《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 說(shuō)和做說(shuō)和做記聞一多先記聞一多先生言行片段生言行片段臧克家臧克家第二課時(shí)第二課時(shí)1填空。 聞一多先生是_、_、_。本文作者是_。2解釋下列詞語(yǔ)。鍥而不舍：_。迥乎不同：_?？犊芾欤篲。3從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ）周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)、植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，_。A有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B有鮮花散發(fā)著的陣陣清香C有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D有散發(fā)著陣陣清香的鮮花學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)出作者對(duì)聞一多的贊美敬重之情。 2、學(xué)習(xí)聞一多熱愛(ài)祖國(guó)、為了祖國(guó)的民主富強(qiáng)奮斗終生的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)重

2、點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過(guò)渡和照應(yīng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 回顧前文內(nèi)容，找同學(xué)簡(jiǎn)單復(fù)述聞一多作為學(xué)者的“說(shuō)和做”。 默讀課文第二部分，概括出主要內(nèi)容。思考以下各題：1、作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。這個(gè)“說(shuō)”字的含義是什么？2、第二部分表現(xiàn)聞先生革命家的方面，共寫了哪幾件事？讀文，完成下列問(wèn)題1、 “他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神？2、“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！闭?qǐng)問(wèn)聞一多先生“巨”在何處？“高”在哪里？3、文中引用聞一多自己的話有什么作用？4、開頭兩小段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？閱讀第二部分，完成下列問(wèn)題1.解釋詞語(yǔ)。迥乎不同：氣沖斗牛：2.作為學(xué)者的聞一多和和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？3.開頭兩小段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們大家領(lǐng)略了聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，受益匪淺，讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！布置作業(yè)課外閱讀聞一多先生的死水發(fā)現(xiàn)等詩(shī)，體味作為詩(shī)人的聞一多在詩(shī)中傾吐的熱情澎湃的愛(ài)國(guó)主義情感。