《八年級思品上冊 感受挫折講課理解 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級思品上冊 感受挫折講課理解 教科版(23頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、復習:復習:1.1.逆境的積極逆境的積極影響和消極影響是什影響和消極影響是什么?么?2.2.為什么說每個人都為什么說每個人都會會遇到逆境?遇到逆境? 小明的傾訴小明的傾訴我的煩心事我的煩心事 今天老師公布了考試成績,我今天老師公布了考試成績,我不及格,感到很傷心;課間和同學不及格,感到很傷心;課間和同學發(fā)生了矛盾,大家對我議論紛紛;發(fā)生了矛盾,大家對我議論紛紛;放學后,回到家里,父母因為我參放學后,回到家里,父母因為我參加?;@球隊在吵架;我想為災區(qū)捐加?;@球隊在吵架;我想為災區(qū)捐款,父母反對,我很郁悶款,父母反對,我很郁悶為什為什么倒霉的總是我?么倒霉的總是我? 閱讀導航閱讀導航(P106-1
2、10)1.1.挫折的含義挫折的含義: :在人生道路上,我們會遇到各在人生道路上,我們會遇到各種種 、 ,使我們的愿望不能實現(xiàn),使我們的愿望不能實現(xiàn),需要得不到需要得不到 。2.造成挫折的因素造成挫折的因素3.面對挫折,不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果面對挫折,不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果干擾干擾困難與失敗困難與失敗滿足滿足自然因素自然因素社會因素社會因素學校和家庭因素學校和家庭因素個人因素個人因素外在因素外在因素內(nèi)在因素內(nèi)在因素說說煩心事說說煩心事 個人個人學校和家庭學校和家庭社會和國家社會和國家從小生活貧寒,但他孜從小生活貧寒,但他孜孜不倦地求學,最終成孜不倦地求學,最終成為著名的教育學家。為著名的
3、教育學家。 文采過人,滿腹經(jīng)綸,但在科文采過人,滿腹經(jīng)綸,但在科舉考試中屢屢落第。面對打擊,舉考試中屢屢落第。面對打擊,他并未悲觀,而是立志寫一部他并未悲觀,而是立志寫一部“孤憤之書孤憤之書“,遂有,遂有聊齋志聊齋志異異這部流芳百世的佳作。這部流芳百世的佳作。 孔子孔子 蒲松齡蒲松齡13歲單薄的肩膀擔起歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔,帶整個家庭的重擔,帶著妹妹走進大學校園。著妹妹走進大學校園。洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝1 1、挫折是普遍存在的,是難以避、挫折是普遍存在的,是難以避免的。區(qū)別只是大小之分。免的。區(qū)別只是大小之分。2 2、每個人都會遇到挫折,國家和、每個人都會遇到挫折,國家和社會也不例外。社會也
4、不例外。3 3、造成挫折的原因有很多。、造成挫折的原因有很多。放眼看挫折放眼看挫折雪災雪災材料一材料一材料二:李某因父母在家經(jīng)常吵架,學習成績下降,材料二:李某因父母在家經(jīng)常吵架,學習成績下降,整天悶悶不樂。一次晚自習下課,在下樓梯的過程整天悶悶不樂。一次晚自習下課,在下樓梯的過程中,因一人跌倒,導致?lián)頂D,引發(fā)踩踏事件,導致中,因一人跌倒,導致?lián)頂D,引發(fā)踩踏事件,導致李某右腿骨折。李某右腿骨折。材料三:戰(zhàn)爭導致好多人無家可歸,金融危機影響材料三:戰(zhàn)爭導致好多人無家可歸,金融危機影響了國家的經(jīng)濟發(fā)展了國家的經(jīng)濟發(fā)展以上三則材料中,是什么因素造以上三則材料中,是什么因素造成的挫折?成的挫折?自然因
5、素:自然因素:惡劣的氣候、惡劣的氣候、嚴重的自然災害所造成的嚴重的自然災害所造成的損失或失敗、生老病死等。損失或失敗、生老病死等。學校和家庭因素學校和家庭因素 :家庭家庭變故、教育不當產(chǎn)生心理變故、教育不當產(chǎn)生心理上的緊張、焦慮和失落。上的緊張、焦慮和失落。社會因素:社會因素:政治、經(jīng)濟、法律、政治、經(jīng)濟、法律、宗教、道德、風俗習慣、人際關(guān)宗教、道德、風俗習慣、人際關(guān)系等。系等。個人因素個人因素你還能列舉由個人你還能列舉由個人因素引起的挫折嗎?因素引起的挫折嗎?1.生理因素生理因素,由于體力、由于體力、智力、外貌及某些生智力、外貌及某些生理缺陷帶來的限制。理缺陷帶來的限制。 2、心理因素:由于
6、個、心理因素:由于個人的知識和能力不足,人的知識和能力不足,對自己期望過高或意對自己期望過高或意志薄弱,造成愿望目志薄弱,造成愿望目標無法實現(xiàn)。標無法實現(xiàn)。 材料一:兩歲時邰麗華因一次高燒失去了聽材料一:兩歲時邰麗華因一次高燒失去了聽力;力; 材料二:據(jù)媒體報道,有一位九年級的女材料二:據(jù)媒體報道,有一位九年級的女學生因考試失誤,服用了大量安眠藥,所幸發(fā)學生因考試失誤,服用了大量安眠藥,所幸發(fā)現(xiàn)及時才未造成慘案現(xiàn)及時才未造成慘案挫折對兩個人造成了什么樣的影響?挫折對兩個人造成了什么樣的影響?消極消極影響:會給人以身體和心理上的打影響:會給人以身體和心理上的打擊,造成精神上的煩惱和痛苦,使生活擊
7、,造成精神上的煩惱和痛苦,使生活道路變得坎坷曲折。道路變得坎坷曲折。鏈接鏈接挫折的影響:挫折的影響:積極積極影響:它能增長人的知識才干,使影響:它能增長人的知識才干,使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量;激發(fā)人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量;激發(fā)人的進取精神,磨煉人的堅強意志,提人的進取精神,磨煉人的堅強意志,提高人的適應能力,促成人成就偉大的事高人的適應能力,促成人成就偉大的事業(yè)。業(yè)。 假如大學畢業(yè)后,你假如大學畢業(yè)后,你到人才市場找工作,應聘到人才市場找工作,應聘了幾家公司,都名落孫山,了幾家公司,都名落孫山,那么你會怎么做?那么你會怎么做?為什么三只青蛙的遭遇不同?為什么三只青蛙的遭遇不同?面面
8、對對 挫挫 折折膽怯、懦弱膽怯、懦弱意志不堅定意志不堅定容易滿足容易滿足意志堅強意志堅強有堅定信念有堅定信念一事無成一事無成放棄目標放棄目標滿足已有成績滿足已有成績屈服于新挫折屈服于新挫折不能不能堅持堅持到底到底堅持堅持一陣一陣勇敢面對挫折勇敢面對挫折向困難發(fā)出挑戰(zhàn)向困難發(fā)出挑戰(zhàn)成功實現(xiàn)成功實現(xiàn)生命價值生命價值態(tài)度態(tài)度表現(xiàn)表現(xiàn)結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果(放棄者)(放棄者)(半途而廢者)(半途而廢者)(挑戰(zhàn)者)(挑戰(zhàn)者) 名人名言名人名言千磨萬擊還堅韌,任爾東南西北風。千磨萬擊還堅韌,任爾東南西北風。鄭板橋鄭板橋我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走
9、路呢?魯迅魯迅我從來不知道什么是苦悶,失敗了再來,前途是自己創(chuàng)造出來的。我從來不知道什么是苦悶,失敗了再來,前途是自己創(chuàng)造出來的。徐特立徐特立錯誤和挫折教訓了我們,使我們比較地聰明起來了,我們的事情錯誤和挫折教訓了我們,使我們比較地聰明起來了,我們的事情就能辦得好一些。就能辦得好一些。毛澤東毛澤東在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強者。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強者。張海迪張海迪最困難的時候,也就是我們離成功不遠的時候。最困難的時候,也就是我們離成功不遠的時候。拿破侖拿破侖自古以
10、來的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮自古以來的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過來的。斗過來的。松下幸之助松下幸之助一個人在科學探索的道路上,走過彎路,犯過錯誤,并不是壞事,一個人在科學探索的道路上,走過彎路,犯過錯誤,并不是壞事,更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正錯誤。更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正錯誤。愛因斯坦愛因斯坦無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。恩格斯恩格斯在挫折面前,在挫折面前,我們愿意用生命祭起心中的圣壇。我們愿意用生命祭起心中的圣壇。即使受了傷,也不讓淚水
11、遮住臉,即使受了傷,也不讓淚水遮住臉,瀟灑地甩甩頭,仍舊笑語連綿。瀟灑地甩甩頭,仍舊笑語連綿。青春在困惑中沉思,青春在失敗中青春在困惑中沉思,青春在失敗中奮起奮起縱然千難萬險,面對挫折縱然千難萬險,面對挫折我們我們?nèi)匀磺斑M!仍然前進!我的青春誓言我的青春誓言 人生的路途,遙遠漫長,有時崎嶇難行,人生的路途,遙遠漫長,有時崎嶇難行,有時平坦寬敞;有時陰雨連綿,有時陽光燦爛;有時平坦寬敞;有時陰雨連綿,有時陽光燦爛;有時荊棘叢生,有時花香滿園;有痛苦的眼淚,有時荊棘叢生,有時花香滿園;有痛苦的眼淚,也有幸福的歌聲;有失敗的憂愁,也有成功的也有幸福的歌聲;有失敗的憂愁,也有成功的歡樂。堅定信心,縱使曲折幽徑,萬丈雄心誰歡樂。堅定信心,縱使曲折幽徑,萬丈雄心誰能阻?懷著希望,我們堅信,風雨終將過去,能阻?懷著希望,我們堅信,風雨終將過去,彩虹點綴人間。彩虹點綴人間。 讓我們做一個堅強的人,勇于追求,直面讓我們做一個堅強的人,勇于追求,直面挫折!敢于追求,挑戰(zhàn)挫折,不斷追求,戰(zhàn)勝挫折!敢于追求,挑戰(zhàn)挫折,不斷追求,戰(zhàn)勝挫折!挫折! 課下搜集名人、偉人、課下搜集名人、偉人、以及我們身邊戰(zhàn)勝挫折的事以及我們身邊戰(zhàn)勝挫折的事跡,學習他們戰(zhàn)勝挫折的方跡,學習他們戰(zhàn)勝挫折的方法,為下節(jié)課的快樂學習做法,為下節(jié)課的快樂學習做好準備。好準備。 感受 挫折