《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十四講 我們的人身權(quán)利課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 備考集訓(xùn) 第一篇 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 第十四講 我們的人身權(quán)利課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十四講我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在考點1：人身權(quán)利的地位及其分類是什么？(1)人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。(2)公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)?？键c2：人身自由權(quán)的含義和意義分別是什么？(1)含義：是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配的權(quán)利。(2)意義：人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受?？键c3：公民的人身自由不受侵犯的表現(xiàn)是什么？任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。考點4：生命健康權(quán)的內(nèi)

2、容和意義分別是什么？(1)內(nèi)容：生命權(quán)和健康權(quán)。(2)意義：生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)利?？键c5：我國法律為什么要對未成年人的生命健康權(quán)予以特殊保護？未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權(quán)，是全社會的共同責(zé)任?？键c6：法律如何保護我們的生命健康權(quán)？保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權(quán)加以保護。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。侵害他人生命和健康的行為為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的

3、要受到法律的制裁?？键c7：公民應(yīng)如何正確行使自己的生命健康權(quán)？(1)我們有權(quán)珍惜生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。(2)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每一個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄?？键c8：為什么要關(guān)愛他人的生命健康權(quán)？(1)關(guān)愛他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害他人生命

4、權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害他人健康權(quán)的行為。(2)侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁?？键c9：我們應(yīng)該如何關(guān)愛他人的生命與健康？(1)在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。(2)遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。第四課維護我們的人格尊嚴(yán)考點1：什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？其具體表現(xiàn)和內(nèi)容分別是什么？(1)含義：是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。(2)具體表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。(3)內(nèi)容：名譽權(quán)、肖像權(quán)

5、、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。考點2：侵害名譽權(quán)的行為方式及后果分別是什么？(1)侵害名譽權(quán)的行為方式：包括侮辱和誹謗兩種形式。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。(2)侵害名譽權(quán)的行為后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任?？键c3：肖像權(quán)的法律規(guī)定和保護方法是什么？侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式及后果是什么？(1)法律規(guī)定：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)；公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等；有權(quán)決定是否使用和如何使用自己的肖像；有權(quán)就使用自己的肖像獲取報酬。不過

6、，未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。(2)保護方法：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。(3)侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：未經(jīng)本人同意，以盈利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；利用肖像進行人身攻擊等。(4)后果：侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?？键c4：侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式及其后果是什么？(1)侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：干涉他人行使姓名權(quán)，盜用和冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。(2)后果：侵權(quán)者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。知識拓展1：盜用姓名權(quán)和冒用姓名權(quán)有何區(qū)別？(1)盜用他人姓名指的是未經(jīng)他人同意或授權(quán)，

7、擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當(dāng)?shù)睦妗?2)冒用他人姓名指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。(3)盜用和冒用姓名的區(qū)別：盜用主要指盜取某人姓名，自己不是姓名者本人；冒用則是冒用某人姓名，自己扮演的就是姓名者本人。知識拓展2：維護姓名權(quán)的具體做法有哪些？(1)我們不得干涉他人行使姓名權(quán)，更不能盜用、冒用他人姓名，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2)一旦姓名權(quán)被侵犯，被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。(3)尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。第五課隱私受保護考點1：隱私權(quán)的作用(重要性、意義)、真諦分別是什么？(1)作

8、用(重要性、意義)：隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。(2)真諦：私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。考點2：侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)有哪些？監(jiān)視、窺視他人私生活；以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密；道聽途說，傳播他人的隱私；非法利用他人的個人信息等。考點3：如何尊重他人隱私？(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處，擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。(2)尊重他人隱私，需要強化責(zé)

9、任與信譽意識。親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽?？键c4：如何維護個人隱私權(quán)？(當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時我們?nèi)绾尉S權(quán))當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們要勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此對自己造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損失賠償?？键c5：我們該怎樣保護好自己的隱私？(保護隱私的技巧)(1)我們在增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。如認(rèn)真選擇傾訴對象；上網(wǎng)時要保持高度警惕，不輕易泄露個人信息，重要信息和資料一定要鎖好。

10、(2)當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時，不要忍氣吞聲，應(yīng)勇敢地采用非訴訟和訴訟手段維權(quán)。1生命屬于自己，我想怎么樣就怎么樣，他人無權(quán)干涉。點撥因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔(dān)。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合，是不可取的。所以，我們要正確行使自己的生命健康權(quán)，明白自己的生命對自己、對他人的重要性。2違法犯罪分子沒有人格尊嚴(yán)。點撥違法犯罪分子作為人，有其人格尊嚴(yán)，即享有作為“

11、人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。正因為他們沒有做到自尊，所以失去了一些尊嚴(yán)和自由。但是，即使他們犯了錯，他人也要尊重其作為“人”的地位和法律規(guī)定他們可以享有的最基本的權(quán)利。3人格尊嚴(yán)權(quán)與隱私權(quán)是一回事。點撥人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，人格尊嚴(yán)權(quán)包括隱私權(quán)；隱私權(quán)是人格尊嚴(yán)權(quán)的一個重要內(nèi)容。4父母偷看未成年子女的日記，子女就要將父母告上法庭。點撥父母是未成年子女的監(jiān)護人，父母偷看子女的日記，侵犯了子女的隱私權(quán)，但其動機是了解子女的思想情況，這既是道德問題，也是法律問題，不能簡單地將父

12、母告上法庭，子女要嘗試與父母有效溝通。考點1生命健康權(quán)【例1】(2016，沈陽)2016年1月26日，國家主席習(xí)近平對食品安全工作作出重要指示，要落實“四個最嚴(yán)”的要求，即用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，切實保障人民群眾“舌尖上的安全”，這有助于保護公民的()A生命健康權(quán)B財產(chǎn)所有權(quán)C智力成果權(quán) D自主選擇權(quán)【分析】本題考查有關(guān)公民生命健康權(quán)的內(nèi)容。我國法律保護公民的生命健康權(quán)，本題材料中的“四個最嚴(yán)”，切實保障人民群眾“舌尖上的安全”表明國家重視保護公民的生命健康權(quán)。選項BCD不符合題意不能選，故選A?！窘獯稹緼【中考真題對應(yīng)演練】1(2016，齊齊哈爾)生命健康權(quán)

13、是公民最根本的人身權(quán)利，下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為的是()(導(dǎo)學(xué)號：74642064)A護送盲人過馬路B小紅患了感冒及時就醫(yī)，很快痊愈C小琳騎自行車上學(xué)時，闖紅燈過馬路，險些與正常行駛的汽車相撞D體育課上，兩名同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)廝打在一起A2(2016，安徽中考)漫畫中監(jiān)護人的行為侵犯了未成年人的()勞動權(quán)生命健康權(quán)受教育權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)A BC D D考點2人格尊嚴(yán)權(quán)【例2】(2016，黃岡)2015年，頻發(fā)的校園暴力事件引起了社會廣泛關(guān)注：浙江一男童被一群初中生拳打腳踢并用煙頭燙傷；6月21日，四川樂至縣一名女孩遭三名初中女生扒光羞辱；6月22日，江西永新縣初中女生打架視頻被曝光，視頻中一女生

14、被逼下跪，并被連扇耳光；7月4日，貴州納雍縣一名初中生被同學(xué)拉出校外暴打致死以辱罵、毆打、恐嚇為主要表現(xiàn)形式的校園暴力，侵犯了受害者的()名譽權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)人身自由權(quán)生命健康權(quán)A BC D【分析】本題考查公民的人格尊嚴(yán)權(quán)等相關(guān)知識。校園暴力侵犯了受害者的人格尊嚴(yán)權(quán)、生命健康權(quán)，與名譽權(quán)、人身自由權(quán)無關(guān)，符合題意；故選D?！窘獯稹緿【中考真題對應(yīng)演練】3(2016，通遼)任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼的尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是()A名譽權(quán) B人格尊嚴(yán)權(quán)C姓名權(quán) D人身權(quán)利4(2016，泰州)我國憲法規(guī)定：“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。”下列行為屬于侵犯人格尊嚴(yán)的有()海

15、鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強必須將頭發(fā)剃光商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強行對她進行了全身搜查小張到銀行取款，工作人員要求他站在一米線外排隊等候小明同學(xué)在班上熱心助人，主動值日，同學(xué)們稱他“活雷鋒”A BC DBA考點3隱私權(quán)【例3】(2016，眉山)九年級學(xué)生小麗最近學(xué)習(xí)成績下降明顯，回到家還總是神神秘秘的。媽媽懷疑她在談戀愛，于是偷偷翻看了小麗的書包和微信記錄、QQ記錄。為此，小麗很生氣，和媽媽打起了“冷戰(zhàn)”。對此事的正確認(rèn)識是()媽媽的行為不對，侵犯了小麗的隱私權(quán)小麗應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞街赋鰦寢尩腻e誤小麗要理解媽媽，坦誠面對，學(xué)會溝通媽媽應(yīng)主動與小麗溝通，找出真正原因A BC D【分析】本題考查有關(guān)公民隱私權(quán)的內(nèi)容，公民的隱私權(quán)受法律保護。本題材料“媽媽懷疑她在談戀愛，于是偷偷翻看了小麗的書包和微信記錄、QQ記錄”表明媽媽侵犯了孩子的隱私權(quán)，小麗的做法也是不恰當(dāng)?shù)摹＿x項符合題意，故選D?！窘獯稹緿【中考真題對應(yīng)演練】5(2016，福州)如圖，圖中人物的行為侵犯了公民的()A名譽權(quán)B姓名權(quán)C隱私權(quán)D肖像權(quán) C6(2016，徐州)漫畫信息泄露(如圖)警示我們，保護自己的隱私應(yīng)( )A不蓄意打聽和刺探他人的秘密B提高防范意識，不輕易泄露個人信息C拒絕電子產(chǎn)品，保持社交距離D遠離網(wǎng)絡(luò)，不向任何人透露個人信息 B