《山東省新泰市中考物理 第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市中考物理 第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 思維感悟成體系思維感悟成體系思維感悟成體系第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 回眸教材析知識(shí)回眸教材析知識(shí)回眸教材析知識(shí)1 1聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的。例而產(chǎn)生的。例如水相互撞擊或撞擊石頭如水相互撞擊或撞擊石頭 發(fā)出叮咚聲；吹笛子時(shí)笛發(fā)出叮咚聲；吹笛子時(shí)笛子中的空氣柱子中的空氣柱 發(fā)聲。發(fā)聲。2 2聲音的傳播：聲音的傳播需要聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，它可以在固，它可以在固體、液體、氣體中傳播，體、液體、氣體中傳播， 不能傳聲。聲音以不能傳聲。聲音以 的形式傳播。上課時(shí)，我們能聽到老師的聲音是依的形式傳播。上課時(shí)，我們能聽到老師的

2、聲音是依靠靠 傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的細(xì)線振傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的細(xì)線振動(dòng)傳播聲音的，說(shuō)明動(dòng)傳播聲音的，說(shuō)明 能夠傳播聲音；釣魚時(shí)，將要能夠傳播聲音；釣魚時(shí)，將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，說(shuō)明上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，說(shuō)明 能夠傳播聲能夠傳播聲音；將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，鬧鐘的聲音會(huì)音；將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸逐漸 ，可推理得到：，可推理得到： 不能傳聲。不能傳聲。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)介質(zhì)真空真空聲波聲波空氣空氣固體固體液體液體變小變小真空真空第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 回眸教材析知識(shí)回眸教材析知識(shí)3 3聲速：通常情

3、況下，聲音在空氣中的傳播速度約為聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為340 340 m/sm/s。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要中的要。敲擊一根足夠長(zhǎng)的金屬水管，我們可以聽到。敲擊一根足夠長(zhǎng)的金屬水管，我們可以聽到三次聲音，第一次是通過(guò)三次聲音，第一次是通過(guò) 傳播的，第二次是通過(guò)傳播的，第二次是通過(guò) 傳播的，第三次是通過(guò)傳播的，第三次是通過(guò) 傳播的。傳播的。4 4回聲：一個(gè)同學(xué)向一座大山大喊一聲，經(jīng)過(guò)回聲：一個(gè)同學(xué)向一座大山大喊一聲，經(jīng)過(guò)2 s2 s聽到回聽到回聲，則該同學(xué)距離大山聲，則該同學(xué)距離大山 m m。5 5聲音的特性：

4、是指聲音的聲音的特性：是指聲音的 、 、 ；它們分別由它們分別由 、 、 決定。決定?！拔匆娖淙耍嚷勂渎曃匆娖淙?，先聞其聲”是依靠聲音的是依靠聲音的 來(lái)辨別的；來(lái)辨別的；“低聲細(xì)語(yǔ)低聲細(xì)語(yǔ)”中的中的“低低”指的是聲音的指的是聲音的 ?？炜旖饘俟芙饘俟芩諝饪諝?40音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色頻率頻率振幅振幅發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)音色音色響度響度第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 回眸教材析知識(shí)回眸教材析知識(shí)6 6噪聲：周杰倫的歌曲從噪聲：周杰倫的歌曲從 角度來(lái)說(shuō)是樂(lè)音，但是如果角度來(lái)說(shuō)是樂(lè)音，但是如果影響了我們的學(xué)習(xí)，歌曲就成了影響了我們的學(xué)習(xí)，歌曲就成了 ，這是從，這是從 的的角度來(lái)說(shuō)的

5、。角度來(lái)說(shuō)的。7 7噪聲等級(jí)劃分：人們用噪聲等級(jí)劃分：人們用 作為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。作為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽到的聲音為人耳剛剛能聽到的聲音為dBdB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)噪聲不超過(guò)dBdB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò) dBdB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dBdB。8 8減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪聲耳罩的；工人戴防噪聲耳罩的作用是作用是 。9 9

6、聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來(lái)聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來(lái) ；利用；利用聲來(lái)聲來(lái) 。通過(guò)。通過(guò)“B B超超”了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲音了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲音來(lái)傳遞來(lái)傳遞 的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來(lái)傳遞能的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來(lái)傳遞能量的。量的。物理學(xué)物理學(xué)噪聲噪聲環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)分貝分貝0507090防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播阻斷噪聲傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵防止噪聲進(jìn)入耳朵傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量信息信息第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向典例典例1 1：聲音的產(chǎn)生和傳播：聲音的產(chǎn)生和傳播例例1 1下列說(shuō)法中正

7、確的是下列說(shuō)法中正確的是( () )A A只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B B發(fā)聲體振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止發(fā)聲體振動(dòng)停止，發(fā)聲不一定停止C C聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度D D宇航員們?cè)谠虑蛏喜豢梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談?dòng)詈絾T們?cè)谠虑蛏喜豢梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向 聽到聲音的條件：一是發(fā)聲體振動(dòng)；二是有傳播聲音聽到聲音的條件：一是發(fā)聲體振動(dòng)；二是有傳播聲音的介質(zhì)；三是有健康的耳朵。聲音傳播的速度與介質(zhì)的的介質(zhì)；三是有健康的耳朵。聲音傳播的速度與

8、介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，在傳播過(guò)程中可以反射形成回聲。種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，在傳播過(guò)程中可以反射形成回聲。 解析解析 D D物體振動(dòng)，不一定聽到聲音，還需要有傳播聲音物體振動(dòng)，不一定聽到聲音，還需要有傳播聲音的介質(zhì)，故的介質(zhì)，故A A錯(cuò)誤；發(fā)聲體振動(dòng)停止，物體就不能發(fā)聲了，故錯(cuò)誤；發(fā)聲體振動(dòng)停止，物體就不能發(fā)聲了，故B B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；“軟木軟木”屬于固體，但聲音在軟木中的傳播速度小于在屬于固體，但聲音在軟木中的傳播速度小于在液體中的傳播速度，故液體中的傳播速度，故C C錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。知識(shí)歸納知識(shí)歸納第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2 2：聲音的特性：聲音的特性

9、例例2 2 管樂(lè)器可分為笛類、簧管類和號(hào)類三種。它們實(shí)際上是管樂(lè)器可分為笛類、簧管類和號(hào)類三種。它們實(shí)際上是靠管子中的空氣柱作為振動(dòng)物體的。它們音調(diào)的高低決定于空靠管子中的空氣柱作為振動(dòng)物體的。它們音調(diào)的高低決定于空氣柱的振動(dòng)頻率。經(jīng)過(guò)研究，弦的振動(dòng)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松氣柱的振動(dòng)頻率。經(jīng)過(guò)研究，弦的振動(dòng)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都有關(guān)，如圖緊都有關(guān)，如圖2 21 1所示是長(zhǎng)笛的示意圖，在所示是長(zhǎng)笛的示意圖，在A A、B B、C C、D D、E E、F F這六個(gè)孔中，松開這六個(gè)孔中，松開A A和松開和松開F F這兩個(gè)孔的手指頭，哪個(gè)音調(diào)較高？這兩個(gè)孔的手指頭，哪個(gè)音調(diào)較高？為什么？為什么？圖圖2 2

10、1 1松開松開A A孔的手指頭時(shí)音調(diào)高。因?yàn)樗砷_孔的手指頭時(shí)音調(diào)高。因?yàn)樗砷_A A孔時(shí)，空氣柱較短，振孔時(shí)，空氣柱較短，振動(dòng)較快，頻率較高，音調(diào)較高。動(dòng)較快，頻率較高，音調(diào)較高。 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向打擊樂(lè)器中以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，音調(diào)打擊樂(lè)器中以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高。弦樂(lè)器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊就越高。弦樂(lè)器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度有關(guān)，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音程度有關(guān)，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。調(diào)高；繃緊

11、的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。管樂(lè)器是通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào)的，長(zhǎng)的空氣柱管樂(lè)器是通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào)的，長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3 3：噪聲與樂(lè)音：噪聲與樂(lè)音例例3 3下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中，正確的是( () )A A噪聲與樂(lè)音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的噪聲與樂(lè)音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B B發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音一定是樂(lè)音C C噪聲是指對(duì)人類有害的聲音噪聲是指對(duì)人類有害

12、的聲音D D0 dB0 dB是指物體不振動(dòng)時(shí)的情況是指物體不振動(dòng)時(shí)的情況A 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 A A從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)發(fā)聲體有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音叫樂(lè)音，但從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)就不一定是樂(lè)音了，故聲音叫樂(lè)音，但從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)就不一定是樂(lè)音了，故B B錯(cuò)誤；噪聲對(duì)人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用錯(cuò)誤；噪聲對(duì)人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪聲除草等，故噪聲除草等，故C C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；0 dB0 dB是指剛剛能引起人耳聽覺(jué)的聲音，是指剛剛能引起人耳聽覺(jué)的聲音，0 dB0 dB以下還有次

13、聲波，故以下還有次聲波，故D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展 樂(lè)音與噪聲：它們都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從物理學(xué)樂(lè)音與噪聲：它們都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)樂(lè)音是指物體有規(guī)律振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，但是從環(huán)境角度來(lái)說(shuō)樂(lè)音是指物體有規(guī)律振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，但是從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)在某些場(chǎng)合樂(lè)音也可以成為噪聲；噪聲具有保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)在某些場(chǎng)合樂(lè)音也可以成為噪聲；噪聲具有雙面性：噪聲既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪聲可雙面性：噪聲既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪聲可以除草、除塵、發(fā)電等。以除草、除塵、發(fā)電等。第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例4 4：實(shí)驗(yàn)探

14、究方法：實(shí)驗(yàn)探究方法例例4 4如圖如圖2 22 2所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是彈開。在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是( () )A A使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B B使音叉振動(dòng)盡快停下來(lái)使音叉振動(dòng)盡快停下來(lái)C C把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D D使聲波多次反射形成回聲使聲波多次反射形成回聲圖圖2 22 2C 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 C C音叉

15、的振動(dòng)很微小，不易用肉眼直接觀音叉的振動(dòng)很微小，不易用肉眼直接觀察，此處將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為小球的振動(dòng)，從而將振動(dòng)放察，此處將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為小球的振動(dòng)，從而將振動(dòng)放大，便于觀察。大，便于觀察。 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換放大法。如判斷咽喉發(fā)聲時(shí)，可以用手觸摸咽喉，這是將放大法。如判斷咽喉發(fā)聲時(shí)，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看到的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為可以感知的觸覺(jué)，還有將發(fā)聲的不易看到的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為可以感知的觸覺(jué)，還有將發(fā)聲的音叉放入水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕音叉放入水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的

16、小球接觸，可以看到小球被彈開，則是轉(zhuǎn)換放大法。質(zhì)的小球接觸，可以看到小球被彈開，則是轉(zhuǎn)換放大法。 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手2 2音樂(lè)會(huì)上優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的音樂(lè)會(huì)上優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的_，琴聲通過(guò)，琴聲通過(guò)_傳播到臺(tái)下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音傳播到臺(tái)下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音_的不的不同可以聽出都有什么樂(lè)器在演奏。同可以聽出都有什么樂(lè)器在演奏。固體固體( (或金屬或金屬) )振動(dòng)振動(dòng)空氣空氣音色音色第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手3 3下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，正確的是(

17、 () )A A聲音在空氣中的傳播速度最快聲音在空氣中的傳播速度最快B B只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音C C回聲是聲音被障礙物反射而形成的回聲是聲音被障礙物反射而形成的D D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響4 4用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音兩次發(fā)出的聲音( () )A A音調(diào)不同音調(diào)不同 B B響度不同響度不同 C C音色不同音色不同 D D音調(diào)、響度、音色均不同音調(diào)、響度、音色均不同CB第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手5 5自然界

18、中有許多奇妙的聲，聲音是人們交流信息的重要自然界中有許多奇妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( () )A A用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)B B用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量C C“回聲定位回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息利用了聲波可以傳遞信息D D市區(qū)內(nèi)某些路段市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲中減弱噪聲D第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)

19、象試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第1 1題訓(xùn)練題訓(xùn)練1 1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( () )A A聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B B聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播C C人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌藗兡鼙鎰e不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珼 D聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度均無(wú)關(guān)聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度均無(wú)關(guān) A 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第1010題訓(xùn)練題訓(xùn)練2 2下列關(guān)于圖下列關(guān)于圖2

20、 23 3所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是( () )圖圖2 23 3A A圖片甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空?qǐng)D片甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲不能傳聲B B圖片乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率圖片乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低越高，音調(diào)越低C C圖片丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲圖片丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱可以在人耳處減弱D D圖片丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電圖片丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航磁波導(dǎo)航A 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第1212題訓(xùn)練題訓(xùn)練3 3日常生活中，我們常說(shuō)聲音日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳

21、欲聾震耳欲聾”，這是指它的，這是指它的_很大，很大，“聲如脆鈴聲如脆鈴”是指它的是指它的_很高。很高。響度響度音調(diào)音調(diào)第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第1919題訓(xùn)練題訓(xùn)練4 4如圖如圖2 24 4所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1(Do)”1(Do)”、“2(Re)”2(Re)”、“3(Mi)”3(Mi)”、“4(Fa)”4(Fa)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是的序號(hào)是_ _ _ _。丙、乙、甲、丁丙、乙、甲、丁 圖圖

22、24第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第第二章過(guò)關(guān)測(cè)試針對(duì)第2323題訓(xùn)練題訓(xùn)練5 5如圖如圖2 25 5所示，聲音在海水中的傳播速度是所示，聲音在海水中的傳播速度是1530 1530 m/sm/s，為，為了開辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)了開辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6 s0.6 s后被探測(cè)儀器接收。后被探測(cè)儀器接收。(1)(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？波？為什么？(2)(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？圖圖2 25 5最好用超聲波，因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院?、穿透最好用超聲波，因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院?、穿透能力?qiáng)的特點(diǎn)。能力強(qiáng)的特點(diǎn)。 459 m 第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象試卷講評(píng)針對(duì)練試卷講評(píng)針對(duì)練