《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 你是人間的四月天課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 你是人間的四月天課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元意象詩(shī)話文常信息文常信息走近作者走近作者 林徽因林徽因(19041955)(19041955)，福建閩侯，福建閩侯( (今福州今福州) )人，人，建筑學(xué)家建筑學(xué)家、文文學(xué)家學(xué)家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來(lái)在這一方面取中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來(lái)在這一方面取得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國(guó)古代建

2、筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。代表作有礎(chǔ)。代表作有你是人間的四月天你是人間的四月天蓮燈九十九度中等。蓮燈九十九度中等。其中，你是人間的四月天最為大眾熟知，并廣為傳誦。其中，你是人間的四月天最為大眾熟知，并廣為傳誦。追溯背景追溯背景 這首詩(shī)最初發(fā)表于這首詩(shī)最初發(fā)表于19341934年年4 4月的月的學(xué)文學(xué)文1 1卷卷1 1期上。關(guān)于這期上。關(guān)于這首詩(shī)，學(xué)界有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作；一是為兒子的首詩(shī)，學(xué)界有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作；一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望，抒發(fā)兒子出生帶來(lái)的喜悅。出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望，抒發(fā)兒子出生帶來(lái)的喜悅。 梁從誡先生在梁從誡先生在倏

3、忽人間四月天倏忽人間四月天中說(shuō)：中說(shuō)：“父親曾告訴我，父親曾告訴我，你是人間的四月天你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖，對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖，梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)一方面可以看作是一首情詩(shī)，是為梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)一方面可以看作是一首情詩(shī)，是為已去世的徐志摩而作；另一方面，林徽因作為一個(gè)母親，懷著對(duì)已去世的徐志摩而作；另一方面，林徽因作為一個(gè)母親，懷著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫出一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是很有可孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫出一首這樣輕快

4、靈動(dòng)的詩(shī)也是很有可能的。能的。字詞積累字詞積累hnynlngpnggun fxingunxin1 1 【讀準(zhǔn)字音】 【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。給下列加點(diǎn)字和多音字注音。 黃黃昏昏( ( ) ) 娉娉婷婷( ( ) ) 鮮鮮妍妍( ( ) ) 鵝鵝黃黃( ( ) ) 浮浮動(dòng)動(dòng)( ( ) ) 輕輕靈靈( ( ) ) 鮮鮮 （新鮮）（新鮮） （鮮為人知）（鮮為人知） 冠冠 （冠冕）（冠冕） （冠軍）（冠軍） 真真莊莊艷艷悅悅微微徽徽嫩嫩懶懶喃喃楠楠梁梁粱粱峨峨鵝鵝蛾蛾娥娥2 2 【辨清字形】【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。 天天 zhnzhn( ( ) ) zhungzh

5、ung( ( ) )嚴(yán)嚴(yán) 光光 ynyn( ( ) ) 喜喜 yuyu( ( ) ) 安安huhu（ ）細(xì)細(xì)wiwi（ ） 柔柔nnnn（ ）lnln（ ）惰）惰 呢呢nnnn（ ）nnnn（ ）木）木 棟棟lingling（ ）高高liangliang（ ） （ ）黃黃巍巍 （ ） （ ）子）子宮宮 （ ） nunnun（ ）和）和yunyun（ ）助）助hunhun（ ）慢）慢ii（ ） 昧昧 暖暖援援緩緩曖曖3【識(shí)記詞義識(shí)記詞義】 請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1)光艷：光艷：_(2)娉婷：娉婷：_(3)鮮妍：鮮妍：_(4)柔嫩：柔嫩：_鮮明艷麗。鮮明艷麗。形

6、容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。鮮艷。軟而嫩。軟而嫩。(5)_：輕快靈巧。：輕快靈巧。(6)_：云霧和煙氣。：云霧和煙氣。(7)_：文中是王冠的意思。：文中是王冠的意思。(8)_：像小鵝絨毛那樣的黃色；嫩黃。：像小鵝絨毛那樣的黃色；嫩黃。(9)_：形容燕子的叫聲。：形容燕子的叫聲。輕靈輕靈云煙云煙冠冕冠冕鵝黃鵝黃呢喃呢喃莊嚴(yán)莊重莊嚴(yán)莊重詞語(yǔ)辨析：詞語(yǔ)辨析： 這兩個(gè)詞都是形容詞，都有這兩個(gè)詞都是形容詞，都有“鄭重、嚴(yán)肅鄭重、嚴(yán)肅”的意思，但兩的意思，但兩者的側(cè)重點(diǎn)有所不同：者的側(cè)重點(diǎn)有所不同：“莊嚴(yán)莊嚴(yán)”指莊重而嚴(yán)肅，可以形容人指莊重而嚴(yán)肅，可以形容人的神態(tài)，也可以形容重大事件形成的氣氛

7、；的神態(tài)，也可以形容重大事件形成的氣氛；“莊重莊重”指指(言語(yǔ)、言語(yǔ)、舉止舉止)端莊穩(wěn)重，不隨便，不輕浮，多形容人的舉止品行。端莊穩(wěn)重，不隨便，不輕浮，多形容人的舉止品行。易混辨析易混辨析活學(xué)巧用：活學(xué)巧用：(10)天安門廣場(chǎng)上，戰(zhàn)士天安門廣場(chǎng)上，戰(zhàn)士們們_肅立，肅立，向五星紅旗敬禮。向五星紅旗敬禮。(11)一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面帽，十分體面_。莊嚴(yán)莊嚴(yán)莊重莊重整體感整體感 知知4這首詩(shī)的第一節(jié)里把這首詩(shī)的第一節(jié)里把“你你”比作比作_，第二節(jié)里把，第二節(jié)里把“你你”比作比作_，第三、四節(jié)運(yùn)用，第三、四節(jié)運(yùn)用_

8、里清里清新自然的意象表達(dá)對(duì)新自然的意象表達(dá)對(duì)“你你”的贊美，第五節(jié)呼應(yīng)開頭，總結(jié)全詩(shī)。的贊美，第五節(jié)呼應(yīng)開頭，總結(jié)全詩(shī)。四月天四月天(春天春天)人間的四月天人間的四月天四月早天里的云煙四月早天里的云煙5下面對(duì)詩(shī)歌的分析有誤的一項(xiàng)是下面對(duì)詩(shī)歌的分析有誤的一項(xiàng)是()A詩(shī)歌將心中的愛以一幅幅四月天豐美的圖畫呈現(xiàn)。詩(shī)歌將心中的愛以一幅幅四月天豐美的圖畫呈現(xiàn)。B詩(shī)中運(yùn)用大量的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈詩(shī)中運(yùn)用大量的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的意境加襯出詩(shī)中的意境在華美的意象中更見清新自然的感情流露。在華美的意象中更見清新自然的感情流露。C詩(shī)歌完美地體現(xiàn)了新月詩(shī)派的詩(shī)美原

9、則詩(shī)歌完美地體現(xiàn)了新月詩(shī)派的詩(shī)美原則講求格律的和諧、講求格律的和諧、辭藻的華麗和音律的樂(lè)感。詞語(yǔ)的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了辭藻的華麗和音律的樂(lè)感。詞語(yǔ)的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。極致。D詩(shī)歌歌頌四月天，就是歌頌自然，表達(dá)對(duì)自然的熱愛之情。詩(shī)歌歌頌四月天，就是歌頌自然，表達(dá)對(duì)自然的熱愛之情。D解析解析 這首詩(shī)是這首詩(shī)是“一句愛的贊頌一句愛的贊頌”，表達(dá)對(duì)愛的贊美。，表達(dá)對(duì)愛的贊美。解析解析 扣緊本節(jié)的關(guān)鍵詞語(yǔ)扣緊本節(jié)的關(guān)鍵詞語(yǔ)“輕靈輕靈”“”“交舞著變交舞著變”可以分析出可以分析出“你你”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。合作交流合作交流6詩(shī)歌第一節(jié)是怎樣進(jìn)行比喻的？突出了詩(shī)歌第一節(jié)是怎樣進(jìn)行比喻的？突出

10、了“你你”的哪些特點(diǎn)？的哪些特點(diǎn)？答案答案 把把“你你”比作比作“人間的四月天人間的四月天”，突出了，突出了“你你”活潑、輕靈的特點(diǎn)?；顫?、輕靈的特點(diǎn)。比喻及其作用比喻及其作用 考點(diǎn)解讀：考點(diǎn)解讀：比喻是一種根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比喻是一種根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把某一事物比作另一事物，從而使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的道理變得比作另一事物，從而使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯的修辭手法。運(yùn)用比喻來(lái)對(duì)某一事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，淺顯的修辭手法。運(yùn)用比喻來(lái)對(duì)某一事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象、具體可感，從而引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給可使事物生動(dòng)形象、具體可感，從而引

11、發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有感染力。人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有感染力?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦答題思路：答題思路：首先判斷相關(guān)語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭手法，然后調(diào)動(dòng)首先判斷相關(guān)語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭手法，然后調(diào)動(dòng)知識(shí)積累中比喻這一手法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，接著結(jié)合具體內(nèi)容分析知識(shí)積累中比喻這一手法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，接著結(jié)合具體內(nèi)容分析其表現(xiàn)了什么，最后組織語(yǔ)言具體作答。其表現(xiàn)了什么，最后組織語(yǔ)言具體作答。 答題模式：答題模式：這段這段(句句)話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比比作作，生動(dòng)形象地突出了人物或事物的，生動(dòng)形象地突出了人物或事物的特征，表達(dá)了作特

12、征，表達(dá)了作者者的思想感情。的思想感情。7請(qǐng)找出全詩(shī)的主旨句，寫在下面。請(qǐng)找出全詩(shī)的主旨句，寫在下面。 答案答案 你是愛，是暖，你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！是希望，你是人間的四月天！解析解析 這道題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。詩(shī)歌的主旨往往在最后點(diǎn)明，要這道題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。詩(shī)歌的主旨往往在最后點(diǎn)明，要找到集中表達(dá)詩(shī)人的思想感情的語(yǔ)句。找到集中表達(dá)詩(shī)人的思想感情的語(yǔ)句。8這首詩(shī)中，多次用到這首詩(shī)中，多次用到“你你”字，詩(shī)中運(yùn)用第二人稱來(lái)寫有字，詩(shī)中運(yùn)用第二人稱來(lái)寫有什么好處？什么好處？ 答案答案 詩(shī)中共出現(xiàn)了十二個(gè)詩(shī)中共出現(xiàn)了十二個(gè)“你你”字，既突出了主題，又起到了字，既突出了主

13、題，又起到了“襯韻襯韻”的作用，在詩(shī)歌建構(gòu)的過(guò)程中，的作用，在詩(shī)歌建構(gòu)的過(guò)程中，“你你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂(lè)隊(duì)演奏中的字的每一次出現(xiàn)，就像樂(lè)隊(duì)演奏中的節(jié)點(diǎn)，以節(jié)點(diǎn)，以“頻率頻率”的方式突出了的方式突出了“我我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。同時(shí)，運(yùn)用第二人稱，直抒胸臆，更具親切感。感的深層次結(jié)合。同時(shí)，運(yùn)用第二人稱，直抒胸臆，更具親切感。解析解析 這道題考查對(duì)詩(shī)歌人稱的分析。從抒情的角度來(lái)感受運(yùn)用第二人這道題考查對(duì)詩(shī)歌人稱的分析。從抒情的角度來(lái)感受運(yùn)用第二人稱的好處。稱的好處。結(jié)構(gòu)勻稱結(jié)構(gòu)勻稱 詩(shī)歌的第一至四節(jié)句式基本相同，形成回環(huán)復(fù)沓的節(jié)奏

14、，構(gòu)成詩(shī)歌的第一至四節(jié)句式基本相同，形成回環(huán)復(fù)沓的節(jié)奏，構(gòu)成對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，如水面漣漪層層疊疊蕩漾起快，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏。伏。歸納總結(jié)歸納總結(jié)寫作特色寫作特色畫面唯美畫面唯美()這首詩(shī)的語(yǔ)言，畫面感極強(qiáng)。在詩(shī)歌開頭，這首詩(shī)的語(yǔ)言，畫面感極強(qiáng)。在詩(shī)歌開頭，“我說(shuō)你是人間的四我說(shuō)你是人間的四月天月天”寫的是詩(shī)人對(duì)愛的宣告。讀到這句詩(shī)，呈現(xiàn)在讀者眼前的寫的是詩(shī)人對(duì)愛的宣告。讀到這句詩(shī)，呈現(xiàn)在讀者眼前的是四月的春天萬(wàn)物復(fù)蘇、靈動(dòng)溫

15、暖的畫面，這樣詩(shī)歌開頭就給讀是四月的春天萬(wàn)物復(fù)蘇、靈動(dòng)溫暖的畫面，這樣詩(shī)歌開頭就給讀者營(yíng)造出視覺上的明麗感。接下來(lái)詩(shī)人運(yùn)用了者營(yíng)造出視覺上的明麗感。接下來(lái)詩(shī)人運(yùn)用了“云煙云煙”“”“星星子子”“”“月月”等意象，這些意象自然地組合起來(lái)，讓讀者聯(lián)想到一等意象，這些意象自然地組合起來(lái)，讓讀者聯(lián)想到一幅幅詩(shī)意的畫面。讀者似乎可以看到月夜花開圖、花開燕語(yǔ)圖、幅幅詩(shī)意的畫面。讀者似乎可以看到月夜花開圖、花開燕語(yǔ)圖、雨灑花前圖等優(yōu)美的畫面，這樣的畫卷將情與景交融，達(dá)到雨灑花前圖等優(yōu)美的畫面，這樣的畫卷將情與景交融，達(dá)到“詩(shī)詩(shī)中有畫中有畫”的藝術(shù)效果，讓人感到詩(shī)人的愛如此美麗、純凈。的藝術(shù)效果，讓人感到詩(shī)人的愛如此美麗、純凈。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 詩(shī)歌借物抒情，但四月天的輕靈、柔和、鮮妍、溫暖，展現(xiàn)詩(shī)歌借物抒情，但四月天的輕靈、柔和、鮮妍、溫暖，展現(xiàn)了愛之深、情之切、意之密，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)希望和新生活的贊美。了愛之深、情之切、意之密，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)希望和新生活的贊美。光艷輕靈光艷輕靈結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示柔和恬靜柔和恬靜鮮妍莊嚴(yán)鮮妍莊嚴(yán)新鮮柔嫩新鮮柔嫩愛的贊頌愛的贊頌美的謳歌美的謳歌你是人間你是人間的四月天的四月天溫暖纏綿溫暖纏綿