性“崎嶇險阻崎嶇險阻”、“艱難境界艱難境界”。(人類)歷史道路 民族生命進程 人類歷史生活 中華民族史路中華民族精神 艱難國運雄健精神壯美趣味雄健國民2、品味語言的含蓄美（1)我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過這

4、崎嶇險阻的道路。 “雄健的精神”，也就是民族的精神，“揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽、都是浩浩蕩蕩地往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！薄靶劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。(2)要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。 “艱難的國運”是指“艱難險阻的境界”“很逼狹的境界”“絕壁斷崖”“極其險峻”“崎嶇險阻”。結合在帝國主義列強欺凌下的20世紀20年代的國家命運，“艱難”主要表現(xiàn)在帝國主義列強虎視眈眈、封建勢力死灰復燃，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民水深火熱。(3)如何理解作者所說的“趣味”? 課文中提到“一種冒險的美趣” “奇趣橫生” “一種壯美的趣味”“亦是人生最

5、有趣味的事”，這種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福。是明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱難，征服旅途，無限風光在險峰;困難當頭，挺身而出，英勇斗爭，做一個大寫的人;為民族新生而奮斗，奉獻生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌,是一種“戰(zhàn)斗的歡樂”。三、核心板三、核心板自主探究、合作交流、自主探究、合作交流、展示匯報展示匯報1、李大釗先生在他的作品里，表達、李大釗先生在他的作品里，表達了他對這種樂趣的理解：了他對這種樂趣的理解： “為世界進文明，為人類造幸福，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類

6、，之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生。青春之地與球，資以樂其無涯之生?！?2、如何理解文章的標題，二者可以互換位置嗎？ 是艱難的國運造就了一大批真正的猛士、真正的革命者雄健的國民。只有雄健的國民才能改變艱難的國運，要以雄健的精神在艱難的國運中建造國家，為民族的尊嚴和發(fā)展而奮斗、奉獻。如果把“雄健的國民”放到前面，因果關系就顛倒了。3、思考：、思考： “雄健的國民雄健的國民”的現(xiàn)實的現(xiàn)實意義。意義。練習討論：1、品味文章的修辭美。2、品味文章的哲理美。長江大河：民族生命進程揚子江黃河：中華民族歷史進程浩浩蕩蕩：中華民族歷史勢不可擋，一往無前平原無際，一瀉萬里：中華民族

7、歷史的順利發(fā)展曲折回環(huán)、崎嶇險阻：中華民族歷史所逢的艱難國運長江黃河穿沙漠、過山峽：中華民族前進中的艱難斗爭濁浪滾滾、一瀉萬里：中華民族的光明前途4 4、你從李大釗先生的文章中感受到、你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風范？他怎樣的人格風范？ 他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強烈的民族責任感強烈的民族責任感 四、拓展板四、拓展板強化訓練強化訓練1.請試著給加點的字注音。請試著給加點的字注音。叢山疊（叢山疊（ ）嶺）嶺 險峻（險峻（ ） 崎嶇（崎嶇（ ）（）（ ）2.你能根據(jù)拼音填寫出相應的漢你能根據(jù)拼音填寫出相應的漢字嗎？字嗎？險險z_ 景

8、景zh 雄雄jin_ 回回hun_ _3.試著解釋下列詞語。試著解釋下列詞語。雄健：雄?。壕爸拢壕爸拢喝缡牵喝缡牵罕瘔眩罕瘔眩?.請從課文中找出與例子結構相同請從課文中找出與例子結構相同的短語。的短語。例：叢山疊嶺例：叢山疊嶺 明確：明確：例：浩浩蕩蕩例：浩浩蕩蕩 明確：明確：例：民族精神例：民族精神 明確：明確：例：遇見沙漠例：遇見沙漠 明確：明確：五總結歸納五總結歸納評價：評價： 李大釗先生用他的生命詮釋了李大釗先生用他的生命詮釋了“雄健的雄健的國民國民”的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民

9、族精神。 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。 - -郁達夫郁達夫 課外積累 1.積累表現(xiàn)愛國氣節(jié)和情操的古詩句。 2.積累下面這段話： 人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發(fā)展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調(diào)，高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。 常思奮不顧身，而殉國家之急。 司馬遷 報任少卿書 天下興亡，匹夫有責。 吳趼人 痛史 一寸赤心惟報國。 陸游 江北莊取米 位卑未敢忘憂國。 陸游 病起書懷 以國家之務為己任。